湘教版七年级地理第二节我们怎样学地理（学案）
文档属性
| 名称 | 湘教版七年级地理第二节我们怎样学地理（学案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 521.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-12-19 14:52:19 | ||
图片预览
文档简介
第二节 我们怎样学地理
教学目标：
1 初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
2通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
教学重点：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念
教学难点：通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。。
情感、态度与价值观：培养学生的自信心和合作交流精神
【新知梳理】一、地图
是学习地理最重要的工具，是把地球表面某一区域的景物，按一定的比例 ，并用 画在平面上，注上必要的 。
2学会使用地图
(1)地图的三要素—— 、 、 。
(2)地图的使用：
第一，地图上的方向
①一般定向法（无指向标和经纬线时）
上 下 、左 右 。
② 指向标定向法——箭头指向 。
【注意点】(1)实际生活中可用于确定方向的事物：
太阳、指南针、树木长势（年轮、树叶疏密）、北
极星等。但河流流向、风向不能用于确定方向。
(3)在室外看地图时，应手持地图，面朝 、
背朝 ，这样地图上的方向与实际方向就一致了。
(4)、在野外确定方向的方法常有四种：（1） 、（2） 、（3） 、（4） 。
第二，比例尺
①比例尺的概念：比例尺表示 距离比 距离缩小的程度。
②比例尺的公式及计算：比例尺= 距离/ 距离。
③比例尺三种形式及其的转换：。
数字式——1：1000000 1/10000000
文字式——图上1厘米代表实地距离10千米
线段式—— | | | |
0 10 20 30千米
④比例尺大小的比较：比例尺的分母大，比例尺 ；分母小，比例尺 ；
⑤比例尺大小与所表示的范围及内容详略的关系：
图幅大小相同时：比例尺小，表示范围 、内容 。
比例尺大，表示范围 、内容 。
第三，图例和注记
概念:地图上表示各种地理事物的 为图例；地图上的 说明及 则为注记。
第四，地图的选用
A．去公园游玩，需要寻找景点，应选择导游图。
B．了解国际、国内时事，确定事件发生的地点，应选择世界（或中国） 地图。
C．外出旅行，确定行程，应选择 图（或交通旅游图）。
【注意点】1 地图家族——自然地图（地形图、气候图、水文图、植被图等）
——社会经济地图（政区图、人口分布图、交通图、工业图、农业图、(1)商业图等）
2．学会收集地理信息
阅读 是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。
访问 是收集信息的便捷途径。
3．学会思考地理问题
我们所处环境中的一切自然现象、社会经济现象都属于地理问题。通过 、 、综合等方法，探究它们的 与 ，思考它们之间的 。
4．开展地理考察
地理考察的基本工具： 、 、 、 、 。
【识图训练】
1．常用图例：
2．读校园平面图，完成下列要求。
(1)请在图右侧的横线上填上地图要素的名称。
(2)学校的的校门朝 （方向）；食堂在教学楼的 方向。
(3)图中比例尺的含义是：图上1厘米代表实际距离 ；如果写成数字式则为：
1∶ 。
横线答案：从上到下为 。
【问题探究】
1．读“中国地图”和“北京地图”，进行比较
(1)比较两图比例尺的大小、范围的大小、内容的详略。
从图中可知，两图图幅相同，因此， 地图比例尺大， 地图比例尺小。
地图范围大， 地图范围小。 地图内容详细， 地图内容简单。
(2)总结地图比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
(3)如果要画福建地图和学校地图，你以为画哪一幅地图要选用较大比例尺。
[课堂练习]
1、构成地图的要素是（ ）
A．颜色、图例、方向 B．经纬度、比例尺、颜色
C．比例尺、方向、图例和注记 D．等高线、方向、经纬度
2、关于地图比例尺的叙述，正确的是（ ）
A.比例尺用来表示实地距离比图上距离缩小的程度B.比例尺用来表示图上距离比实地距离放大的程度
C.比例尺=实地距离/图上距离 D.比例尺=图上距离/实地距离
3、下列地图比例尺中，属于大比例尺的是（ ）
A.10万分之一 B.25万分之一 C.1：500000 D.1/8000000
4、下列四幅地图，图幅大小一样，那么内容最详细的是:（ ）
A.世界地图 B.中国地图 C. 重庆地图 D.巴南地图
5、学校（假设长200米，宽150米）总务处刘主任请我为学校绘制一张地理课本大小的平面图，采用下列哪一种比例尺最合（ ）
A.1∶1000 B.1/3000000 C.1 / 40KM D.图上1厘米代表实地距离2千米
6、读“某地平面图”，回答下列问题。
（1）这幅图应用 判定方向，它的上下左右分别是什么
方向。 上： 下：
左： 右：
（2）图中的小河是从 往 流。
（3）一辆汽车从医院向小河的方向驶过公路桥，它的行驶方向：
先是从 向 驶，后是从 向 驶。
（4）假设从水电站到农机站的图上距离为3厘米，实际距离
为 。
（5）参考方向：学校、水电站分别在医院的 、 方向，果园在水电站的 方向。
7、以小组为单位，绘制一幅教室平面图，注意地图的三要素的体现要基本准确。
PAGE
2
教学目标：
1 初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
2通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
教学重点：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念
教学难点：通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。。
情感、态度与价值观：培养学生的自信心和合作交流精神
【新知梳理】一、地图
是学习地理最重要的工具，是把地球表面某一区域的景物，按一定的比例 ，并用 画在平面上，注上必要的 。
2学会使用地图
(1)地图的三要素—— 、 、 。
(2)地图的使用：
第一，地图上的方向
①一般定向法（无指向标和经纬线时）
上 下 、左 右 。
② 指向标定向法——箭头指向 。
【注意点】(1)实际生活中可用于确定方向的事物：
太阳、指南针、树木长势（年轮、树叶疏密）、北
极星等。但河流流向、风向不能用于确定方向。
(3)在室外看地图时，应手持地图，面朝 、
背朝 ，这样地图上的方向与实际方向就一致了。
(4)、在野外确定方向的方法常有四种：（1） 、（2） 、（3） 、（4） 。
第二，比例尺
①比例尺的概念：比例尺表示 距离比 距离缩小的程度。
②比例尺的公式及计算：比例尺= 距离/ 距离。
③比例尺三种形式及其的转换：。
数字式——1：1000000 1/10000000
文字式——图上1厘米代表实地距离10千米
线段式—— | | | |
0 10 20 30千米
④比例尺大小的比较：比例尺的分母大，比例尺 ；分母小，比例尺 ；
⑤比例尺大小与所表示的范围及内容详略的关系：
图幅大小相同时：比例尺小，表示范围 、内容 。
比例尺大，表示范围 、内容 。
第三，图例和注记
概念:地图上表示各种地理事物的 为图例；地图上的 说明及 则为注记。
第四，地图的选用
A．去公园游玩，需要寻找景点，应选择导游图。
B．了解国际、国内时事，确定事件发生的地点，应选择世界（或中国） 地图。
C．外出旅行，确定行程，应选择 图（或交通旅游图）。
【注意点】1 地图家族——自然地图（地形图、气候图、水文图、植被图等）
——社会经济地图（政区图、人口分布图、交通图、工业图、农业图、(1)商业图等）
2．学会收集地理信息
阅读 是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。
访问 是收集信息的便捷途径。
3．学会思考地理问题
我们所处环境中的一切自然现象、社会经济现象都属于地理问题。通过 、 、综合等方法，探究它们的 与 ，思考它们之间的 。
4．开展地理考察
地理考察的基本工具： 、 、 、 、 。
【识图训练】
1．常用图例：
2．读校园平面图，完成下列要求。
(1)请在图右侧的横线上填上地图要素的名称。
(2)学校的的校门朝 （方向）；食堂在教学楼的 方向。
(3)图中比例尺的含义是：图上1厘米代表实际距离 ；如果写成数字式则为：
1∶ 。
横线答案：从上到下为 。
【问题探究】
1．读“中国地图”和“北京地图”，进行比较
(1)比较两图比例尺的大小、范围的大小、内容的详略。
从图中可知，两图图幅相同，因此， 地图比例尺大， 地图比例尺小。
地图范围大， 地图范围小。 地图内容详细， 地图内容简单。
(2)总结地图比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
(3)如果要画福建地图和学校地图，你以为画哪一幅地图要选用较大比例尺。
[课堂练习]
1、构成地图的要素是（ ）
A．颜色、图例、方向 B．经纬度、比例尺、颜色
C．比例尺、方向、图例和注记 D．等高线、方向、经纬度
2、关于地图比例尺的叙述，正确的是（ ）
A.比例尺用来表示实地距离比图上距离缩小的程度B.比例尺用来表示图上距离比实地距离放大的程度
C.比例尺=实地距离/图上距离 D.比例尺=图上距离/实地距离
3、下列地图比例尺中，属于大比例尺的是（ ）
A.10万分之一 B.25万分之一 C.1：500000 D.1/8000000
4、下列四幅地图，图幅大小一样，那么内容最详细的是:（ ）
A.世界地图 B.中国地图 C. 重庆地图 D.巴南地图
5、学校（假设长200米，宽150米）总务处刘主任请我为学校绘制一张地理课本大小的平面图，采用下列哪一种比例尺最合（ ）
A.1∶1000 B.1/3000000 C.1 / 40KM D.图上1厘米代表实地距离2千米
6、读“某地平面图”，回答下列问题。
（1）这幅图应用 判定方向，它的上下左右分别是什么
方向。 上： 下：
左： 右：
（2）图中的小河是从 往 流。
（3）一辆汽车从医院向小河的方向驶过公路桥，它的行驶方向：
先是从 向 驶，后是从 向 驶。
（4）假设从水电站到农机站的图上距离为3厘米，实际距离
为 。
（5）参考方向：学校、水电站分别在医院的 、 方向，果园在水电站的 方向。
7、以小组为单位，绘制一幅教室平面图，注意地图的三要素的体现要基本准确。
PAGE
2