人教版八年级生物下册第八单元 第二章 用药和急救教案

文档属性

名称 人教版八年级生物下册第八单元 第二章 用药和急救教案
格式 zip
文件大小 92.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2019-12-16 16:53:49

图片预览

文档简介

第二章 用药与急救
一.教学目标
1.区别处方药和非处方药。
2.概述安全用药的常识。
3.说出一些常用药物的名称和作用。
4.了解基本的急救方法,运用一些急救的方法。
二.教学重点与难点
教学重点:概述安全用药的常识。
教学难点:设计旅行小药箱,心肺复苏的操作顺序和步骤。
三.教学准备
学生课前搜集部分药品的使用说明书,常用急救电话号码, 到学校医务室了解急救的要点。
四.教学过程 :
第一课时
教学
内容
教师活动
学生活动
新课引入
利用“想一想,议一议”中“擅自加大药量”的情境,提出问题:这种服药方式可取吗?为什么?引出安全用药的主题,使学生对安全用药的意义有初步认识。
自由发言,交流自己的生活经验,初步感知安全用药的意义。
安 全
用 药
1.利用大屏幕向学生讲解安全用药的定义。通过提出以下问题引导学生理解安全用药。你知道“是药三分毒”这句话的含义吗?服用维生素和矿物质类营养药有不良反应吗?服用药物的时间一般是什么时候?抗生素能包治百病吗?
2.提出问题,让学生参与到课堂讨论中:
①当自己或家人生病的时候,你采取了什么措施?是自己吃药还是请医生诊断、治疗?你是通过什么途径得到药物的?
②讲授处方药和非处方药的定义。
3.展示相关药物图片,利用大屏幕引导学生进行观察分析,以此区分处方药和非处方药。向学生简单介绍日常生活中常见的处方药和非处方药。
4.以小组为单位,引导学生阅读幻灯片中的药物说明书,重点让学生学会阅读药物说明书,引导学生总结归纳出安全用药的原则。组织学生分组活动,讨论老师提出的问题:你能分辨中药和西药?你是如何分辨的?你能否从说明书中概况出一些药物保存的基本要求?
5.通过展示板蓝根,人参,当归,天麻等珍贵中药的图片,让学生了解中药中医,培养学生的爱国精神。
1.理解安全用药的定义。
思考回答老师提出的问题,掌握基本的安全用药常识。
2.回答老师提出的问题,并交流。初步认识处方药和非处方药。
3.观看图片,通过分析进一步了解处方药和非处方药。
4.阅读药物说明书讨论交流老师提出的问题,自主总结归纳出安全用药的原则。
5.观看图片了解传统的中医,中药,体会祖国传统文化的博大精深。
巩固练习
利用大屏幕出示巩固练习题,巩固所学内容,了解学生掌握情况。
做巩固练习,组长了解小组成员掌握情况。
家庭小药箱
教师利用图片和药物实物简单介绍配备家庭小药箱应注意的问题,并引导学生自行设计一个春季旅行小药箱
学会把用药常识应用到生活中,设计一个春季旅行小药箱。
课堂小结
师生共同梳理本节学习内容。
学生归纳梳理,班级交流展示。
第二课时
教学
内容
教师活动
学生活动
紧急呼救
1.指导学生观看图片,提出问题:拨打急救电话时应注意哪些问题?
2.引导学生梳理拨打急救电话的要点:牢记急救电话的号码、运用简明扼要的语言描述病人发病的具体地址,性别,大约年龄,病人的病情等重要信息
1.假设学生受伤情景,组织学生以小组为单位进行现场模拟。
1.观察图片,思考并回答问题。
2.在教师的引导下梳理,拨打急救电话的方法。
3.分角色表演,巩固拨打急救电话的方法。
胸外心脏按压和人工呼吸
2.利用教材第92页的“小资料”,先阐明心肺复苏对挽救生命的重要性。接着指导学生观看幻灯片和文字说明,讲解动作要领。
(1)教师通过急救模型,别讲解边演示,进一步掌握胸外心脏按压和人工呼吸的动作要领
(2)组织学生利用急救模型进行模拟练习。及时纠正学生操作过程出现的错误。
(3)出示表格补充成人和儿童心肺复苏要点。
1. 观看幻灯片,学习胸外心脏按压和人工呼吸 的动作要领。
2. 观看老师的演示动作,进一步巩固动作要领。
3. 以小组为单位利用急救模型进行模拟练习。
4. 了解两者之间的差异。
出血和止血
1. 复习提问以前学过的血液,血管,血液循环,失血与健康的内容,组织学生分组判断图片中的三种外出血情况并思考进行止血处理时,加压或包扎的位点与出血点的关系是怎样的?
2. 幻灯片展示三种止血方法。
3. 组织学生分小组进行止血包扎练习。
1. 复习血液,血管,血液循环,失血与健康的内容,小组讨论交流三种出血情况和止血方法。
2. 观看图片。
3. 分组练习,巩固所学内容。
巩固练习
教师利用大屏幕出示巩固练习题,巩固练习所学内容,了解学生掌握情况。
做巩固练习并相互交流,组长了解小组成员掌握情况。
课堂小结
师生共同梳理本节学习内容。
学生归纳梳理,班级交流展示。