劳动最光荣 主题探究 ——《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心 》 课件（26张PPT）

课件26张PPT。任务情境：(1)当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，甘心做一介农夫。已过古稀之年，却对大自然的探秘无休无止，他是一位真正的耕耘者。他，就是_______。
袁隆平(2)他是一名普通的售货员，他的塑像却矗立在北京百货大楼前。他以“为人民服务”的热忱，在平凡的工作岗位上练就了令人称奇的技艺和“一团火”的服务精神。他，就是被誉为“燕京第九景”的________。
张秉贵——《喜看稻菽千重浪》
《心有一团火，温暖众人心》劳动最光荣预习任务1、速读文本，标画里面的人物事迹。
2、借助文本抒情和议论的句子概括人物的精神品质。
3、自查人物通讯的特点。
学习任务：1．以表格形式梳理具体事件及人物精神。
2．以第四课《喜看稻菽千重浪》和《心有一团火，温暖众人心》这两篇优秀通讯作品为依据，制定优秀通讯作品评价标准。 通讯新闻：是记录与传播信息的一种文体，是反映时代的一种文体。
广义上：除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻，包括消息、通讯等。
狭义上：消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。 通讯通讯：对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。
特点：
报道详尽（详细全面）
表达方式多样（叙述、描写、议论、抒情）
有新闻价值（思想性、精神品格鼓舞人）消息和通讯的不同消息：概括 事件
通讯：详尽 人物和事件任务一：梳理具体事件及人物精神 课文写了哪几件事？这些事分别体现了人物哪些方面的精神品质？问题和解决办法：
事件模糊——核心事件
词语不当——紧抓文本任务二： 找出第四课《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》两篇人物通讯在新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达四个方面的精彩之处。 新闻价值
报道角度
结构层次
语言表达为什么写怎样写写了什么 新闻价值
（思想性、时代性、精神品格鼓舞人）
报道角度
（定位身份、事迹角度）
结构层次
1、纵式结构：按照人物事迹发生、发展的时间顺序来安排层次的结构方法。
2、并列式结构(横式结构)：根据主题需要，撷取人物生平中最具独特性的、代表性的事迹，集中表现人物的个性和品质。
3、时空组合式结构（逻辑性结构）：是根据表现主题的需要，兼顾时间、空间的顺序，把纵式结构和并列式结构加以组合的一种结构方法。
语言表达：语言特点和表达方式
语言朴实
多种表达方式任务二： 找出第四课《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》两篇人物通讯在新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达四个方面的精彩之处。 要求：
尝试比较两者的异同来寻找精彩之处，并说明理由。新闻价值：《喜》袁隆平热爱事业，敢于挑战权威，坚持真理，勇于创新的精神品格。
《心》张秉贵全心全意为人民服务的热情，爱岗敬业，无私奉献的精神。
同：热爱工作，责任担当，勤奋实干
传递正能量，符合国家、人民利益报道角度：《喜》科学家——亲身实践、杂交水稻研究
《心》普通人——身边小事、全心服务顾客
事件典型、真实感人
事件丰富、角度多样结构层次《喜》纵向提要式（小标题式）
《心》同类事件并列出现
清晰、突出重点语言表达运用细节、正面、侧面多种手法报道人物。
记叙、议论、抒情相结合
具有表现力、通俗易懂、重点突出优秀通讯作品评价标准： 根据你找到的精彩之处，小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达这四个方面，制订一份优秀通讯作品评价标准，要求每项筛选出最重要的几项细则，每条不超过30个字。 依据优秀通讯作品评价标准，撰写一份推荐书，向全校同学推荐《“探界者”钟扬》。 思考你将怎样呈现这份推荐书？
（推荐书的内容和形式） 《 “探界者”钟扬》推荐书
尊敬的XXX ：
“探界者”钟扬甘当先锋，心系科学，心怀祖国，胸怀人类，实现了自己生命价值的最大化。这篇通讯传递了社会正能量，符合大众利益和社会、国家利益的诉求，贴近实际，具有较高的新闻价值。
文章选用四个小标题：“英雄”少年、种子达人、科学队长、“接盘”导师，报道了钟扬的多重身份，从多视角对人物的杰出贡献进行报道。结构层次清晰，重点突出，详略得当。
本篇通讯语言简洁，通俗易懂，又不乏感染力，易于大众接受，容易引起共鸣。
因此，这是一篇非常优秀的新闻通讯，特向大家推荐。
推荐人：XXX