5.2森林水车 教案

《森林水车》
教学目标：
1、学唱歌曲《森林水车》。
2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。
3、通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。
教学重难点：
学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。
教学过程：
一、导入
1、今天的阳光不错，太阳冲破了雾霾，看到太阳我的心情特别好，我唱歌给你们听好不好？生：好
那我唱的时候请你仔细听，听听看我唱了些什么内容。
生：森林水车
2、画面展现水车（筒车），让学生说说在什么地方见过？学生回答
那我们一起来伴着水车的画面再来听一听这首歌
3、师：同学们今天老师带领你们走出校门，投入大自然的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌吧。
二、导入新课
1、初听歌曲
（1）音乐的情绪是怎样的？
欢快、快乐
（2）那句给你的印象最深刻？
咕噜咕噜
2、再听音乐，观察乐谱，歌曲分几部分？
（2部分）
3、介绍歌曲
师：这是一首有日本作曲家创作的歌曲，歌曲为两段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了象声词来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。
4、边听歌曲边找歌曲是怎么形容水车转动的声音的？
咕噜咕噜……
三、学唱歌曲
1、学唱第一乐段
（1）请同学们观察歌谱，说一说这一乐段有几个乐句，旋律进行有什么特点。
（2）请同学们跟着老师唱一唱第二乐句和第四乐句歌谱中的变化音，注意听琴演唱。
（3）请同学们试着跟琴视唱四个乐句的歌谱，注意变化音与七度大跳的音准。
（4）请同学们试着填词演唱这一乐段，注意吐字清晰，以及每个乐句句尾长音的时值要唱满。
(5)请同学们想一想：应该用怎样的声音、速度、情绪去演唱这一乐段？
（6）请同学们随伴奏用有弹性的声音、欢快的情绪、稍快的速度演唱这一乐段。2、学唱第二乐段（1）请同学们边听音乐边思考：这个乐段有几个乐句？它的情绪与第一乐段有什么区别？
（2）同学们认识这个记号吗？它的名字是什么？应该如何演唱？
顿音（跳音）记号要唱的短促有弹性
（3）请同学们挥拍视唱第一、二乐句歌谱，注意前两小节顿音要短促有弹性，后两小节每个音要唱得清楚有颗粒性。
55 55 1 5│55 55 1 5│
（4）请同学们挥拍视唱第三、四乐句歌谱，注意第三乐句后两小节和第四乐句要用连贯的声音演唱；倒数第二小节的休止符，要及时停顿。
（5）请同学们挥拍完整演唱这个乐段的歌谱，注意节奏、音准。
（6）请同学们试着填词演唱这个乐段，注意顿音处要吐字清晰、有跳跃感。（7）请同学们想一想：应该用怎样的声音、速度、情绪去演唱这一乐段？
（8）请同学们随伴奏用欢快的情绪、稍快的速度、连贯与跳跃相结合的声音演唱这一乐段。
四、完整演唱
1、请同学们随录音完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。
第一乐段：宁静、美好
第二乐段：欢快、兴奋、跳跃
2、请同学们跟随老师的琴声伴奏一起唱一唱整首歌。
3、我陪你们一起跟着伴奏来唱一唱
4、请几名学生展示
还有谁想上来的都可以上来。
五、小结：
这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神?，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感? 。好了，我们该回学校了，让我们呼吸阳光的气息，踏着《森林水车》上路······