5.4真善美的小世界 教案

真善美的小世界
教学目标:1:了解迪士尼乐园，感知真善美的小世界
???? ? ? 2：运用恰当的情绪演唱歌曲，并能理解歌曲的曲调。
???? ? ? 3：能够带入律动，理解重难点节奏并完整演唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、电子琴、韵律操
教学过程：??
???一:激情导课：同学们，你们好，我是你们的新朋友，非常开心能和你们一起度过今天的音乐课，快乐的音乐旅程马上要启程了，你们准备好了么？让我们一同坐上律动的小火车，放松身体，轻松心情，去一个美丽神秘的地方！???????? ??播放《action go》律动操
二：出示迪士尼PPT，（介绍：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有各种新颖奇巧，情趣各异的游乐设施）
三：出示动画：现在再来睁大你的眼睛来看老师播放的短片，里面有没有你认识的迪士尼人物？（播放迪士尼动画人物大串烧动画视频）所以说迪士尼不仅有好玩的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物（出示迪士尼童话人物PPT?）在这些故事中它讲述了人与人之间的真诚，同时也创造了快乐，因此它是孩子们向往的乐园。
四:出示课题，介绍新课:那今天呢，我们就来学习一首赞美迪士尼乐园的歌曲《真善美的小世界》
????????? ? ??板书《真善美的小世界》
提问：谁能告诉老师：你理解的真善美是什么意思？
学生：（真实、善良、美丽）五：发声练习：在学习新歌之前呢，老师想请同学们都站起啦双手叉腰，我们一起来做个发声练习。
音阶：Do? Re Mi ? Fa? Sol La? Si
哼鸣：1? 2 3? 4? 5 4? 3? 2? 1
i? a?模唱：1? 2 3? 4? 5 4? 3? 2? 1（各俩遍开嗓）?????? ? ??六：初听歌曲：1:这首歌曲的演唱速度是什么？
????????? ? ? 2:它是几几拍的歌曲?怎么来解释？
学生回答：中速???? ? ? 4/2拍(以四分音符为一拍，每小节俩拍)
七:听第二遍：?1：听完之后告诉老师你有什么感受？
????????? ? ? 2：它的演唱情绪是怎样的？
学生回答：这首歌曲描诉了在充满友谊和阳关的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活，对真善美的小世界发自内心的赞美。
情绪：欢快、活泼。提问:这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化——(优美抒情)
?八：演唱形式：孩子们，你们有没有注意，这首歌曲的演唱形式有几种？???? ? ? 1齐唱：齐唱是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调?????? ? ? 2：合唱:有很多声部。
九:选一位学生富有意境的朗读一遍歌词。
十：用“La”来小声哼唱一遍
十一：讲解歌曲中的重难点节奏：大复点???大切分
十二:再来小声哼唱一遍，要注意4/2拍的强弱关系，也要注意节奏的准确。十三：分析曲调:同学们唱的越来越好了，那现在请你们分析一下，你觉得歌曲有几种曲调？
学生;2种: ? 1:欢快跳跃
???????? ? 2：一种连贯悠长
十四：带着歌词来唱一遍，唱的时候想一想迪士尼乐园的童话人物，一会儿给同学们编几个动作好不好？
学生1;模仿泰山：节奏快、步伐快。
学生2：白雪公主：节奏慢、优美
学生3：唐老鸭：步子滑稽
十五:带着优美、抒情、幸福的感情，完整演唱一遍。
十六:那么老师刚才说真善美的小世界是赞美迪士尼乐园的，今天老师还带来了一首迪士尼童话《冰雪奇缘》的主题曲，我们一起来欣赏一下！播放《Let It? Go》
十七：总结：同学们，我们今天学习了这首《真善美的小世界》这是大家都向往的儿童世界，在这个小世界里，到处都充满友谊和阳光，共享生活的快乐和美好！提问:在我们的生活中，大到学校、小到家庭班级，你觉得应该怎样营造一个真善美的小世界？出示PPT
学生回答:要真诚、善良对待每一个人！
教学过程及反思
本课设计为俩课时，第一课时先了解迪士尼乐园背景，出示迪士尼相关图片动画，激发学生好奇心和新鲜感，了解本课演唱情绪及曲调，理解真善美的小世界，导课为了使学生放松心情，给他们焕然一新的感觉，我采用了韵律操《Action go》中间我穿插了迪士尼的童话人物视频，让他们谈到了身边真善美的小世界，然后又从曲调、演唱形式、几几拍的歌曲、演唱情绪来分析了歌曲，使学生映像深刻，然后听赏歌曲，潜移默化使学生更加清楚的记住了歌词，中间我也增加了发声练习，让学生唱起来感觉轻松舒服，又欣赏了现代迪士尼歌曲，《冰雪奇缘》主题曲，来丰富本课内容，最后以探讨你觉得应该怎样营造真善美的小世界中结束。
反思：老师领唱环节应多增，一句一句简析重难点，尤其大复点、大切分节奏、弱起、应该按照拍子画法来教学生。律动也是必不可少，舞蹈和音乐的结合会使课堂更加生动活泼，另外应该多增加孩子们小组合作环节，让学生们学会自主学习。