五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-17 07:38:44 | ||
图片预览
文档简介
《梦中的远航》教学设计
一、教材分析
本课是小学五年级上册第17课，在结束了前两课《船》的教学后。学生已对船有了基本的认识和理解，在此基础上更进一步，乘船远航，让学生进行大胆想象，努力尝试，挖掘学生的想象潜能，并使学生在造型设计、想象创新方面获得更进一步的提高，并将其运用到生活中，使生活充满幻想的色彩，给学生的生活增添更多的趣味。
二、学情分析
五年级的学生已经具有丰富的想象力和较强的造型表现能力，他们的生活经验也较之低中年级的孩子要丰富，想象的范围、空间会更广、更大，他们会有更多更意想不到的想法，对于《梦中的远航》这一课，他们的把握能力会更强，在学习过程中，会有较突出的表现，或者会有更独特的方式去诠释这样的一个“梦中的远航”。
三、教学目标
1、知识与技能
在了解了船的基本知识的基础上，想象船在航行过程中看到的以及发生的事情，并以绘画的形式表现出来，从而充分发挥学生的想象能力和表现能力。
2、过程与方法
通过欣赏、想象，运用添加手法，并创设一定的情境，表现梦中远航的情景，从而提高学生的想象和创造能力。
3、情感态度与价值观
在创作过程中，让学生大胆想象，勇敢尝试，使他们体会到创作的乐趣，感受到世间万物的奇特，从而激发对生活、对大自然的热爱之情。
四、教学重难点
重点：展开丰富的想象表现梦中远航的情景。
难点：勇敢想象，大胆尝试，创作出奇特的远航场景。
五、教学准备：
教师：教学课件PPT、范作材料
学生：油画棒等绘画材料
六、教学过程
（一）打开想象之门
师：同学们，你们一定做过许多梦吧？它们是怎样的呢？
学生交流
教师小结：是啊，在梦中，有快乐，有忧愁，有紧张，也有害怕……我们的梦是彩色的，是奇幻的！
教师出示一艘小船，问：那么，你们有做过与它相关的梦吗？说说看。
今天，老师就带着大家，来一次梦中的远航！（板书课题：梦中的远航）
（设计意图：由说“梦”开始，让学生进入一个随意想象的空间，了解梦的奇幻，了解梦的天马行空，然后切入有船的梦，范围逐渐缩小，目标明确，逐渐导入课题，让学生很自然地就进入本节课所要学习的内容。）
（二）开启想象之旅
师：当你拥有一艘自己心爱的小船时，你最喜欢和谁一起？（生回答）
那就让我们带着亲朋好友，乘上小船，扬起风帆，出发啦！
1、想象创作——添加画面
（1）看到了什么
师：我们的船驶进了一片汪洋大海，海似一块翡翠，天如一片蓝玉，水天相连，蔚为壮观。在海里，你看到了什么？
生想象：欢快地游着泳的鱼儿们，教师相机拿出几种鱼造型。
师：你能用“有的……有的……还有的……”来说说这些鱼儿欢快的情形吗？
学生回答，教师根据学生的回答将鱼造型粘贴在相应的位置。
师：同学们说得真好，这些小鱼儿仿佛是在欢迎我们的到来呢！
（2）除了在海里看到的，你还在哪里，看到了什么？
学生小组讨论：海面、天空等
集体交流（教师有材料可以相机展示相关图片）。
（3）多媒体显示学生作品：你们看，他们在航行的旅程中遇到了……（学生交流、讨论。）
（4）师小结：我们可以用添加的手法将画面表现得更饱满。（板书：添加）
（设计意图：教师和学生一起具体了解一种添加手法，之后让学生利用所学的方法自主发挥想象，完成其它内容的添加，从而丰富画面内容，并充分体现了师生互助，教师主导，学生主体的教学观。）
2、想象创作——情节预设
（1）师：我们的船在风平浪静的海面上航行着，可是，一直这样多没意思啊。你想做些什么呢？
学生想象并交流。
师小结：同学们的想象力可真丰富。在航行的过程中，如果能有一些有趣的事情发生，那将会更精彩。（板书：情节设计）
（2）多媒体显示学生作品
瞧，他们在做什么？（生回答）
（设计意图：通过学生想象，作品借鉴，让他们了解情境创设可以使画面内容更精彩，更富有活力。而且从简单的添加画面内容到情节的设计，是一个由浅到深的过程，让学生逐步掌握创作方法，也让学生的想象能力得到进一步的提升。）
（三）学生作业
1、教师让学生闭上眼睛，做一个小小的梦，在梦中，有一艘可爱的小船，带着你和你最亲密的朋友，驶进了浩瀚的大海，此时此刻，你的脑海中出现了怎样的画面……
2、布置作业
多媒体显示：大胆想象，勇敢尝试，创作一幅充满美丽幻想的“梦中的远航”
（设计意图：这是一个思考的过程，让他们闭上眼睛，更能静心思考，在思考的基础上进行绘画表现，会表现得更有条理性、完整性。）
（四）作业点评。
1、学生互评
2、师小结：同学们那有趣的幻想，那美丽的画面，让老师自然而然地进入了这样的梦境。也不禁想到了我们生活中的一些设计创作。
（五）知识拓展
多媒体显示图片，让学生了解生活中的应用。
1、海景房
2、饭店
3、浴缸
（六）课堂小结
（多媒体出示图片）五千年前，西亚两河流域的先民用芦苇等自然植物扎制大型的帆船，再涂上沥青等防水材料，成功地进行了远航。今天，我们也用自己丰富的想象力实现了我们人生第一次梦一般的远航。
（设计意图：此设计不仅能让学生了解更多的知识，也更自然地结束了本课。）
七、板书设计
17 梦中的远航
添加
情节设计
一、教材分析
本课是小学五年级上册第17课，在结束了前两课《船》的教学后。学生已对船有了基本的认识和理解，在此基础上更进一步，乘船远航，让学生进行大胆想象，努力尝试，挖掘学生的想象潜能，并使学生在造型设计、想象创新方面获得更进一步的提高，并将其运用到生活中，使生活充满幻想的色彩，给学生的生活增添更多的趣味。
二、学情分析
五年级的学生已经具有丰富的想象力和较强的造型表现能力，他们的生活经验也较之低中年级的孩子要丰富，想象的范围、空间会更广、更大，他们会有更多更意想不到的想法，对于《梦中的远航》这一课，他们的把握能力会更强，在学习过程中，会有较突出的表现，或者会有更独特的方式去诠释这样的一个“梦中的远航”。
三、教学目标
1、知识与技能
在了解了船的基本知识的基础上，想象船在航行过程中看到的以及发生的事情，并以绘画的形式表现出来，从而充分发挥学生的想象能力和表现能力。
2、过程与方法
通过欣赏、想象，运用添加手法，并创设一定的情境，表现梦中远航的情景，从而提高学生的想象和创造能力。
3、情感态度与价值观
在创作过程中，让学生大胆想象，勇敢尝试，使他们体会到创作的乐趣，感受到世间万物的奇特，从而激发对生活、对大自然的热爱之情。
四、教学重难点
重点：展开丰富的想象表现梦中远航的情景。
难点：勇敢想象，大胆尝试，创作出奇特的远航场景。
五、教学准备：
教师：教学课件PPT、范作材料
学生：油画棒等绘画材料
六、教学过程
（一）打开想象之门
师：同学们，你们一定做过许多梦吧？它们是怎样的呢？
学生交流
教师小结：是啊，在梦中，有快乐，有忧愁，有紧张，也有害怕……我们的梦是彩色的，是奇幻的！
教师出示一艘小船，问：那么，你们有做过与它相关的梦吗？说说看。
今天，老师就带着大家，来一次梦中的远航！（板书课题：梦中的远航）
（设计意图：由说“梦”开始，让学生进入一个随意想象的空间，了解梦的奇幻，了解梦的天马行空，然后切入有船的梦，范围逐渐缩小，目标明确，逐渐导入课题，让学生很自然地就进入本节课所要学习的内容。）
（二）开启想象之旅
师：当你拥有一艘自己心爱的小船时，你最喜欢和谁一起？（生回答）
那就让我们带着亲朋好友，乘上小船，扬起风帆，出发啦！
1、想象创作——添加画面
（1）看到了什么
师：我们的船驶进了一片汪洋大海，海似一块翡翠，天如一片蓝玉，水天相连，蔚为壮观。在海里，你看到了什么？
生想象：欢快地游着泳的鱼儿们，教师相机拿出几种鱼造型。
师：你能用“有的……有的……还有的……”来说说这些鱼儿欢快的情形吗？
学生回答，教师根据学生的回答将鱼造型粘贴在相应的位置。
师：同学们说得真好，这些小鱼儿仿佛是在欢迎我们的到来呢！
（2）除了在海里看到的，你还在哪里，看到了什么？
学生小组讨论：海面、天空等
集体交流（教师有材料可以相机展示相关图片）。
（3）多媒体显示学生作品：你们看，他们在航行的旅程中遇到了……（学生交流、讨论。）
（4）师小结：我们可以用添加的手法将画面表现得更饱满。（板书：添加）
（设计意图：教师和学生一起具体了解一种添加手法，之后让学生利用所学的方法自主发挥想象，完成其它内容的添加，从而丰富画面内容，并充分体现了师生互助，教师主导，学生主体的教学观。）
2、想象创作——情节预设
（1）师：我们的船在风平浪静的海面上航行着，可是，一直这样多没意思啊。你想做些什么呢？
学生想象并交流。
师小结：同学们的想象力可真丰富。在航行的过程中，如果能有一些有趣的事情发生，那将会更精彩。（板书：情节设计）
（2）多媒体显示学生作品
瞧，他们在做什么？（生回答）
（设计意图：通过学生想象，作品借鉴，让他们了解情境创设可以使画面内容更精彩，更富有活力。而且从简单的添加画面内容到情节的设计，是一个由浅到深的过程，让学生逐步掌握创作方法，也让学生的想象能力得到进一步的提升。）
（三）学生作业
1、教师让学生闭上眼睛，做一个小小的梦，在梦中，有一艘可爱的小船，带着你和你最亲密的朋友，驶进了浩瀚的大海，此时此刻，你的脑海中出现了怎样的画面……
2、布置作业
多媒体显示：大胆想象，勇敢尝试，创作一幅充满美丽幻想的“梦中的远航”
（设计意图：这是一个思考的过程，让他们闭上眼睛，更能静心思考，在思考的基础上进行绘画表现，会表现得更有条理性、完整性。）
（四）作业点评。
1、学生互评
2、师小结：同学们那有趣的幻想，那美丽的画面，让老师自然而然地进入了这样的梦境。也不禁想到了我们生活中的一些设计创作。
（五）知识拓展
多媒体显示图片，让学生了解生活中的应用。
1、海景房
2、饭店
3、浴缸
（六）课堂小结
（多媒体出示图片）五千年前，西亚两河流域的先民用芦苇等自然植物扎制大型的帆船，再涂上沥青等防水材料，成功地进行了远航。今天，我们也用自己丰富的想象力实现了我们人生第一次梦一般的远航。
（设计意图：此设计不仅能让学生了解更多的知识，也更自然地结束了本课。）
七、板书设计
17 梦中的远航
添加
情节设计