五年级上册美术教案-11包的世界（一） 苏少版

第11课 包的世界（一）
教师准备：课件、勾线笔。
学生准备：水彩笔、油画棒、彩纸、胶棒。
知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。
过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。
情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。
教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。
教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。
课前准备：收集一款自己最喜欢的包带进教室。
教学过程：
导入
今天，同学都带来了自己最喜欢的包，把它拿出来，仔细观察一下，告诉老师，你喜欢它什么地方，它有什么特别之处吗？（指导学生从外形，色彩，结构，功能上去赏析）
小结：听了同学的介绍，包真的是丰富多彩呀。今天，我们就来学习包的知识，走进包的世界。(板书)
那么谁来告诉我，包是由哪几部分组成的？
生：包是由包身和包带组成。包身的结构是由包的正面，反面，侧面和底部这几部分组成的。（课件）
包的由来
我们都知道包是用来装东西的，人们上学、上班、旅游都离不开包，你们知道包是怎么来的吗？老师来告诉大家，最早的时候，人们用口袋装来东西，发现携带不是很方便，于是在袋口用绳子把它绑起来，背在肩膀上，这就是包的雏形。古代书生背的书箱，放着书籍和笔墨纸砚等物品。
小结：随着时代的发展，人们根据不同的需求，包的形状和功能，也发生了许多的变化。
二、新授：
1.包的款式
老师今天给大家带来了一些包的图片，看一下，这些包，你们都认识吗？谁来说一下？（出示：双肩包，单肩包，拎包，腰包，拉杆包）
你还能说出其它款式的包吗？
小结：包的款式可真多呀，同时制作包的材料也是丰富多彩的，同学们看一下，这些包，是用什么材料制作的呢？
2.包的材质
（出示：布、藤、金属、皮、毛）
我们现在提倡保护动物，不建议大家去买用野生动物皮毛做的包，同学们可以使用天然的、环保的材料制作的包。
小结：其实包的制作材料还有很多，今天我们看到的都是些常见的，下面老师来考考大家，找一找，这些包，都是什么形状的呢？
包的形状
（出示：长方形、菱形、圆形、三角形、梯形、心形）板书
（出示特殊形状的包：母鸡、苹果、小鱼、吉他、裙子）你喜欢哪个，说说理由。
小结：其实，包的形状可以是各种各样的，植物、动物、生活用品都可以设计成包的形状。
找找合适的包
老师背一个包，问：同学们，这个包老师背着它出门，合适吗？
所以说不同的包要符合不同的人群，要考虑到使用者的年龄，性别，所处的场合。
多多一家三口要到商店里去买包，你觉得选择什么样的包才适合他们呢？
小结：你们讲得可真棒呀，老师也忍不住想来给他们设计一个适合他们的包。
教师示范：撕纸添画
选择一张你喜欢的彩纸，先撕开一个小口子，撕出你想要的形状，慢慢撕完后可适当修改。
勾线笔添画（鱼形包）老师为多多设计了一个双肩包，看一下其他同学给他们设计的一款什么样的包呢？他是怎样来设计的？
欣赏学生作品
你喜欢谁的设计，为什么，它们是用什么方法进行装饰美化的？
布置作业
请用撕纸添画的方式为多多一家三口设计一个包，要求包的造型新颖、功能独特，要表现出包的结构、款式和细节，可以用线描或涂色的方法进行装饰。
8.学生作业，教师巡回指导。
9.作业展示
把作业设计贴在展示板上，请同学上台介绍。
三、拓展知识 课堂延伸
师：看看这些包，这些包可是都是同学们根据设计图，然后学习了一些好方法，最后把平面的变成了立体的包，特别有意思，下节课，咱们就来学习他们的好方法，好吗？