二年级上册数学教案-5.1 数松果北师大版

第2课时：采松果一、教学目标：⒈让学生体会两位数加减一位数（不进退位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。⒉用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。⒊进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。二、教学重难点：使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。初步理解用加法计算的算理。三、教学准备：课件
四、教学过程创设情境?巩固新知学生反馈?学生提问，学生提的问题已经学过就口答解决。同桌说说
指名学生说出自己的算法：列出算式。25+4=29??????4+25=29
学生自己说，同桌互说，指名说。?
生：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？同桌的同学交流演示。指名学生列式：25-4=21教师逐个问：你是怎么想的？
请同学列式。?第一环节⒈师小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说：“我已经采了25个松子。”小松鼠数了数说：“哦！我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢？⒉师：老师和你们想的一样， “一共采了多少个松子？”这个问题怎么解决呢？3.师；请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松子的过程。想一想怎么算？4.交流汇报：通过刚才的采松子活动，你知道“一共采了多少个松子？”该怎么算了吗？?教师逐个问：你是怎样想的？5.师小结：通过大家的努力我们知道，要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。?6.师：现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗？师；这就是我们学习的用加法解决实际问题。（板书课题）7.师：你还能提什么问题？指名学生说一说。
第二环节⒈师：生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。摆一摆：小红摆25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。?小明有25根小棒拿走4根。还剩多少根？第三环节1.练一练：师引导学生逐题解答：前3题要学生说出是怎么想的，并列出算式、口答问题。第4题学生口算.2.想想填填的第5题：??引起兴趣回顾旧知总结再练习板书设计?采松果5+4=9? 20+9=29??? 25+4=295-4=1? 20+1=21??? 25-4=21