六年级下册科学教案 -2.6 化学变化伴随的现象教科版

化学变化伴随的现象　
【教学目标】
科学概念：
化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
?硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
?过程和方法：
?继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。
?情感态度价值观：
?分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
?【教学重点】了解化学反应的一般现象。
?【教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验
?【教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子
?【教学过程】
导入新课
同学们，通过前几课的学习，我们做了很多有关物质变化的实验。今天我们来看一看我们曾经做过的实验，出现了什么现象？发生了什么变化？
新知探索，
（一）观察硫酸铜与铁钉的反应：
?1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。
2、演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约２分钟，观察它们的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的原样进行比较。
?3、各组实验，教师巡视指导，提示观察要细致，记录要清晰。
?4、反馈交流：大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。
?5、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化吗？你能利用什么证据证明？生答补充。
（?二）结论：
可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。
?三、初步归纳化学变化伴随的现象
?1、观察37页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。
?2、回顾整理：随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中伴随出现了那些现象？列举填表。
物质的化学变化
伴随的主要现象
本质特征
１蜡烛燃烧
?发热发光
?产生新的物质
２淀粉与碘酒
?颜色变化
?产生新的物质
３铁钉生锈
?颜色变化
?产生新的物质
４小苏打和白醋
?产生气体
?产生新的物质
５硫酸铜溶液和铁钉
?产生沉淀、颜色变化
产生新的物质?
?四、总结拓延
?无论哪一种化学反应，在反应的同时都会有一些现象伴随发生，这也是我们进行判断的方法。课外续填表格：生活中你发现了什么化学变化？现象或判断理由是什么？