五年级上册科学教案 -4.5 运动与摩擦力教科版

运动与摩擦力
一、教学目标
1.科学概念：
一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。
在水平面上运动的物体，滑动摩擦力的大小既与接触面的粗糙程度有关，又与物体的轻重有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力越大。
2.过程与方法：
测量摩擦力的大小。
推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
3.情感、态度、价值观：
形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
了解摩擦力在生活中的作用，能够辩证地看待摩擦力；培养学生的动手能力。
二、学习目标
1.我能感受到摩擦力。
2.我能找到摩擦力与接触面和自身重量的关系。
三、教学重点、难点
重点：设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。
难点：掌握对比实验的关键与要注意的问题。
四、教学准备
学生：装有笔等的文具袋、测力计、砝码，海绵。
摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体重量关系实验记录表。
教师：大米、一支筷子；
自制演示实验材料两组：接触面粗糙程度不同的斜面组合装置一套；上下用木块。
多媒体教学课件等。（学生有的教师也有一份）
五、教学过程
（一）利用实验创设情境，感知摩擦力
1.老师给同学们表演一个有趣的小实验：筷子提米。
同学们的生活经验与思考。
2.出示轮胎图片，为什么轮胎有花纹？
3.实验：体验摩擦力。
出示实验要求
学生汇报实验结果。
4.感受摩擦力。
5.课件出示摩擦力概念：一个物体在另一个物体的表面上运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种阻力就叫做摩擦力。
6.视频——实物演示（板书 接触面摩擦 产生）
（二）实验探究影响摩擦力大小的因素
1.观看视频，小组讨论猜想：摩擦力的大小可能和什么因素有关？（板书 大 小）
2.学生分组设计实验，探究影响摩擦力大小的因素。
3.出示：摩擦力大小与接触面粗糙程度关系实验记录表。
4.出示：摩擦力大小与物体重量关系实验记录表。
5.演示实验：对比实验。
6.分组实验：提出注意事项，学生分小组实验。
7.汇报实验结果
（三）联系实际、拓展应用、深化认识
1.出示高速公路上下坡路段粗糙的路面、拔河、滑雪、等图片，你能从这些事例中说出人们是在减小摩擦，还是利用摩擦吗？
生活中还有哪些增大和减小摩擦的例子呢？
2.总结
3.学生解释为什么轮胎上有花纹。
六、板书
运动与摩擦力
接触面摩擦
产生
↓ ↗ 轻 重
摩擦力 大小
↘ 光滑 粗糙