五年级上册美术教案- 7.表情丰富的脸（一） 第一课时 苏少版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案- 7.表情丰富的脸（一） 第一课时 苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-17 10:17:19 | ||
图片预览
文档简介
《表情丰富的脸》教学设计
教学目标：
观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界、情绪变化、五官紧密相连。喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。
过程与方法：
1、能参与对资料进行整理与归类活动；
2、在欣赏活动中，能大胆评述。
情感、态度、价值观：
培养关心同学的情感。
学情分析：高年级的学生对文字理解有着自己独特的的见解，对于范图、范作也有自己的想法，在教学中通过读一读、演一演、画一画、说一说，可以让学生更好地了解、掌握五官的变化和表情之间的规律，同时也能激发学生感受祖国文字的魅力，热爱中国的文化。
教学重点：
能表现人物丰富的面部表情
教学难点：
能表现伙伴的“表情丰富的脸”
教学时数：1课时。
教具准备：图片视频欣赏、纸、笔、实物投影仪
教学设计：
一、视频导入
师：我们首先来看一段视频
师：看完这段视频你发现了什么？
生：眼睛在动，嘴巴在动，眉毛在动，鼻子在动
二、揭示题目
师：那么这段视频我们通过脸上五官，眼睛嘴巴鼻子眉毛的变化来展示不同表情，这么丰富的表情，就是我们今天要学习的《表情丰富的脸》
三、新授
师：通过这节课的学习来了解五官与表情的关系。在日常的生活中，人们的脸都会有哪些表情呢？同学之间交流一下，然后上来说一下。
生：交流
师：下面就请同学来告诉你都知道的哪些表情。
生：微笑，哭，大怒。惊讶，委屈，鄙视
师：看来我们在生活中了解的很多的表情。老师这里有一些表情，是我们一些常用的qq聊天的表情，来我们一起来看看，你们都认识他们吗？
师：从这些qq表情发现，我们的表情非常的多，这里面通过简单的五官图案变化，眼睛嘴巴鼻子眉毛，甚至眼珠，这些简单的变化来显示表情。
四、学生表演并练习
好了下面老师给出各种表情，同学之间相互表演一下，最后老师选取几位同学上来表演一下。
第一个表情笑，第二个表情哭，第三个表情怒，第四个表情愁，
师：这四个表情在我们的生活中比较常见，下面我们同桌之间相互表演一下。
生：练习
师：接下来老师就来请同学们来表演一下。我们来看一看四个人谁的表演最好。
师：上面四位同学做的不同表情，下面同学注意观察他们做出不同表情时五官的变化，都是什么样的？请看仔细了。
生：开始表演
师：好，表情保持。谁来帮老师分析一下，他们在表演时五官有什么变化呢？
生：愁眼睛向下，笑时眼睛眉毛是弯的，哭时眉毛在动，怒时牙咬的紧紧的，眼睛睁得很大
师：刚才我们看了四位同学精彩的表演，那么说他们的演技都很高，再叫四个同学把刚才四个表情画一下。下面的同学在纸上用笔直接画，好吗？谁来？
生：同学上来画一下
师：用最快的速度把表情画一下
师：黑板上的同学画的很快（通过眼睛嘴巴来表述）
师讲解黑板作品
师：除了脸部表情，我们还可以用肢体来表达。
师：展示下面较好的同学作品（4中表情）（老师选择同学作业较好的来展示一下）
师：在这里同学们看的非常仔细，表演也表演的非常棒，老师把这些表情特征概括了一下。
笑：眉开眼弯嘴上翘。哭：垂眉掉眼口下落。怒：瞪眼咬牙眉上竖。愁：闲目抿嘴眉深锁。
简单的几句归纳，把不同表情变化简单归纳。
五、拓展欣赏
师：接下来可以告诉老师，这是一个什么表情？
生：哭
师：从图中这位母亲的表情，可以猜想发生了什么？
生：非常痛苦，哭的很厉害。
（警察再见音乐起）
师：这张图片是2008年汶川大地震，图中这位母亲呢在呼唤人们救出废墟下的亲人。我们可以看大他眼中的无奈和不舍，痛苦，一方有难八方支援，在全国人们的支援下，汶川有回复了往日的宁静脸上有露出了开心的笑容。
从这些图，我们可以看出表情是人们心灵情感的体现
师：在生活中，每个人都会有不同的情绪，而这些也表现在我们的脸上，我们来看一下。
这两幅图片，除了五官的变化，还加入了肢体的变化，通过这些可以更加深刻的揭示人们的情感。
抿嘴流泪，大哭
比较不同的哭
师：虽然是同一种表现，但表现是不相同的，就因为每种表情都有不同的表现。
这些丰富的表情也被画家所表现。下面就来看看优化，素描画等等这几种不同的表现手法。
师：从这些作品中我们可以看到，画家能抓住不同五官的特征与他们的作品看上去更加生动更加形象。
师：看了画家的话，我们再来看看同龄同学的作品。
这是一张什么样的表情？
生：惊讶，害怕
师：小作者都是怎样表现的呢？
生：
师：其他学生作品
师：看完学生作品，老师也来给同学简单示范一下，看老师怎么来画的
老师示范
七、学生作业
师：看完了画家画的表情作品，看完了同学画的作品，看完了小朋友的作品，你们想不想也来画一画呢？
作业要求：完成一幅与表情有关的画，配上适当的动作，注意色彩与表情的关系，红色愁，彩色开心，蓝色伤心。
师：了解了作业要求，现在就来让我们画一画，好吗？
八、展评
展示学生作品：自评，添加，补充
拓展：
师：今天我们用绘画的形式表现了表情，其实还可以有其他的表现形式，我们一来欣赏一下。（利用泥塑、利用废旧物品表现的）
师：同学们，人们常说：会笑的人最美。真的，不信你笑笑，肯定很多喜欢你。
教学目标：
观察各种人物形象的表情，了解丰富的表情与人的内心世界、情绪变化、五官紧密相连。喜怒哀乐在五官的表现上会有不同的变化。
过程与方法：
1、能参与对资料进行整理与归类活动；
2、在欣赏活动中，能大胆评述。
情感、态度、价值观：
培养关心同学的情感。
学情分析：高年级的学生对文字理解有着自己独特的的见解，对于范图、范作也有自己的想法，在教学中通过读一读、演一演、画一画、说一说，可以让学生更好地了解、掌握五官的变化和表情之间的规律，同时也能激发学生感受祖国文字的魅力，热爱中国的文化。
教学重点：
能表现人物丰富的面部表情
教学难点：
能表现伙伴的“表情丰富的脸”
教学时数：1课时。
教具准备：图片视频欣赏、纸、笔、实物投影仪
教学设计：
一、视频导入
师：我们首先来看一段视频
师：看完这段视频你发现了什么？
生：眼睛在动，嘴巴在动，眉毛在动，鼻子在动
二、揭示题目
师：那么这段视频我们通过脸上五官，眼睛嘴巴鼻子眉毛的变化来展示不同表情，这么丰富的表情，就是我们今天要学习的《表情丰富的脸》
三、新授
师：通过这节课的学习来了解五官与表情的关系。在日常的生活中，人们的脸都会有哪些表情呢？同学之间交流一下，然后上来说一下。
生：交流
师：下面就请同学来告诉你都知道的哪些表情。
生：微笑，哭，大怒。惊讶，委屈，鄙视
师：看来我们在生活中了解的很多的表情。老师这里有一些表情，是我们一些常用的qq聊天的表情，来我们一起来看看，你们都认识他们吗？
师：从这些qq表情发现，我们的表情非常的多，这里面通过简单的五官图案变化，眼睛嘴巴鼻子眉毛，甚至眼珠，这些简单的变化来显示表情。
四、学生表演并练习
好了下面老师给出各种表情，同学之间相互表演一下，最后老师选取几位同学上来表演一下。
第一个表情笑，第二个表情哭，第三个表情怒，第四个表情愁，
师：这四个表情在我们的生活中比较常见，下面我们同桌之间相互表演一下。
生：练习
师：接下来老师就来请同学们来表演一下。我们来看一看四个人谁的表演最好。
师：上面四位同学做的不同表情，下面同学注意观察他们做出不同表情时五官的变化，都是什么样的？请看仔细了。
生：开始表演
师：好，表情保持。谁来帮老师分析一下，他们在表演时五官有什么变化呢？
生：愁眼睛向下，笑时眼睛眉毛是弯的，哭时眉毛在动，怒时牙咬的紧紧的，眼睛睁得很大
师：刚才我们看了四位同学精彩的表演，那么说他们的演技都很高，再叫四个同学把刚才四个表情画一下。下面的同学在纸上用笔直接画，好吗？谁来？
生：同学上来画一下
师：用最快的速度把表情画一下
师：黑板上的同学画的很快（通过眼睛嘴巴来表述）
师讲解黑板作品
师：除了脸部表情，我们还可以用肢体来表达。
师：展示下面较好的同学作品（4中表情）（老师选择同学作业较好的来展示一下）
师：在这里同学们看的非常仔细，表演也表演的非常棒，老师把这些表情特征概括了一下。
笑：眉开眼弯嘴上翘。哭：垂眉掉眼口下落。怒：瞪眼咬牙眉上竖。愁：闲目抿嘴眉深锁。
简单的几句归纳，把不同表情变化简单归纳。
五、拓展欣赏
师：接下来可以告诉老师，这是一个什么表情？
生：哭
师：从图中这位母亲的表情，可以猜想发生了什么？
生：非常痛苦，哭的很厉害。
（警察再见音乐起）
师：这张图片是2008年汶川大地震，图中这位母亲呢在呼唤人们救出废墟下的亲人。我们可以看大他眼中的无奈和不舍，痛苦，一方有难八方支援，在全国人们的支援下，汶川有回复了往日的宁静脸上有露出了开心的笑容。
从这些图，我们可以看出表情是人们心灵情感的体现
师：在生活中，每个人都会有不同的情绪，而这些也表现在我们的脸上，我们来看一下。
这两幅图片，除了五官的变化，还加入了肢体的变化，通过这些可以更加深刻的揭示人们的情感。
抿嘴流泪，大哭
比较不同的哭
师：虽然是同一种表现，但表现是不相同的，就因为每种表情都有不同的表现。
这些丰富的表情也被画家所表现。下面就来看看优化，素描画等等这几种不同的表现手法。
师：从这些作品中我们可以看到，画家能抓住不同五官的特征与他们的作品看上去更加生动更加形象。
师：看了画家的话，我们再来看看同龄同学的作品。
这是一张什么样的表情？
生：惊讶，害怕
师：小作者都是怎样表现的呢？
生：
师：其他学生作品
师：看完学生作品，老师也来给同学简单示范一下，看老师怎么来画的
老师示范
七、学生作业
师：看完了画家画的表情作品，看完了同学画的作品，看完了小朋友的作品，你们想不想也来画一画呢？
作业要求：完成一幅与表情有关的画，配上适当的动作，注意色彩与表情的关系，红色愁，彩色开心，蓝色伤心。
师：了解了作业要求，现在就来让我们画一画，好吗？
八、展评
展示学生作品：自评，添加，补充
拓展：
师：今天我们用绘画的形式表现了表情，其实还可以有其他的表现形式，我们一来欣赏一下。（利用泥塑、利用废旧物品表现的）
师：同学们，人们常说：会笑的人最美。真的，不信你笑笑，肯定很多喜欢你。