四年级上册科学 复习课件-第三单元 探访鱼儿-大象版(共28张PPT)

(共28张PPT)
第三单元 探访鱼儿 复习课件


知识结构
鱼儿的家

实地考察是一种重要的科学研究方法。
准备充分
遵守规则
活动时互相尊重
团结合作

知识结构
鱼儿生活得好吗

1、水污染

2、保护水资源

知识结构
还鱼儿一个美丽的家

沉淀——不溶解于水的杂质（比水重的杂质）
过滤——不溶解于水的细小杂质
消毒——杀死水中的细菌
知识结构
鱼儿的奥秘

认识鱼儿
鱼儿的特征
鱼类家族

身体表面有鳞。
靠鳍游动。
用鳃呼吸。
用卵繁殖后代。
终生生活在水中。
知识回顾
废纸
玻璃
金属物
布料
厨具垃圾
不可燃类
有害垃圾
其它垃圾
考察计划与组织
知识回顾
考察计划活动材料：
考察记录表
玻璃瓶
自制的渔网
照相机
放大镜
盆
1.按照性别、个人特长交叉分组，每组4～6人。
2.明确分工。比如，谁拿材料，谁记录，谁照相等。
3.估算好来回路上的时间和考察的时间，严格遵守
活动时间和纪律。
4.随时把采集的样品装起来，保管好。
5.及时记录自己的发现，这是我们继续研究的依据。

这是我们组制定的活动规则。
考察计划与组织
知识回顾

考察计划活动规则
巩固练习
1.小河污染物的考察应用了一种重要的科学研究方法（ ）。

2.（ ）是一种重要的科学研究方法。

3.活动时要（ ），（ ），（ ），（ ）。
一、填空。
实地考察
实地考察
充分准备
遵守规则
相互尊重
团结合作
知识回顾
发现1：我发现有一些工厂在往水沟里排废水。
发现2：我发现河里漂浮着很多生活垃圾。
发现3：我发现了一些鱼儿漂浮在水面上，
已经发臭了。
探访鱼儿的家时，发现了什么问题？
知识回顾
水污染主要是人类活动所产生的污染物造成的，它包括工业污染源，
农业污染源和生活污染源三大部分。
工业废水
洗涤剂、垃圾、粪便
农药、化肥
知识回顾

水污染的危害
1.危害人体健康：介水传染病，急慢性中毒，致突变、致癌症、
致畸变和重金属中毒。
2.使生活饮用水减少：中国600多个城市中有300多个城市缺水。
3.危害工农业生产：全国污水灌溉的农田已达400万亩，造成大
量农作物减产甚至绝收。
知识回顾

节约生活用水，例如：注意水龙头，避免漏损；改掉不良习惯，
学会循环用水；注意身边，节约每滴水。
课堂练习
1.水不是人类生存所必需的重要资源。 （ ）
判一判。
2.水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。 （ ）
3.人类需要的淡水，占地球表面的百分之四十。 （ ）
4.鱼儿对水没有什么要求，我们不需要保护水。 （ ）
×
√
√
×
净化污水实验
水中杂质的沉淀
水静置一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到底层，这就是沉淀。
知识回顾
沉淀实验
在水中加入明矾或其他混凝剂，可以加快杂质的沉淀。
净化污水实验
知识回顾
实验器材：
烧杯两个、漏斗、沙子、滤纸、玻璃板。
烧杯
滤纸
沙子
漏斗
净化污水实验
知识回顾
实验注意事项：
一贴滤纸紧贴漏斗内壁。
二低滤纸边缘要略低于漏斗口；
液面始终要低于滤纸边缘。
三靠漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；
玻璃棒要紧靠三层滤纸处；
烧杯口要紧靠玻璃棒。
“一贴二低三靠”

玻璃棒：引流

净化污水实验
知识回顾
实验现象：
一杯浑浊的水用放有滤纸的漏斗过滤后，水变得澄清了。
实验结论：
滤纸可以吸附细小的杂质。
水中杂质的过滤实验报告
小组名称
所选材料 烧杯两个、漏斗、沙子、滤纸
实验过程 过滤前 过滤后
水 水
滤纸 滤纸
浑浊
干净
澄清
上面有许多细小的杂质
净化污水实验
知识回顾
实验器材：
塑料瓶、棉花、沙子
实验步骤：
2、将棉花塞入到塑料瓶瓶口。
3、将瓶盖弄出一个小孔。
1、将装有沙子的水倒入瓶中。
4、将瓶子倒立，让水慢慢滴出。
过滤实验二
净化污水实验
知识回顾
实验现象：
滴出来的水变得澄清，但还是存在些许杂质。
实验结论：
棉花也可吸附水中的一些杂质，但没有滤纸效果好。
谁的效果好一些呢？
为什么会产生这样的结果？
交流讨论：
水的消毒
水的消毒
经过沉淀和过滤后的水，还要进行消毒，这样才能杀死水中的细菌。
知识回顾

煮沸是常用的既简便又可靠的消毒方法。
净化污水的过程
沉淀
过滤
消毒


去除不溶于水的杂质（比水重）
去除细小杂质
杀死水中的细菌
知识回顾
课堂练习
一、判一判。
1、二低指的是（ ）略低于（ ），（ ）始终
要低于（ ）。
2、净化污水的方法有（ ）、（ ）。
3、经过沉淀和过滤后的水，还要进行消毒，这样才能
（ ）。
4、净化污水是由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。
滤纸边缘
漏斗口
液面
滤纸边缘
沉淀
过滤
杀死水中的细菌
沉淀
过滤
消毒
知识回顾
表达与交流
问题1：鱼是怎样呼吸的？
鱼在水中，嘴巴一张一闭的进行呼吸；它张嘴时，把水吸入，鳃盖关闭，闭嘴时，鳃盖打开，让水流出。在水流经腮的过程中，水中的溶解氧就被鳃上的微血管吸收，同时把二氧化碳排入水中。
问题2：鱼为什么离不开水？
鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，所以它只能生活在水里。鱼一旦离开水，它的鳃丝就会粘合重叠在一起，不能及时得到氧而窒息。
知识回顾
表达与交流
问题3：鱼是怎样游动的？
鱼的游动是通过尾部的摆动完成的，通过尾鳍摆动产生推力，通过胸鳍和背鳍调整方向而产生游动动力。
问题4：鱼鳔有哪些作用？
鱼鳔是鱼类在水中升降沉浮的重要调节器官。鱼能在水中游动自如、上浮下沉主要就是依靠控制体内鱼鳔的充气多少来调整它在水中的位置。
那么鱼类都有哪些共同特征呢？
凡是具有这些特征的都是鱼。
知识回顾
表达与交流
1、身体表面有鳞。
2、靠鳍游动。
3、用鳃呼吸。
4、用卵繁殖后代。
5、终生生活在水中。
课堂练习
一、填一填。
1、鱼儿靠（ ）呼吸。
2、鱼儿靠（ ）游动。
3、根据鱼类学家统计，现在世界上的鱼类大约有（ ）余种。
4、鱼儿离不开（ ）。
鳃
鳍
2000
水
谢 谢