课件4张PPT。 难忘小学生活综合性学习：语文 六年级 下册 赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。送元二使安西
唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
要求：
清楚活动内容
明确活动重点
确定活动时间
安排分工情况为综合性学习制定计划综合性学习计划安排表课件13张PPT。 制作毕业纪念册语文 六年级 下册 难忘小学生活 说说你的小学时代最有意义、最有代表性的场景：难忘的文艺演出第一天进教室第一天看见老师同学第一次离开爸爸妈妈第一次考试第一次发言第一次领奖第一次升旗第一次挨批评第一次被表扬那一次运动会那一次出丑那一次欢笑那一次流泪难忘的老师同学难忘的一节课……填写时间轴整理资料：
收集 分类 排序分组合作，收集整理资料
“学校组”：搜集学校有特色的成就，如：吟诵、啦啦操、醒狮、合唱、击剑、乐器队、篮球、超市等；
“荣誉组”：搜集六年小学生活班级获奖的奖状及情况等；
“师恩组”：挖掘六年小学生活中学生与任教的老师之间感动的事情等；
“活动组”：回忆六年来班级共同参与的文娱、体育、研学等集体活动，搜集照片、文字资料；
“留念组”：在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培
土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书；
“难以忘怀组”：回忆小学生活，表达情感。如，难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课
或难忘的一次活动等；
……
活动过程评价表 制作毕业纪念册难忘小学生活1.这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事?
2.你为什么用这张照片?它有什么特别的意义?它能说明什么?想一想，谁愿意说一说?
1.为我的照片写一份说明（介绍照片中的“我”）；
2.为同学的照片写一份说明（介绍照片中的“他”）。班级纪念册名字：
《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》……
各板块名称：
“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜别”……
合作编辑
①选取制作负责人
②提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等
③每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点(简明扼要)
④有特色的照片要配上说明和故事。
具体分工和要求
①班级成立编委会，选出主编、美编、打字、组稿催稿人等,明确每个人的工作职责等。
②负责催稿的同学，要制作交稿登记表，按姓名、文章、照片、图画等列成表格，并规定交稿时间，交稿的打勾标记。
③打字员，所有稿件由打字员统一打印
④全班每个同学按时上交一篇自己最满意的作文，一张生活照，加上自己的个人小档案、给同学的话等。如有绘画、书法等作品也可上交。谢谢观看课件6张PPT。 毕业联欢会语文 六年级 下册 难忘小学生活联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。
最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。
毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。节目形式：如小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。谢谢观看课件6张PPT。难忘小学生活语文 六年级 下册 把握自己，把握美好未来网瘾的危害：
①影响了学习。长时间上网，玩游戏占用了大量的时间，必然会影响学习。
②影响心理健康。长时间玩游戏容易使人沉溺于幻想中，在与他们交往时，易产生距离感，不能与人正常的沟通与交流。
③导致学习成绩下降。
④弱化道德意识。
⑤影响人际交往能力。
⑥影响人生观、价值观。
⑦影响身体健康。长时间的上网容易造成大脑缺氧，精神萎靡不振。造成近视。而且电脑还有辐射，这些都严重影响了学生的健康成长。怎样合理安排上网时间呢？
①上网时间最多不要超过2小时。
②学会目标管理和时间管理，提高上网效率。
③积极应对生活挫折，不在网络中逃避
④遵守网络规则，保护自身安全。
⑤一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。网络以外的世界全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序谢谢观看课件13张PPT。难忘小学生活语文 六年级 下册 我为少男少女们歌唱读字词chàn dǒu
颤 抖：哆嗦；发抖。
qín xián
琴 弦：琴上赖以发声的弦线。
渴望：迫切地盼望。 我为/少男少女们/歌唱。
我歌唱/早晨，
我歌唱/希望，
我歌唱/那些属于未来的/事物，
我歌唱/正在生长的/力量。
我的歌呵，
你/飞吧，
飞到/年轻人的/心中,
去找你/停留的/地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的
快乐/或者/好的思想，
都变成声音/飞到/四面八方去吧，
不管/它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地/从我琴弦上
失掉了/成年的忧伤，
我/重新/变得年轻了，
我的血/流得很快，
对于生活/我又/充满了梦想，充满了渴望。我为少男少女们歌唱思考：
1.“我为少男少女们歌唱”，其中的“少男少女”是什么样的少男少女？何其芳，四川人。早在学生时代就从事诗歌创作，２０世纪３０年代初就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世，有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等。
这首诗写于１９４２年２月，那是抗日战争时期，正是旧中国艰难的年代，但在延安，诗人生活在另一个新天地之中，他感受到延安军民特别是年轻人焕发出来的蓬勃朝气，对祖国的未来充满美好的憧憬和希望，他从爱祖国爱人民的思想起点出发，唱出这首青春的颂歌。 何其芳2.作者把少男少女比做什么？
“早晨”、“希望”、“未来的事物”、“正在生长的力量”，使我“重新变得年轻了”，使我“对于生活我又充满了梦想。
3.作者用什么概括了少男少女的特点？
作者用“未来的事物”“生长的力量”形象地概括了“少男少女”的特点，他们充满青春活力，代表着祖国的未来与希望。“一阵微风”“一片阳光”是两个比喻，形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣。
4.作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点?
诗歌的第1句就紧扣标题，接着四句排比，歌唱早晨、希望、属于未来的事物和正在生长的力量，这里面暗含比喻，即把少男少女们比喻成这4种事物。其相似点是：生机勃勃，充满朝气和希望。
何其芳说：“我感到早晨、希望、未来，正在生长的东西，少男少女，这些都是有着共同特点的，都是吸引我们去热爱的。”（《关于写诗和读诗》）
5.读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?
例如：早晨的太阳(朝气蓬勃)、雨后的彩虹(多姿多彩)、绚烂的春天(生机勃勃)、初生牛犊(英勇无畏)、雨后春笋(茁壮成长)等。6.理解“我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中”？
诗人希望他的歌真正打动少男少女，在他们的心灵上引起共鸣。
7.对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？
那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。
8.第3节中的“微风”和“阳光”代表着什么？
从语言的角度看，这节诗只有一句话，所以要弄清这个问题，一定要结合全句来理解。作者把自己比喻为一棵小草，“快乐或者好的思想”曾使小草“颤抖”过，也就是说作者受到过“快乐或者好的思想”的感染和鼓舞。诗人也希望这些“快乐或者好的思想”传播开来，像和煦的春风吹拂少男少女的心灵，像温暖的阳光照耀着少男少女，使他们意志坚强，奋发向上，永葆青春的活力。由此可见，这里的“微风”和“阳光”代表着“快乐或者好的思想”。9.为什么我会“重新变得年轻了”？这和“我为少男少女们歌唱”有什么关系？
延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
作者热情地歌颂洋溢着青春活力的少男少女，歌唱充满朝气和希望的生活，必将影响和鼓舞一些忧伤、消极的成年人，使他们重新焕发青春，老当益壮。这一节的内容是上一节诗意的拓展和延伸，体现了诗人的辩证唯物主义思想，深化了中心。10.作者仅仅是为20世纪40年代延安的少男少女歌唱吗？
作者为少男少女们歌唱，是作者爱祖国、爱人民的思想感情的具体体现。由此看来，这里的“少男少女”其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。
11.第4节在诗中起什么作用？
通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物、新快乐、新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。
诗人不但赞美了少男少女，还鼓舞了成年人，希望青年人要有朝气蓬勃的精神面貌和开拓未来的壮志豪情，也希望成年人焕发青春、积极进取。12.这首诗有什么艺术特色？
①形象鲜明，最富特征。创造了“早晨”“希望”“未来的事物”“正在生长的力量”等鲜明特征的形象，以丰富的想象，新奇的比喻使抽象变形象，排比层层深入，感情激昂地表达诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情。
②语言生动，激情生动。第一人称“我”的构思，句句如真情的内心独白，使人对真诚的诗人形象印象深刻。
③节奏明快，讲究押韵。押ang韵，韵脚：唱、望、量、方、想、光、上、伤、望。
④层次清晰，节节深化。四节诗，第1节写歌唱内容，2、3节写希望歌能激励青年人，第4节是前几节的进一步深化，写诗人因他的歌在青年人心中得以扎根，心情激动，自己也对生活充满希望。四节诗一气呵成，形成一个整体，表现出诗人完整、巧妙的艺术构思。
我为/少男少女们/歌唱。
我歌唱/早晨，
我歌唱/希望，
我歌唱/那些属于未来的/事物，
我歌唱/正在生长的/力量。
我的歌呵，
你/飞吧，
飞到/年轻人的/心中,
去找你/停留的/地方。
所有/使我像草一样/颤抖过的
快乐/或者/好的思想，
都变成声音/飞到/四面八方去吧，
不管/它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地/从我琴弦上
失掉了/成年的忧伤，
我/重新/变得年轻了，
我的血/流得很快，
对于生活/我又/充满了梦想，充满了渴望。我为少男少女们歌唱谢谢观看课件5张PPT。难忘小学生活语文 六年级 下册 临别赠言赠言的特点：
①运用以物喻人、排比等方法来抒情；
②有真情实感；
③语言简练优美；
④能抓住人物特点。①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！
③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
交流：
第①②类赠言不适合学生特点；
第③类赠言没有针对性。
讨论明确：
商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。×××学生自评表
同学互评表谢谢观看
