四年级上册音乐教案-1.1赶海的小姑娘-人教新课标（2014秋）

1.1赶海的小姑娘
1、教学目标
1、通过聆听音乐,能够感受歌曲旋律的优美。
2、学会歌曲《赶海的小姑娘》第一段,能够用欢快、活泼的声音,亲切、真挚的感情演唱歌曲。
3、 通过师生合作,能为歌曲创编简单的动作,在表演的过程中感受“赶海”的喜悦心情。
2、学情分析
四年级的同学虽然接触过音乐课的熏陶和培养,但由于身处农村,平时对音乐这方面接触的不多,加上没有专业的音乐老师,对于基本的音乐技能和知识还不能掌握。尽管如此,他们在音乐课上仍然能够快乐地、自信地去演唱,爱与伙伴们进行合作,而且对自己或他人的表现也愿意做出简单的评价。他们体验感受与探索的能力增强了,但表现力还不够。在教学中,我尽量调动学生的积极性,让全体同学都参与进来,大胆表现自我。
3、重点难点
重点：学唱歌曲《赶海的小姑娘》
难点：掌握歌曲的音准。能有节奏、有旋律地唱完第一段歌曲。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，导入新课
1、 老师想问一下:这个暑假,你们出去玩了吗?去哪玩了?谁能来给大家说一说?
2、老师也出去玩了,你们想知道老师去哪玩了吗?老师录了一段声音,请你们猜一猜(播放海浪声):“听,这是什么声音?”
3、老师到了海边,不仅看到了美丽的大海,还看到了一个赶海的小姑娘,我们一起来看一下(课件展示海景)
4、你们喜欢大海吗?这节课老师就和大家一起来学习一首歌曲《赶海的小姑娘》。
活动2【讲授】二、情绪渲染，学唱歌曲
1.打开课本,熟悉歌词。
(1)、请同学们自己默读一遍歌词,读准字音;
(2)、了解歌曲简谱的节奏;
(3)、有节奏地齐读歌词;
2、(播放歌曲《赶海的小姑娘》动画)感受歌曲旋律。
3、再次聆听歌曲,思考:
(1)、这首歌曲可以分成几个部分。(两部分)
(2)、从这首歌中你们感受到了什么情绪呢?
(第一部分是欢快的,表现了赶海的小姑娘愉悦、欢快的心情的;第二部分变得抒情了,节奏上也出现了变化)
4.学唱歌曲第一段
(1)学唱第一部分
让我们一起来学习这首《赶海的小姑娘》,这首歌曲的篇幅比较长,我们来分句教唱,先唱第一段的第一部分,就是我们刚才说到的非常欢快的那部分。
重点指导:“珊瑚礁上捡起了一枚海螺”这句要做到声断气不断(2)、学唱第二部分
A、“我们赶海时的收获,容易找到吗?”,那怎样用歌声表现出来呢?”
(声音一定要抒情一点,宽广一点,我们想大海是那么宽广,我们的情绪应该饱满一些)
B、重点指导“找呀 ,找呀……”的声音和情绪要出来一点,“挖呀,挖呀……”声音可以稍微收一点,与前一句形成一个力度的对比。??? C、歌曲的最后一句比较长,所以我们把这一句分成两句来教唱,强调最后一小节:附点稍长一点,声音往前推一点,结束唱一拍。
(3)、连贯歌曲,让学生跟随音乐完整地演唱第一段。
5、(身体坐好,情绪饱满)跟随音乐动画,再次感受歌曲优美的旋律。
活动3【活动】三、师生合作，创编表演
1、接下来,我们就是要给这首歌曲创编上好看的舞蹈动作。请同学们看一下歌词,想象一下:有哪些动作可以用在这首歌中呢?
2、小组创编动作,师随机指导。
3、老师小结指导动作(身体姿势要求:抬头挺胸)
现在就跟老师一起来学习几个关于这首歌曲的舞蹈动作,好吗?
4、跟随音乐,熟悉动作。
活动4【练习】四、课堂小结，陶冶情操
通过这堂课的学唱、表演,你们快乐吗?最后,让我们一起用欢快的歌声和优美的舞蹈来结束这堂课的学习吧。