四年级上册音乐教案-5.5欢腾的那达慕-人教新课标（2014秋）

5.5欢腾的那达慕
1、教学目标
1、通过创造性的教学法和合作法,让学生利用课本上的素材和自己创造的素材,表现“欢腾的那达慕”。
2、通过活动课,引导学生感受歌中活泼欢快的情绪,从而激发他们对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。
2、学情分析
? ? ? 四年级学生活泼可爱,对音乐有着浓厚的兴趣,已经初步掌握简谱的视唱,但是对节拍掌握不够好,而且在自创自编的层面上很差,所以这节课利用自创自编的活动开发学生音乐素养,是他们懂得在生活中自创自编优美的旋律。同时通过这节课能够让学生了解我们个各少数民族的传统节日。
3、重点难点
通过交流、合作、创编等方式表现欢腾的那达慕。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1学时重点
?进行三个活动,摔跤、赛马、射箭。同时为这三个活动加上相应的节奏和旋律。
4.1.2教学目标
通过活动课,引导学生感受歌中活泼欢快的情绪,从而激发他们对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。
4.1.3学时难点
按照相应的旋律进行摔跤,赛马、射箭活动。
4.1.4教学活动
活动1【导入】
1、出示《那达慕之歌》,学生跟唱,尤其是结束句多练习。
2、了解那达慕大会,注意会上有哪些活动?出示那达慕场面,了解那达慕内容。
师:同学们,刚才我们感受了“那达慕”大会盛大的场面,你们还记得“那达慕”大会上都有哪些比赛吗?
????学生自由回答。
活动2【讲授】学习新课
二、刚才我们领略了蒙古民族的那达慕大会,今天我们以我们的方式?来参加这个活动。
??1、活动:“欢腾的那达慕”教师出示摔跤比赛图片。
? ? (1)请两位同学模仿摔跤比赛。
? ? (2)创编摔跤的旋律。出示摔跤的旋律:
? ? ? ? ? ? ?1=F??2/4
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?X ? ? X ? ?X?-?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1?-?|( ? ? ? |??????)|??1??0?|
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?嘿??????嘿?嘿 ?嘿???????嘿!
? ? ? ? ? ? ? ?教师指导:在()中选择恰当的音(56123)指导学生用几个音把旋律补充完整。发挥学生的想象,让学生进行创造。
? ? ? ? ? ? 1=F??2/4
? ? ? ? ? ? ? ? 1?-?|(?5??6?|??1???3??)|??2??0?|
? ? ? ? ? ? ? ? 1?-?|(?2??3|??5??6???)|??1???0|
? ? ? ? ? ? ? ? 1?-?|(?5??3|??2??1??)|??6???0|
? ? ? ? (3)选四个学生来表演摔跤,其他学生唱旋律。
? ? ? 2、教师出示赛马比赛图片。
? ? ?师:摔跤比赛进行得很激烈,第二项比赛是赛马。
? ? ? ? ? ?(1)创编赛马的节奏并用打击乐器伴奏。
? ? ? ? ? ?2/4??X???.X??X??.X|???????|????????|
? ? ? ? ? ? ? ? ?响板
? ? ? 教师指导:指导学生创编节奏,选择用打击乐器伴奏。学生可以选择响板、双响筒、串铃、手铃等乐器。
? ? ? (2)学生分组汇报表演。
? ? ? 3、教师出示射箭比赛图片。
? ? ? ?提问:你们指导射箭比赛应该怎么表现吗?应该选择哪种乐器比较合适?学生自由回答。
? ? ? ? 教师指导:指导学生设计拉弓、射箭、中靶的不同乐器。
? ? ? ?学生分组用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。
? ? ? 4、分组讨论,设计表演。
????教师指导:学生分四组,相互讨论,交流摔跤、射箭、赛马、加油等活动。
? ? ? 5、分组进行歌曲表演。?
? ? ? ?教师指导:指导每组学生进行表演,其他三个组的同学唱加油歌。每个组的比赛项目有同学演唱或演奏乐器。每个项目结束后,啦啦队同学唱加油歌。最后完整演唱歌曲《那达慕之歌》。学生可以不按照书上排列的顺序进行,要充分发挥学生的创造性。
三、课堂小结
???我们的国家是一个多民族的国家,每个民族都有自己丰富多彩的节日活动,我们在这个单元不仅学习了歌曲、欣赏了乐曲,还了解了蒙古族、塔吉克族、傣族、彝族的风土人情。希望通过这个单元的学习,你们能够更加地热爱我们的祖国。?