人教小学音乐四上《1.8捕鱼而归》教案

1.8捕鱼而归
1、教学目标
1、能正确欣赏感受、理解掌握《捕鱼归来》四个素材的知识与技能。
2、了解掌握合唱、重唱这两种演唱技法的美好和乐趣,并能和谐统一地完成“海风”“海浪”两个素材的演唱。
3、结合本课、本单元素材,编创《捕鱼归来》的情景。
4、通过本课的学习,呼吁学生爱护海洋环境。
2、学情分析
四年级1班的学生,在课堂上气氛活跃,相对低年级学生相比,有了更好的音乐感知、审美能力和探究精神。他们对音乐知识和演唱技法方面,也有了一定的积累。本课教学运用了合唱、重唱的演唱模式,学生在已有的基础上,能够更快更好的掌握本课的合唱、重唱素材。
3、重点难点
1、教学重点
①正确理解掌握《捕鱼归来》四个素材的知识与技能。
②结合本课所学,编创《捕鱼归来》情景。
2、教学难点
①掌握合唱、重唱这两种演唱技法,并和谐统一地完成“海风”“海浪”两个素材的演唱。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，审美体验
师:同学们,下午好。潘老师想知道,我们班的同学们,有谁去过大海边呢?
????有的同学去过,有的同学没有去过,下面我们一起来看一看大海吧。
????同学们仔细听,当我们站在大海边的时候,你能听到哪些声音?
????对了,有海浪,海风,还有渔船鸣笛呢。同学们快看,出海捕鱼的渔船回来了!听,海风、海浪……正和我们一起迎接他们的返航呢!
活动2【讲授】海风
师:同学们听一听,这是谁在唱歌?
????那么海风的歌声是断断续续的,还是连贯的?
????对了是连贯不间断的,所以不能这样一拍一吹(错误示范),要这样四拍一吹(正确示范)。
????下面请同学们把小手掌放在嘴边,连贯轻柔的吹气,感受从掌心慢慢到达指尖的气息,注意气息要连贯不间断,四拍一吸气,121齐。
????请同学们看着谱面,上面一共有两条连音线,将乐谱分为两个乐句,请同学们分乐句练习急吸缓呼。
????下面,请听老师用hu模唱两组乐句,同学们感受下哪一组,才是海风的歌。
????是第二组,为什么?对了,因为今天天气晴朗,海风是轻柔缓慢的。
????请同学们一起跟随潘老师,唱响海风的歌,注意气息的轻缓连贯。
????同学们唱的非常好,下面我们来看看,海上现在有两股风,一股是贴着海面,一股是在半空中。请同学们听一听,我们刚才所演唱的,是低的海风,还是高的海风?
????对了,是低的海风。现在我们再用轻柔连贯的气息,来唱一唱半空中的海风,这段海风的歌,分为几个乐句?
????三个乐句,同学们观察的真仔细,下面我们就跟着钢琴,一起来演唱一下吧,注意气息的轻缓连贯。
????同学们演唱的真棒!快听,这两股海风交织在一起,唱起了合唱。下面,请一二组同学唱海面上的海风,三四组同学唱半空中的海风。
????同学们的海风合唱唱的真好,个个都是小小歌唱家呢!
活动3【讲授】海浪
师:轻轻缓缓的海风,吹佛着白云,吹佛着海面,吹佛着海上的每一朵浪花。嘘,同学们快听,是谁在唱歌?
师:同学们,这好听的歌声,是谁在唱歌呢?
师:对,这是海上的小浪花在唱歌。小浪花的歌声,是什么情绪?
师:好,是欢快轻快的。
????下面请看图形谱,同学们拿出手指,边画边跟老师唱一唱。
????同学们画的时候,注意到每个小浪花都有一个什么动作?
????对了,每个小浪花都在翻滚跳跃。所以,请同学们演唱时,要用轻快跳跃有弹性的声音来演唱。
师:大家请看,浪花的歌是几拍子的歌曲?强弱规律是什么?
????对了,是强弱弱,就像小浪花在翻腾时,第一下是用力翻滚出去的。请大家在演唱时,注意唱出力度的区别。
????同学们唱的真棒。同学们都知道,浪花是一排排前浪接后浪的,所以这第二排的浪花,可是等第一排先推出去了一个小节后,才开始唱的。这种演唱方式叫什么?对了,重唱。
????下面请看多媒体,我们一起来唱一唱这个重唱形式的浪花之歌。请三四组同学唱第一声部,一二组同学唱第二声部。
活动4【讲授】螺号
师:小螺号,滴滴的吹,海鸥听了展翅飞。小螺号,滴滴的吹,浪花听了笑微微。同学们,我们刚才歌里唱的螺号,大家见过吗?
????下面请大家看一看,这个就是螺号。请同学们跟着老师一起,用双手捧起螺号,我们一起来吹一吹。
????快看,螺号的歌谱中,出现了一个小小的尾巴,在哪里?
????这个,用小音符标在乐谱左上方的,就叫做倚音。请同学们拿出小手指,我们一起来感受一下这个倚音。
????同学们做的非常好,下面,请同学们一起捧起螺号,一起来吹一吹,感受一下螺号的歌。
????快听,由远及近归家的渔船,鸣起了汽笛。同学们,吹响我们手中的螺号,一起去迎接他们吧。
活动5【讲授】渔歌
师:大大的海边,小小的渔船,小小的渔村,还有那经久不息回荡着的渔歌声。
(教师弹唱渔歌素材)
????同学们,渔民们丰收而归,小小的渔村,流淌着好听的渔歌。渔民们热情的邀请大家一起去吃烤鱼,唱渔歌。咱们一起去学学吧。
????这首渔歌的结构是散板,就是节奏自由的(艹)。请大家看最后一个向下的箭头,这个记号叫做下滑音,是指从3音唱到2音,下面我们一起来练习一下下滑音。请大家用you音来跟老师一起唱一唱。
????(3 ???5 ???6)
????非常好。下面,我们就一起来唱一唱这首渔歌吧。
活动6【活动】回声
师:同学们,你们听过回声吗?谁能告诉老师,回声跟原来的声音比,是更弱还是更强?
????对了,是更弱的。
??? 下面,我们就跟渔民们玩一个小游戏,叫做“回声”游戏。请一二组的同学们当村民,先唱一遍渔歌,三四组的同学们做“回声”,再唱一遍。
????好,下面请三四组的同学先唱,一二组的同学做“回声”。
????同学们表现回声,表现的太棒了,给自己鼓掌。
活动7【练习】编创
师:同学们,今天我们都是这个小渔村的村民,阿爸一早驶着渔船出海捕鱼去了,快看,这时阿爸的渔船回来了!请同学们结合我们前面学会的海风、海浪、螺号和渔歌,还有本单元所学唱的歌曲和欣赏的乐曲,自由组合编创迎接阿爸捕鱼归来的情景吧!
活动8【讲授】主题升华
师:同学们,今天潘老师带大家来到了这么美丽的渔村,看到了广阔的碧海蓝天,大家喜欢吗?
????但是我们的海洋环境,正在遭受各种的破坏和侵害。所以同学们,我们要保护蓝天碧海,爱护海洋环境,争做环保小卫士。