人教新课标一年级上册数学6.3 十几加几和相应的减法 教案

第三课时 十几加几和相应的减法
教学内容：P78页
教学目标：1、正确口算十几加几和相应的减法。
2、认识加法算式和减法算式的各部分名称。
3、培养学生良好的书写习惯和计算能力。
4、更准确的理解加减法的含义，理解加减法之间的关系。
教学重、难点：正确口算十几加几和相应的减法。
教学准备：小棒（捆或根）、计数器、实物投影。
教学过程：
一、学习准备我会做
1、你是速算小能手吗？
9+1= 8+2= 10-7= 5+4= 9+0= 6-6=
4-4= 3+6= 7+3= 6+4= 8-2= 0+5=
2+6-4= 5+3-2= 4+1+2= 6+4-5=
8-1-3= 4+6-3= 5+2-1= 9-4-2=
用时：
做得怎样？能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：☆☆☆
2、你的知识把握的牢固吗？


看图列式子：
（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
做得怎样？能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：☆☆☆
3、你会数一数，准备20根小棒吗？
数出20根小棒，放在文具袋子里，明天上课带过来。
数得怎样？能得几颗☆，请你的家长帮你划“√”：☆☆☆
二、探趣发现我收获
1、开门见山，直接引入
[一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。]
师：（出示卡片13）这是多少？
师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。
师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？
小组讨论 学生回答
教师板书：10+3
师：等于多少？为什么？你是怎么想的？
指导学生看图列出两道减法算式
板书：13-3= 13-10=
师：怎样算？
2、教学例5
教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。
师：说得真棒，我们一起来看加法。
每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。
（边说边板书）
11 + 2 = 13

加数 加数 和
你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下（生）
师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名字，方便吗？
为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。（边说边板书）
13 - 2 = 11

被减数 减数 差
解决计算问题
师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，
你们愿意接受挑战吗？
师：请看。（出示口算卡片）
11+2 13-2 10+7 14-4
11+3 13-2 11+2 8+10
师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。

三、竞技赛场我争先
1、把好朋友用线连起来。






2、根据加法算式，写出减法算式。
10 + 8 = 18 13 + 4 = 17
- = - =

11 + 8 = 19 12 + 4 = 16
- = - =

四、盘点收获我很棒
今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
我给自己的学习整体表现记星：☆☆☆（记几颗就涂几个色）

五、教学后记：















10+7

13=5

19-2

11+8

17+1

13+6

16

19

17

18

16+0

6+13

12+5

18-2

19-3

13+4