统编版三年级下册语文-第一单元 1 古诗三首课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
部编版三年级下册
1 古诗三首
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杜甫（712年—770年），字子美，汉族，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
代表作品有：《杜工部集》《春望》《北征》《三吏》《三别》。
生字广场
认读园地
鸳 鸯 惠 崇 豚 减
huì yuān yāng tún jiǎn chóng
多音字运用
燕
yàn（燕子）
yān（燕山）
zhèng（正午）
zhēng（正月）
正
①一群燕（ ）子盘旋在燕（ ）山的树林里。
②这家商店将在明年正（ ）月十一恢复正（ ）常营业。
yān
yàn
zhèng
zhēng
请同学们认真地观察这幅图，说说你看到了什么？
《绝句》
课文讲解
课文讲解
绝句
杜甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
迟日江山丽，春风花草香。
这两句诗描写了哪些景物？
迟日：春日。
丽：秀丽，美丽。
春天山河秀丽，
春风吹来花草的香气。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融：泥土湿润。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟 与雌鸟常成对生活。
一是温度渐暖，春泥融化、燕子翩飞的场景；
二是河沙被春日晒暖，鸳鸯交颈而卧的场景。
一个“飞”字和一个“睡”字描绘出了两幅怎样的画面？
这首诗抓住迟日、江山、春风、花草等景物，给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图，表达了诗人对初春时节大自然一派生机、欣欣向荣景象的赞美与热爱。
【自由读——小组内交流分享】
一、读准音。
二、读出诗的节奏。
三、读出画面。
苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。
北宋文学家、书法家，是豪放派词人的代表。其诗取材广泛，想象丰富。作品有《东坡七集》《东坡易传》《古木怪石图卷》等

惠崇是北宋名僧，能诗善画，善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水景。《春江晚景》是惠崇画的一幅画。
《惠崇春江晚景》就是苏轼为好友惠崇的这幅画所题的诗。
译文：
竹林外有两三枝桃花刚刚开放。
竹外桃花三两枝
写的是早春。因为在青翠欲滴的竹林之外，有两三枝红艳艳的桃花初绽。这是早春的景象。
译文：
鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。
春江水暖鸭先知
用鸭子在春天的江水中嬉戏的画面来表现季节的变化。
鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去玩水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。
“鸭知水暖”是难以通过画面表现出来的，诗人却通过设身处地的体会，在诗句中表达出来。
蒌蒿满地芦芽短
这句诗仍然紧扣“早春”
来进行描写，那满地蒌蒿、短
短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
译文：
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了。
lóu hāo
蒌 蒿
一种生长在洼地的草本植物，花淡黄色，茎高四五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。
译文：
河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
正是河豚欲上时
这是一首著名的题画诗。诗人因为懂画、会画，所以他能紧紧抓住惠崇这幅《春江晚景》的画题画意，仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早春江景的优美画面。
同学们你们爬过山吗？
课文讲解
三衢道中 曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
诗人简介
曾几（1085--1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言轻快，形象也较为生动。
他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
指五月，梅子成熟的季节。交代了出行的时间。
次句交代了出行的路线：先走水路，再走山路。
①“泛尽”是什么意思？
泛，乘船。尽，尽头。
②“却”是什么意思？
却，再的意思。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小船沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前进。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
想一想：诗人在爬山的过程中，看到了哪些风景呢？
前两句中有小溪、山，这两句写了绿树，还有黄鹂的叫声。
“添得”二字暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴。
诗歌通过对比融入感情。产生了起伏，引出了新意。
全诗又全用景语，浑然天成，描绘了山区初夏的秀丽景色；诗人虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中融入了自己愉快欢悦的心情。
眼下的晴朗
来时的绿树及山林的幽静
眼前的绿树与黄莺叫声
往年阴雨连绵的黄梅天
对比
1.背诵古诗。
2.写一篇描写春天的文章。