人教小学音乐一上《4.1小青蛙找家》教案

4.1小青蛙找家
1、教学目标
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
2、重点难点
重点：用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》
难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
3、教学过程
3.1 第一学时
3.1.1新设计
师:老师想问下小朋友,你们喜欢小动物吗?
生:略
师:那你们喜欢什么小动物吖?
生:略如;猫
师:那你能模仿小猫的样子吗?
《生学小猫的样子》
师:下面吖,我们小朋友跟着老师,随着好听的音乐一起来模仿小动物的样子,好不好?在模仿的同时,老师有个小小的要求,等下老师在模仿的过程中,我们的小朋友要注意啦,老师每变化一个动作,小朋友尽快的说出老师模仿的是什么小动物,咱们来比比,看谁模仿的最像,谁反应得最快,好不好?《播放小青蛙找家的伴奏,师模仿猫,青蛙,兔子,鸭子的动作》
师:刚才我们可爱的样子吸引了一位小客人,我们来看看它是谁?《示青蛙幻灯片》它是谁吖?
师:我们跟小青蛙打声招呼好不好?《你好》
师:小青蛙想考考大家,它要老师在琴上弹节奏,小朋友就用小青蛙的叫声模仿节奏,会吗?《生:略》
师:小青蛙怎么叫的吖?《呱》
师:哎,咱们把小青蛙的叫声变成一二声,这样就更亲切了,跟老师来一次《呱》,再来一次《呱》准备,听老师弹的是什么节奏。
《x ??x?/?x ?x?/?xx ??x?/?xx ? x ?》
师:老师想听到更响亮,更整齐的声音,可以吗?
《x ??x?/?x ?x?/?xx???x?/?xx ??x ?》
师:能加上动作吗?
《x ??x?/?x ?x?/?xx???x?/?xx ??x ?》
师:我们的小朋友真是太聪明了,看来小青蛙难不到大家,它又请来了它的好朋友,我们来看看它的好朋友是谁?《示小狗的幻灯片》
师:我们来跟小狗打声招呼《你好》
师:你能用小狗的声音模仿节奏吗?小狗怎么叫的吖?《旺》
《x ??x?/?x ?x?/?xx???x?/?xx ??x ?》?集体来
师:老师想请位同学来模仿一下,谁来?
《x ??x?/?x ?x?/?xx???x?/?xx ??x ?》
师:这位同学模仿的是非常可爱的小狗,看来吖,小青蛙和小狗都难不了大家,因为我们班的小朋友太聪明了,老师也觉得我们刚才表现的非常棒,所以老师要奖励大家跟我一起来玩开心列车的游戏,好不好?《生,略》
师:注意听游戏规则,老师来当火车头,老师开着列车来到一个小朋友的面前,老师打节奏,请她来模仿,如果他模仿对了,老师就请她加入老师的开心列车,然后我们一起开着列车去到下一个小朋友的面前,老师拍打节奏,也请她来模仿,模仿对了也让她加入老师的开心列车当中去,就这样,拍对的小朋友就可以加到老师的开心列车当中去了,你们想玩吗?《生:想》老师拍什么你也拍什么
《放小青蛙找家的伴奏》《第一位同学拍手,第二位同学先拍手,再跺脚,请三位同学》
师:小朋友你们想玩吗?《生:想,,全班同学一起来,》
师:老师要从这里分开。《分成两大组》看看那边拍得最好。
师:我们一起开的开心列车到站了,该下车了,
师:刚才小青蛙看着我们开着开心列车回到了家,小青蛙想我的家在那呢?哦,原来今天早上小青蛙出来玩,玩着玩着天黑了,它找不着回家的路了,哎,小朋友们你们想不想听小青蛙找家的故事吖?
《生:略》
师:这个故事不是老师讲给你们听的,是几只小青蛙唱给你们听的。
《放小青蛙歌曲幻灯片》
师:今天我们就来学习动画里的歌曲,这首歌曲叫什么吖?
《生:略》
师:接下来老师和小朋友玩一个双簧的游戏,老师来讲故事,你们来对口型,会吗?《示小青蛙回家的歌词填空》
师:现在我们换过来,你们讲故事,老师来对口型,可以吗?
师:老师想问我们的小朋友,如果你就是这只迷路的小青蛙,你心里会怎样呢?谁来说说?
师:那么小青蛙非常的着急,心里非常害怕,因为老师也见过,在大街上有一次小朋友和妈妈走掉了,心里着急的,妈妈妈妈你在哪里吖,我怎么回家吖?你们说这时候我们应该怎么办?《找警察叔叔,打电话回家,在原地等。。。。。》
师:我们班的小朋友非常的聪明,安全意识也非常的高,老师也相信你们遇到困难能够找到解决的办法。
师:小青蛙它迷路了,心里非常的着急,现在让我们来听听小青蛙怎么找家的。
《示小青蛙歌谱,并播放小青蛙找家的歌曲,》
师:下面来学唱这首歌,先跟老师来学唱,老师唱一句你们跟一句,我看下谁唱得最认真。
师:再跟老师来唱一次.
师:刚才我们唱这首歌?哪里最着急?
师:跳跳呱呱,这些地方最着急.
师:跳跳和跳跳跳这地方加上跺脚的动作,呱呱和呱呱呱这些加上拍手的动作。
师:先跟老师来一次,
师:这一次老师还想听听小朋友的声音,你们能完整的来一次吗?老师来放伴奏给你们听,看谁最会听伴奏
师:这次我们不加上拍手和跺脚的动作来唱一下
师:最后小青蛙回到了家,见到了谁吖?《妈妈》那他心里还着急吗?
师: 那最后那句能开心的唱吗?《师弹最后一句》
师::我发现小朋友现在唱得最开心了,好了小朋友们,这次能加上拍手和跺脚的动作再加上表情来唱着这首歌?跳跳呱呱这里唱得着急点,最后回到了家就开心地唱,可以吗?
《放歌曲》
师:老师想请个小朋友来表演下,好吗?
师:老师再找几个小朋友上来表演下
师:这次谁唱得最着急,谁唱得最开心?
师:谁唱得最着急吖?谁唱得最开心吖?
师:小朋友这次你们能一边唱歌,一边蹦蹦跳跳的表演找家吖?
师:你们现在坐的位置就是你们的家,歌曲唱完你们要回到自己的家,
师,这一次老师想清几个小朋友带上头饰来表演一次?谁来?
师:你们现在站的地方就是迷路的地方,老师再找一位当青蛙妈妈,青蛙妈妈要注意啦,等下老师还有问题要考考你《放小青蛙找家的歌曲》,
师:哦,小青蛙都会到了妈妈的身边了。
师:青蛙妈妈你看你的孩子那么辛苦的回到了家,你想怎样夸夸他们吖?《给大拇指,》
师:小青蛙回到了家很饿了?帮他们做点什么吖?
师:妈妈帮你们准备了食物,小青蛙你们要怎么样吖?
师:小青蛙找到了家,可是他的朋友找不到家了,你们能帮他们找找家吗?
师《小动物的图片》
师:现在我们来帮小黄狗找下家,看看能不能找到家?
师:我们一起来编一下歌词,帮他找找家。
师:老师来给你们布置一个作业,回家帮帮其他的小动物也找找家好不好?
师:你们编好了吗?这次三组一起来你帮谁找家的酒唱谁的
师:今天我们帮助了小动物们找家,小动物是我们的朋友,我们应该怎么做吖 ?《要爱护小动物》
师:好了,小朋友们让我们唱着这首动听的小青蛙找家结束我们今天的音乐课.<播放小青蛙找家的歌曲,边做动作,边唱歌结束课堂》
4.1.2教学活动