人教音乐一下《1唱歌小蚂蚁》教案

1唱歌小蚂蚁
1、教学目标
1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲,教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2.通过学习歌曲,培养学生的恒拍,让学生感受歌曲乐句节奏相同、分辨歌曲的四个乐句,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3.通过识谱及综合表演活动,培养学生的识谱能力,与同学的协作能力。
2、学情分析
歌曲《小蚂蚁》,是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性,知道它的群体性很强,具有合作精神;互相帮助,遵守纪律,遵守秩序,具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

歌曲用了赞美的情绪,适合用中速演唱,第一第三乐句节奏相同,第二第四乐句节奏相同,曲调不同,各有八小节旋律组成,反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。
3、重点难点
感受和表现歌曲。歌词的记忆
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】导入新课

一.组织教学

1. 律动进教室(播放小蚂蚁伴奏)

2. 你模仿的是什么可爱的小昆虫?(聆听歌曲)

小蚂蚁

(设计意图:初听音乐感受音乐要素)
活动2
【讲授】讲授新课

二.学唱歌曲

1.师:今天要学习的歌曲就叫做《小蚂蚁》

师:老师带来了一首歌曲,感受歌曲的情绪和速度,以及小蚂蚁有哪些好习惯?(聆听歌曲)

生:可爱活泼 中速稍慢 小蚂蚁很有礼貌

师:小蚂蚁见到老师同学会怎么做?

生:问好

师:见面挥手 我们试一试

学生展示

师:同学们都是有礼貌的小蚂蚁,跟随音乐和老师和同学们打打招呼吧。(聆听歌曲)

师:小蚂蚁还有那些好习惯?

生:有秩序

师:就像同学们在学校上课发言做什么动作?小蚂蚁是这样配合的(聆听歌曲)

生:练习、随音乐律动

师:小蚂蚁在一起还会做什么呢?

生:搬家 找食物

师:让我们也来感受一下小蚂蚁团结友爱的力量吧!老师带来了一块饼干,我们一同把他搬运回家!(聆听歌曲)

(设计意图:通过不同的方式感受歌曲的恒拍)

2.师:小蚂蚁身体虽小,但是力量却很强大,因为他们有集体意识,相互合作,相互配合,就像我们刚刚做的动作一样。现在和老师一同感受下乐曲的旋律线

师:老师画了几条旋律线?这两条旋律线有什么特点?

生:2条 是完全相同的

3.师:这是根据歌曲的节奏划出的旋律线,现在请同学们跟随音乐的节奏读读歌词

学生跟读

师生配合

师:为了学习歌曲。老师也带上了自己的小蚂蚁,你的小蚂蚁在哪呢?让小蚂蚁随音乐走一走吧(聆听歌曲)

生:律动

(设计意图:根据一年级学生特点,通过模仿小蚂蚁趣味性读词学唱歌曲)

4.师:请同学轻声哼唱 用lu来模唱

填词演唱

原速演唱

师:学会了这首歌曲,随音乐演唱一下吧,加上小蚂蚁的动作

(设计意图:通过模唱逐步学唱歌曲)

5.师:我们来做一个音乐游戏,看,老师从小蚂蚁的房子里找到了四个音,你们认识吗?

1 2 3 5

教师带领学生做识谱游戏,教师演唱每行前两个小节,学生唱后两个小节。

(设计意图:通过游戏形式,让学生对乐谱有初步的认识并学唱)

三.知识拓展
活动3
【活动】新课拓展

三.知识拓展

师:我们知道小蚂蚁有秩序,有情义,互帮互助这些是值得我们学习的,今天老师带来一首有关于团结友爱的歌曲,一起来欣赏。


活动4
【练习】综合表现

四.综合表现

师:回到《小蚂蚁》,老师希望同学们像小蚂蚁一样一同合作完成这首歌曲的表现,可以怎样表演?

生:唱歌 跳舞 搬食物 运房子

学生分组进行表演

师:你们配合的非常默契,老师希望你们也会像小蚂蚁一样,有礼貌有秩序团结友爱互相帮助。