人教音乐一下《3唱歌谁唱歌》教案

3唱歌谁唱歌
1、教学目标
情感、态度价值观目标:

学唱歌曲《谁唱歌》,进一步感悟动物是我们的好朋友。

过程与方法目标:

创编歌词,培养学生的创新意识与能力。

知识与技能目标:

准确演唱歌曲,尤其注意准确“演唱”休止符。
2、学情分析
经过半学期的学习,一年级学生已经基本掌握如何分辨二拍子和三拍子的音乐,在这一课中可以让学生用自己的方式再一次感受三拍子。学生对二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符都有了一定的掌握,通过本课要巩固好这几种节奏,培养好学生的节奏感。附点四分音符不做为本学期的重点掌握,所以通过模仿来掌握这种节奏即可。
3、重点难点
重点:用自然、优美的声音演唱歌曲、掌握四分休止符。

难点:准确的表现四分休止符、附点四分音符的节奏。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】导入

1、师:同学们都很喜欢小动物,我们一起来听听这都是哪些小动物的叫声?(播放声音猫),播放:× - - 谁能用这个节奏模仿小猫的叫声?

鸭子 播放 ××× 谁能用这个节奏模仿小猫的叫声?

小鸟 播放×× ×× ××谁能用这个节奏模仿小猫的叫声?

2、师:我们来模仿一下小猫和鸭子的合唱,这组同学模仿小猫,另一组同学模仿鸭子,两组同学同时开始,看老师的手势。

× - - ︱

××× ︱

设计意图:通过聆听小动物的声音,对声音的模仿,创设情境,激发学生学习的兴趣,抓住学生注意力,并通过声音长短识记节奏,培养节奏 感。通过两声部的节奏练习,初步感受合奏的效果。
活动2
【导入】难点解决
二、节奏练习,难点解决

1、师:同学们合奏的真不错,接下来,老师就和你们一起去参加小动物们的音乐会。在音乐会开始之前,需要我们一起来完成两项任务:

a、第一项:点击× × × ,现在老师在这个节奏之前再加一个音符,同学们知道他是谁吗?0 × ×× 他有什么作用呢?

b、 我们用一个动作来表现这个休止符,

c、我们把他连起来,让我们再把他变得再长些,0 × ××︱× - - ︱

d、现在用小鸭子的声音模仿一下这个节奏。ga

2、师:我们做一个接龙的游戏,老师说上句,你们用这个节奏来接下句。

谁 唱 歌 儿︱0 嘎 嘎嘎 ︱嘎- -︱

3、a、师:我们来看第二项任务,需要同学们仔细观察老师什么动作来拍击这个节奏的×. ××,

b、我们在用公鸡的声音来表现这个节奏。×. ×× 喔. 喔 喔

4、师生接龙:公鸡 唱 歌︱喔. 喔 喔

设计意图:通过节奏的模仿,用动作掌握四分休止符,解决歌曲难点。为学习歌曲打下基础。
活动3
【讲授】新授
三、学唱歌曲

1、师:好了,任务已经完成了,我们一起来参加小动物们的音乐会吧,我们来听一听在音乐会上都有谁来唱歌了?(第一次聆听歌曲)

2、师:我们感受一下参加音乐会的小动物们是什么样的心情?(第二次聆听歌曲)

3、师:我们随音乐用动作表现小动物们的愉快心情,全体起立。接下来(第三次聆听,)

4、师:今天我们就来学习这首歌曲,歌曲的名字叫做《谁唱歌》,出示课题 齐读

5、师:请同学们边听歌曲边仔细观察这首歌曲中老师做了几次休止符的动作。(第四次聆听)六次

6、师:我们再来听一遍歌曲,现在同学们随音乐表现一下歌曲中的休止符(第四聆听音乐)(第五次聆听)

7、师:我们边看歌词,边听歌曲,同学们听一听歌曲的第一段是在唱什么?第二段唱的是什么?(第一段问,第二段答)

8、师:这种有问有答的演唱形式就叫做:对唱 板书

9、师:我们一起按照节奏读歌词,边拍边读。

10、师:同学们看一下每一句歌词的第一小节的节奏有什么特点?(相同)

11、师:同学们看着歌词,听歌曲,小声跟唱一遍。(第六次聆听)

11、师:我们进行接龙演唱的游戏,你们演唱一小节,老师来接一小节。

12、反之练习演唱。

13、随琴完整的演唱歌曲。

14、师:现在我们用对唱的形式来表现歌曲,这组同学来演唱第一段问的部分, 这组同学演唱第二段回答的部分,提问的同学起立,可以加入表情和眼神,有难倒对方的感觉。当回答的同学演唱时,也可以起立,自豪的回答对方。

15、反之练习。

设计意图:通过不同形式的聆听,培养学生聆听音乐的习惯,并能自主地学会演 唱歌曲。通过各种音乐实践活动,使学生感受到歌曲活泼,欢快的情绪。通过分组一问一答的形式演唱,让学生在实践中理解对唱这种演唱形式。
活动4
【活动】表现歌曲

四、表现歌曲

1、师:你们还想用什么样的方式表现歌曲?(打击乐器)

2、师:请有打击乐器的同学把乐器拿出来,练习一下。

3、师:这组同学演唱歌曲,另一组同学用打击乐器为他们伴奏,随琴演唱歌曲。

4、师:现在我们交换表现一下。两组同学互换演唱歌曲。

设计意图:通过加入打击乐器的伴奏,面向全体学生,让所有的学生·都参与到音乐活动中来,更好的体验音乐,表现音乐
活动5
【活动】创编歌词
五、创编歌词

1、师:歌曲中只表现了四种小动物,你们还可以邀请别的小动物来,把他们的名字和叫声放到歌词里边,重新创编一下歌词,你们想邀请谁来呢?

2、小猪,小狗、小猫、青蛙、师:我们一起来演唱自己创作出来的作品吧。

3、蜜蜂、黄鹂、小羊、母鸡

设计意图:通过创遍歌词,培养学生的创新意识与能力。提高学生的自主精神

六、小结:

师:这节课我们一起参加了小动物们的音乐会非常开心,我们的生活也离不开这些小动物。这些小动物都是我们人类的好朋友。同学们还成为了小小词作家,创作出了自己的作品,你们很棒!