人教音乐一下《4唱歌多快乐啊多幸福》教案

4唱歌多快乐啊多幸福
1、教学目标
1.了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识,热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。

2.积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐。
2、学情分析
《多快乐呀多幸福》是一首结构短小的西藏民歌,它的调式很独特,第1到8小节为羽调式,第9到16小节巧妙的转化为商调式,别有趣味。歌曲为四二拍,由四个乐句构成,歌曲节奏轻快,旋律欢快,活泼而富于动感。整首歌勾勒出了一副和谐团结,欢快起舞的热闹场景。
3、重点难点
教学重点:学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

教学难点:学习简单的藏族舞蹈动作,自编动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【讲授】教学活动

一、走进西藏

师生同唱《问好歌》。

1.谈话引入:师:看着同学们好奇的小眼睛打量着我,是否在想老师的衣服真“奇特”呀?(是)接下来老师穿着这身“奇特”的衣服给你们表演一个节目好吗?(好)

2.表演舞蹈:教师表演一段藏族舞蹈(舞蹈音乐《走进西藏》)

3.介绍西藏:师:同学们猜猜看老师身上穿的是哪个少数民族的服装?(西藏)(一一介绍西藏文化,出示ppt)

师:介绍藏族特色人文:①布达拉宫;②珠穆朗玛峰;③藏羚羊;④拉萨大昭寺;⑤藏族雪顿节;⑥酥油茶和糌粑。

4.学说藏语:让我们一起学学“吉祥如意”的藏语是怎么说的!(扎西德勒配上动作)师:我们一起来看看“你真棒”藏语又怎么说呢?(巴扎嘿!配上动作)出示献哈达图片:师:下面请几个小朋友上来试着做一做献哈达的动作,同时请这几位小朋友把哈达献给“最尊敬的客人”。

【设计意图】以旅游的方式带领学生领略藏族风土人情,一一介绍藏族特色,加深学生对藏族的了解,从而展开学说藏语的方式培养学生了解藏族的兴趣。

二、 入乡随俗

1.出示歌谱

①初听歌曲:听完这首歌告诉老师你的心情是欢快的还是平静的?播放歌曲《多快乐呀多幸福》判断歌曲情绪。②复听歌曲:找出歌词中很“特别”的地方?(查拉羊卓拉)

2.朗读歌词

①找出衬词部分“查拉羊卓拉”

②学节奏(学习难点节奏)

6· 1 6 5︱ 2·3 5 6

牢 ·牢 团 结 在 一 起

亲 ·亲 热 热 在 一 起

③有节奏的朗读歌词(出示歌谱,读两遍)

师:现在请同学们和老师一起把歌词有节奏的朗读一遍。教师逐句带读。(半句半句读)

学唱歌曲。

①师弹琴范唱

②教唱两遍再齐唱(要求唱歌的时候要带着愉快的心情),师生交换接龙。

③请个别学生上来表演

④教唱第二段歌词(指出不同地方)

⑤完整随音乐齐唱

【设计意图】以引导为主,解决歌曲中的生僻字、节奏等问题,学唱歌曲,在演唱中体会这首歌曲欢快的情绪。

创编舞蹈

师生共同编配动作

师生共同讨论舞蹈编配。

②自由创编动作

a.介绍锅庄舞(出示锅庄舞图片)

b.排队形(锅庄舞队形)

C.随音乐舞蹈

d.表扬

【设计意图】深入了解藏族文化,体验藏族锅庄舞的乐趣,让学生喜欢藏族,感受我国这个多民族国家的温暖。

三.离开西藏(2分钟)

师:我们的藏族游就要结束了!谢谢小朋友们的精彩表演

老师边放音乐,小朋友手牵手慢慢的走出教室。

【设计意图】藏族游结束和之前藏族游启程相呼应,教师总结,再次加深对藏族的印象。