三年级下册语文3 荷花 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版三年级下册
3 荷花
课题导入
一个小姑娘，
坐在水中央。
身穿白衣裳，
坐在绿船上。
猜一猜这是什么?
答案：荷花
（打一植物）
相关链接
叶圣陶（1894—1988）名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家。
代表作有《瀑布》《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》等。
生字广场
认读园地
挨 蓬 胀 翩 蹈
péng āi piān dǎo zhàng
多音字运用
挨
āi（挨着）
ái（挨饿）
lù（露水）
lòu（露相）
露
①志愿者挨（ ）个将这些食物发放给正在挨（ ）饿的灾民。
②小明刚一露（ ）面，就暴露（ ）了目标。
āi
ái
lù
lòu
重点词语
荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣
莲蓬 饱胀 破裂 姿势 眼前
画家 本领 仿佛 随风 飘动
舞蹈 停止 了不起 花骨朵儿
课文讲解
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
1.“清香”是什么意思？
2.“一进门就闻到一阵清香”说明了什么？
3.“赶紧”表明了什么？“我”为什么要往荷花池跑去？
阅读并思考：
课文讲解
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
交代了时间、地点。
“一……就……”说明花香飘得很远，很吸引人。
“赶紧”“跑”这两个词体现了“我”赏花的急切心情。
课文讲解
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
课文讲解
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
1.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？

2.“碧绿的大圆盘”指的是什么？
荷叶多、密。
荷叶
课文讲解
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
花骨朵
课文讲解
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.“有的……有的……有的……”说明什么？
荷花多、形态各异。
微展开
全展开
花骨朵
2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？
3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？
课文讲解
这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说了什么呢？
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
课文讲解
看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。
课文讲解
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）这幅画怎么会“活”起来？
（2）你认为这里的“画家”指的是谁？
只有大自然才能“画”出这“活的画”，既赞美了荷花，又赞美了神奇的大自然。
课文讲解
默读课文，想象：
当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
课文讲解
为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？
（荷花清香四溢、洁白无暇，作者面对这满池如诗如画的荷花，入迷了，如痴如醉，所以把自己想象成“一朵荷花”，表达了作者对荷花的喜爱以及对大自然的热爱之情。）
课文讲解
展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？
想象
课文讲解
本课是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。
1.把你喜欢的句子摘抄下来。
2.背诵课文第2—4自然段。
课文讲解