(共19张PPT)
平安夜
祝你圣诞快乐
花城版
一年级上
新知导入
欣赏这首歌曲，同时在这个梦幻般的图画中，你能想到什么？
乐曲欣赏
平安夜，即圣诞前夕（Christmas
Eve，12月24日），在大部分基督教国家是圣诞节的一部分。平安夜传统上是摆设圣诞树的日子，但随着圣诞节的庆祝活动提早开始进行，延伸发展至今平安夜不仅是指12月24日晚了，指的是圣诞前夕，特指12月24日全天，但由于一般节日氛围在晚上容易调动起来，大型活动都集中在晚上，故被称作平安夜。
新知讲解
请同学随着这安详而又优美的音乐摇动着身体，闭上眼睛，享受这段音乐吧！
欣赏歌曲
假如今天是圣诞节，你会做些什么
送贺卡、
开party、收圣诞礼物等
请同学现场模拟圣诞老人送礼物的情景。
欣赏歌曲
叉
腰
拍肩
举手
伸双手
跟着老师一起做律动，感受各乐句的旋律吧！
欣赏歌曲
听一听老师弹奏的两个音，选一选适合哪颗圣诞树。
新知讲解
跟着老师的琴声，一起唱一唱这三组音程吧！
5
6
3
1
2
5
新知讲解
找一找歌谱中你不认识的音乐记号吧。
换气记号
欣赏歌曲
“V”
换气记号张小嘴，等着妈妈把食喂。
换气记号
乐理知识
欣赏歌曲
跟着老师伴奏唱一唱歌词吧！
欣赏歌曲
跟着老师读一读、英文歌词，再试着唱一唱英文版哦！
新知讲解
跟着伴奏音乐一起来演唱吧！（第一遍用汉语唱，第二遍唱英文）
我是小小演唱家：
拓展学习
据说圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用枞树供奉圣婴。随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣饼的小甜饼，象征赎罪；还点上蜡烛和球，象征基督。到16世纪，宗教改革者马丁·路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛和球的圣诞树。
圣诞树来历
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们欣赏了乐曲《平安夜》和演唱了歌曲《祝你圣诞快乐》，还了解了圣诞节的相关知识和西方圣诞节的一些风俗，还感受到了西方平安夜的宁静、祥和以及圣诞节的节日气氛，今天收获真多，真开心呀！
板书设计
作业布置
回家把英文版的《祝你圣诞快乐》唱给爸爸妈妈听，他们一定会很开心呢！
谢谢
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花城版音乐一年级上册第15节《平安夜》《祝你圣诞快乐》
教学设计
课
时：1课时
课
类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课编者以圣诞和元旦、新年等这些西方的隆重节日为题材，让学生了解西方的节日文化与相关音乐。这是一个以人文为主题的教学内容设计，此课教学时间预计也在12月左右，通过欣赏《平安夜》和《铃儿响丁当》以及学唱歌曲《祝你圣诞快乐》《
新年好》，把孩子们带人圣诞和西方新年的节日氛围中，培养学生热爱生活的积极情感。本课侧重于节日文化的情感体验。
教材分析：歌曲《平安夜》是一首6/8拍的歌曲，歌曲由6个乐句组成，大调式，表现了圣诞节来临之际安静祥和的西方节日文化。《祝你圣诞快乐》是一首3/4拍的歌曲，全曲由4个乐句组成，每一句旋律都由弱起小节开始，歌曲的前3句节奏和歌词完全一致，只是在第4句稍作变化，所以很容易学。
学情分析：小学一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄校、组织纪律较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《平安夜》《祝你圣诞快乐》
第一课时
学科
音乐
年级
一年级
教学目标
知识与技能：欣赏歌曲《平安夜》。学唱歌曲《祝你圣诞快乐》，能在老师的帮助下唱会第二段英文歌词。过程与方法：在欣赏中《平安夜》能随着音乐轻轻摇动自己的身体，或作出优美、抒情的动作,表现音乐的美感。能愉快而抒情的演唱和表现歌曲《祝你圣诞快乐》的意境情感态度与价值观：介绍圣诞节的相关知识，了解西方圣诞节的一些风俗。让学生想象、体验西方平安夜宁静、祥和的节日气氛。
重点
能完整准确的演唱歌曲《祝你圣诞快乐》了解西方圣诞节和新年的节日。
难点
通过欣赏和学唱歌曲，感受西方节日文化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《铃儿响叮当》，展示圣诞节图片
欣赏这首歌曲，同时在这个梦幻般的图画中，你能想到什么？
营造圣诞节气氛，引入课题。
讲授新课
乐曲欣赏：教师播放《平安夜》音乐，介绍平安夜的由来。复听乐曲《平安夜》：教师播放音乐，引导学生享受音乐带来的意境。欣赏歌曲《祝你圣诞快乐》：教师播放歌曲，引导学生回答问题，带领学生模拟圣诞老人送礼物的情景。播放《祝你圣诞快乐》，教师带领学生做律动，帮助学生感受各乐句的旋律。教师弹奏前三个乐句开头音的音程，让学生选一选圣诞树（树根部分可以理解为音程的根音，树顶可以理解为音程的冠音）。教师伴奏，带领学生演唱三组音程。学唱歌谱：先找出歌谱中的换气记号，指导学生换气记号的记忆法：“V”
换气记号张小嘴，等着妈妈把食喂。告诉学生这里需要换气，然后弹琴伴奏唱一唱歌谱。歌词学唱：教师伴奏带领学生唱一唱歌词。注意歌词与歌谱节奏的对应关系，难点音程地方的唱法以及换气记号的应用。教师带领学生读一读英文歌词，然后伴奏领唱几遍，唱准为止，注意英文发音的准确。
1、学生认真欣赏音乐，并听老师讲述。2、
请同学随着这安详而又优美的音乐摇动着身体，闭上眼睛，享受这段音乐吧！3、学生欣赏歌曲并回答:假如今天是圣诞节，你会做些什么 4、学生边欣赏歌曲边做律动：第1句5|1双手叉腰;第2句6|2双手拍肩;第3句5|3双手举过头顶;最后一句双手从腰间两侧往前打开。5、听一听老师弹奏的两个音，选一选适合哪颗圣诞树。6、学生跟着老师的伴奏，练习唱这三组音程。7、找一找歌谱中你不认识的音乐记号吧。跟着老师的伴奏一起唱一唱歌谱，难点地方多加练习。8、跟着老师的伴奏唱一唱歌词，唱不准的地方示意老师，可以单独练唱。9、跟着老师读一读、英文歌词，再试着唱一唱英文版哦！
对乐曲有一个初步印象，并且了解平安夜的由来。再次欣赏乐曲，熟悉旋律，感受平安夜的宁静、祥和。初听歌曲，感受西方圣诞节文化。通过这种律动可以把握歌曲的节奏，还可以区别乐句。通过圣诞树形象的表示出音程的大小。练习演唱歌曲的难点部分。旋律准确性的练习。唱时注意让学生自己试着填词，教师指导练唱。歌词比较简单，重复较多，容易学唱。
巩固练习
我是小小演唱家：教师指挥，学生跟着伴奏音乐唱歌词，边唱边自己创编动作表演（可以模仿圣诞老人、麋鹿等）。
跟着伴奏音乐一起来演唱吧！（第一遍用汉语唱，第二遍唱英文）
边唱连跳，感受西方圣诞节的气氛。
拓展延伸
据说圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用枞树供奉圣婴.......到16世纪，宗教改革者马丁·路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛和球的圣诞树。
学生认真听老师讲圣诞树的来历，并且试着复述下来，让孩子们回家讲给家长听。
激发兴趣，积累相关知识。
课堂小结
今天我们欣赏了乐曲《平安夜》和演唱了歌曲《祝你圣诞快乐》，还了解了圣诞节的相关知识和西方圣诞节的一些风俗，还感受到了西方平安夜的宁静、祥和以及圣诞节的节日气氛，今天收获真多，真开心呀！
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行情感教育。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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