七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案
文档属性
| 名称 | 七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 44.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-17 16:51:13 | ||
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文档简介
第二节 人的生长发育和青春期
[教材分析]
本节是苏教版七年下第四单元第八章第二节的内容。本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
一、教学目标：
（一）知识性目标：
1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。关注青春期心理卫生
（二）能力目标：
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
（三）情感目标：
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
二、教学重点与难点：
重点：
1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：
1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
三、教学准备：
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2、多媒体课件
四、教学方法
观察与思考，分析与讨论，多媒体辅助教学。
五、课时计划
一课时。
六、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 新课学习 人的生长发育 教学内容 经过上节课的学习，请同学们告诉我，新生命何时开始的？ 同学们从小小的受精卵变成花季少年，经历了一定的发育过程，你们想不想了解自己呢？ 出示课题 讲述：展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。 请大家观看书上第9页图8-8，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点? 对活动情况作出评价并小结：展示课题—婴儿期是0-1岁，幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，进入成年期。 [提问]：除了这四个时期以外，人的一生还有哪些时期？ 讲述：展示课题—成年期又分为青年期（24—39岁）、中年期（40—59岁）和老年期(60岁以后)。 [提问]：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？ 教师活动 回答：从受精卵开始 带着问题阅读课本，并把自己带来的照片进行分类，4人一组讨论各时期的特点，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外三个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确)推举代表上讲台展示。 自告奋勇上讲台展示照片，说出所在发育时期及这个时期的特点。 把带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成年期又可分为青年期、中年期和老年期。 讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。 学生活动 激发学生兴趣，调动学生积极性，将学生的注意力快速集中到课堂中来， 通过课前准备并结合教材，使学生对人生的几个重要时期有更生刻得感性认识，利用身边的课程资源考查学生已有的生活经验，从学生的经验出发，有利于激发学生的兴趣和对知识的理解。通过问题设置给学生提供充分的思维空间，同学之间进行表达交流，尽量让每一位同学都参与课堂，激发学生的表达欲望。 深刻体会到尊重和孝敬老人是每个公民应尽的责任和义务。 设计意图
过渡导入 青春期发育 过渡导入 青春期卫生 课堂小结 课堂练习 作业 同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。 课件展示：教材图8-8，“男生部分生殖器官发育趋势图”，指导学生看图你们能否试着从图上说出获得了哪些信息? 对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。 小结：一般地说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。 请同学们观察讨论：表8-1，说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？ 提问：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？ 讲述：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。 请学生讨论：1 青春期性发育主要表现在哪些方面？2 青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？ 讲述：课件展示青春期性发育主要表现方面及青春期第二性征发育的原因。 小结：除此之外，青春期的功能发育也很显著，（课件展示）肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，被赞美为“花样年华” 同学们!面对这样一个“花样年华”的青春期，你准备好了吗?你想关注自己在青春期的生理和心理变化吗?你有什么疑惑不解的问题吗?让我们一起加入下面的讨论，你有什么看法和见解都可以大胆的说出来。 课件展示：讨论1.男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？ 2. 青春期在饮食上要注意些什么？ 3.青少年在穿着打扮上要注意些什么？ 4.与异性朋友如何相处？ 参与学生讨论，并给与一定的指导 小结：做好青春期的卫生保健真的很重要，健康、向上的身心对我们今后的生活和工作起决定性的作用。平时大家要注意和父母多交流、多沟通，有问题及时向老师和家长咨询! 和学生一起感悟青春 1、人的生长发育是一个极其复杂的过程，日常生活中通常所说的生长发育是指（ ） A 从受精卵形成开始 B 从受精卵分裂开始 C 从受精卵形成到婴儿出生 D 从婴儿出生到成年人 2、青春期是人一生中生长发育最重要的时期，其特点是（ ） A 、身高和体重的突增 B 、脑和内脏功能趋于完善 C 、性发育和性成熟 D 、 A、B、C三项都是青春期的特点 围绕“多彩的青春期”写一篇小作文。 观察课件，即教材图8-8，“男生部分生殖器官发育趋势图”，说出1、从出生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多；2、从10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速；3从图上还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚，说明男生的青春期比女生的要晚一些。 发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。 回答 阅读教材第11页前三自然段回答问题 自学，阅读课文第11—12页“青春期卫生”。 交流讨论 感悟青春 独立完成 课后完成 自然过渡到下一个问题 本部分内容是本节课的教学重点也是难点，采取学生分析、讨论、看书、看课件等方法来突破，不但使学生产生感性认识，还能逐步上升到理性认识。同时培养了学生分析问题和解决问题的能力。 通过交流讨论使得探究活动落到实处，让学生在活动中行学习，在主动中发展，在合作中增长知识。 本部分内容是本节课的另一个教学重点和难点，在通过分析、讨论、交流、使学生加深对知识的理解；通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好憧憬，缓解了因遗精和月经带来的困惑和烦恼，达到使学生能正确认识自己的效果。 让学生珍惜青春，拼搏人生 检测对知识的掌握 让学生领会生活才是最大的课堂
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[教材分析]
本节是苏教版七年下第四单元第八章第二节的内容。本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
一、教学目标：
（一）知识性目标：
1．识别人生长发育的各个时期。
2．举例说出青春期生长发育的特点。
3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。关注青春期心理卫生
（二）能力目标：
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。
（三）情感目标：
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
二、教学重点与难点：
重点：
1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
难点：
1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
三、教学准备：
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
2、多媒体课件
四、教学方法
观察与思考，分析与讨论，多媒体辅助教学。
五、课时计划
一课时。
六、教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 新课学习 人的生长发育 教学内容 经过上节课的学习，请同学们告诉我，新生命何时开始的？ 同学们从小小的受精卵变成花季少年，经历了一定的发育过程，你们想不想了解自己呢？ 出示课题 讲述：展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。 请大家观看书上第9页图8-8，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点? 对活动情况作出评价并小结：展示课题—婴儿期是0-1岁，幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，进入成年期。 [提问]：除了这四个时期以外，人的一生还有哪些时期？ 讲述：展示课题—成年期又分为青年期（24—39岁）、中年期（40—59岁）和老年期(60岁以后)。 [提问]：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？ 教师活动 回答：从受精卵开始 带着问题阅读课本，并把自己带来的照片进行分类，4人一组讨论各时期的特点，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外三个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确)推举代表上讲台展示。 自告奋勇上讲台展示照片，说出所在发育时期及这个时期的特点。 把带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成年期又可分为青年期、中年期和老年期。 讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。 学生活动 激发学生兴趣，调动学生积极性，将学生的注意力快速集中到课堂中来， 通过课前准备并结合教材，使学生对人生的几个重要时期有更生刻得感性认识，利用身边的课程资源考查学生已有的生活经验，从学生的经验出发，有利于激发学生的兴趣和对知识的理解。通过问题设置给学生提供充分的思维空间，同学之间进行表达交流，尽量让每一位同学都参与课堂，激发学生的表达欲望。 深刻体会到尊重和孝敬老人是每个公民应尽的责任和义务。 设计意图
过渡导入 青春期发育 过渡导入 青春期卫生 课堂小结 课堂练习 作业 同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。 课件展示：教材图8-8，“男生部分生殖器官发育趋势图”，指导学生看图你们能否试着从图上说出获得了哪些信息? 对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。 小结：一般地说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。 请同学们观察讨论：表8-1，说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？ 提问：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？ 讲述：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。 请学生讨论：1 青春期性发育主要表现在哪些方面？2 青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？ 讲述：课件展示青春期性发育主要表现方面及青春期第二性征发育的原因。 小结：除此之外，青春期的功能发育也很显著，（课件展示）肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，被赞美为“花样年华” 同学们!面对这样一个“花样年华”的青春期，你准备好了吗?你想关注自己在青春期的生理和心理变化吗?你有什么疑惑不解的问题吗?让我们一起加入下面的讨论，你有什么看法和见解都可以大胆的说出来。 课件展示：讨论1.男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？ 2. 青春期在饮食上要注意些什么？ 3.青少年在穿着打扮上要注意些什么？ 4.与异性朋友如何相处？ 参与学生讨论，并给与一定的指导 小结：做好青春期的卫生保健真的很重要，健康、向上的身心对我们今后的生活和工作起决定性的作用。平时大家要注意和父母多交流、多沟通，有问题及时向老师和家长咨询! 和学生一起感悟青春 1、人的生长发育是一个极其复杂的过程，日常生活中通常所说的生长发育是指（ ） A 从受精卵形成开始 B 从受精卵分裂开始 C 从受精卵形成到婴儿出生 D 从婴儿出生到成年人 2、青春期是人一生中生长发育最重要的时期，其特点是（ ） A 、身高和体重的突增 B 、脑和内脏功能趋于完善 C 、性发育和性成熟 D 、 A、B、C三项都是青春期的特点 围绕“多彩的青春期”写一篇小作文。 观察课件，即教材图8-8，“男生部分生殖器官发育趋势图”，说出1、从出生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多；2、从10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速；3从图上还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚，说明男生的青春期比女生的要晚一些。 发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。 回答 阅读教材第11页前三自然段回答问题 自学，阅读课文第11—12页“青春期卫生”。 交流讨论 感悟青春 独立完成 课后完成 自然过渡到下一个问题 本部分内容是本节课的教学重点也是难点，采取学生分析、讨论、看书、看课件等方法来突破，不但使学生产生感性认识，还能逐步上升到理性认识。同时培养了学生分析问题和解决问题的能力。 通过交流讨论使得探究活动落到实处，让学生在活动中行学习，在主动中发展，在合作中增长知识。 本部分内容是本节课的另一个教学重点和难点，在通过分析、讨论、交流、使学生加深对知识的理解；通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱，也会使学生对未来产生美好憧憬，缓解了因遗精和月经带来的困惑和烦恼，达到使学生能正确认识自己的效果。 让学生珍惜青春，拼搏人生 检测对知识的掌握 让学生领会生活才是最大的课堂
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