15我设计的自行车 教案
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文档简介
人民教育出版社 美术 三年级上册
第15课 我设计的自行车
教学目标：
1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。
2．引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。
教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。
教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。
教学时间：二教时
课前准备：
1．教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件等。
2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。
教学过程： （第一课时）
图片故事导入新课
同学们，上课前我们先来看一组照片。（老年骑游队）
同学们，从照片上你看到了什么？（板书自行车）
师总结：你们知道吗，这些爷爷奶奶平均年龄都在60岁以上，他们凭借坚强的毅力骑着自行车周游世界，宣传中国，宣传家乡，令我们发出由衷的敬佩，让我们为他们的精神鼓鼓掌吧！
二，讲授新课
看来，自行车在我们生活中也确实立下了汗马功劳。他对我们的生活还带来了那些帮助呢？
总结：自行车是以人力脚踏驱动，链条带动车轮旋转前进的陆地交通工具。他行驶时无噪音，无污染，重量轻，结构简单，物美价廉。既能代步，又能运载物品，也可以用于锻炼身体，环保节能，深受人们喜爱。
同学们，看看这辆车怎么样啊？
（出示世界上第一辆自行车）
这辆车的来头可不小，我们来了解一下吧。(找学生读一下)
1818年，德国有个护林工人叫德莱斯，他每天都有从一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌发了想发明一种交通工具的欲望.于是，德莱斯开始用两个木轮，一个鞍座，一个安在前轮上的车把制成了一个木马两轮车。人坐在车上，必须用脚蹬地才能使木轮向前运动，这就是当年德莱斯发明的用脚蹬地向前行走的木轮自行车。这就是世界上第一辆自行车。
6、随着时代进步，车的结构也越来越完善。逐步诞生了我们现在看到的自行车。
图片欣赏，深入感知
7、师：谁来说说通常自行车是由哪几个部分组成？(板书:结构)
生：车轮，车架，车把，车座，脚蹬，链条和齿轮。
（师小结并根据学生所说用简笔画演示自行车的结构图。）
8、师：这是我们日常生活中最常见的自行车，由于科技发展，生活中也出现了更时尚另类，功能多多的自行车。我们来欣赏一下，同学们找一找每款车的新功能。(板书：功能)
（师播放课件）
生：1）折叠车，便携带。
2)会微笑的车。
3）儿童学步车。
4）三合一多功能车，可分别用作普通自行车、带婴儿车的自行车、婴儿车。
5）超高自行车、迷你自行车。
9、师：同学们，人类的智慧是无穷无尽的，我们来设想一下，未来的自行车又会发展成什么样呢，聪明的人类，又会开出哪些更有创意的功能呢，请先来看看小朋友们的奇思妙想吧！
（播放课件，生欣赏。）
三、深入探究，交流汇报
1、师：同学们，你有什么好的创意，你设计的自行车又是什么样的呢？
（板书：我设计的自行车）
请小设计师们发挥想象力，小组交流，相互启发。
生：小组内交流、汇报。
2、师：谁来给大家分享一下你的奇思妙想？
3、师：同学们想象力真丰富，说的真棒。那可以用那些方法把我们的想法展示出来呢？打开书，说一说你找到了哪些方法。
（绘画，粘贴，制作，……）
4、今天就让我们先来画一画吧！（出示）、
设计要求：
1）、构图饱满，大胆想象。
2）、设计内容体现造型新颖美观，功能奇特。
3）、可以独立完成也可小组合作完成。）
5、师：好的，小设计师们集中精神，开始设计吧，未来世界很期待你的作品噢！
（播放音乐）
四、学生设计，教师巡视
五、作品展示，评价交流
师：让我们集思广益，互相交流。快快贴上你的作品吧！
六、结束语：
这节课，同学们运用时尚、运动、健康、环保的理念设计出了许多漂亮新颖而又功能多多的未来自行车。（公共自行车，保护环境，减少污染）老师期待着你们设计的自行车早日问世，说不定下一个载入到自行车发展史的将会是你们其中的一位呢。课后同学们可以试着用其他方法做一做你设计的自行车。
第15课 我设计的自行车
教学目标：
1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。
2．引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。
教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。
教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。
教学时间：二教时
课前准备：
1．教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件等。
2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。
教学过程： （第一课时）
图片故事导入新课
同学们，上课前我们先来看一组照片。（老年骑游队）
同学们，从照片上你看到了什么？（板书自行车）
师总结：你们知道吗，这些爷爷奶奶平均年龄都在60岁以上，他们凭借坚强的毅力骑着自行车周游世界，宣传中国，宣传家乡，令我们发出由衷的敬佩，让我们为他们的精神鼓鼓掌吧！
二，讲授新课
看来，自行车在我们生活中也确实立下了汗马功劳。他对我们的生活还带来了那些帮助呢？
总结：自行车是以人力脚踏驱动，链条带动车轮旋转前进的陆地交通工具。他行驶时无噪音，无污染，重量轻，结构简单，物美价廉。既能代步，又能运载物品，也可以用于锻炼身体，环保节能，深受人们喜爱。
同学们，看看这辆车怎么样啊？
（出示世界上第一辆自行车）
这辆车的来头可不小，我们来了解一下吧。(找学生读一下)
1818年，德国有个护林工人叫德莱斯，他每天都有从一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌发了想发明一种交通工具的欲望.于是，德莱斯开始用两个木轮，一个鞍座，一个安在前轮上的车把制成了一个木马两轮车。人坐在车上，必须用脚蹬地才能使木轮向前运动，这就是当年德莱斯发明的用脚蹬地向前行走的木轮自行车。这就是世界上第一辆自行车。
6、随着时代进步，车的结构也越来越完善。逐步诞生了我们现在看到的自行车。
图片欣赏，深入感知
7、师：谁来说说通常自行车是由哪几个部分组成？(板书:结构)
生：车轮，车架，车把，车座，脚蹬，链条和齿轮。
（师小结并根据学生所说用简笔画演示自行车的结构图。）
8、师：这是我们日常生活中最常见的自行车，由于科技发展，生活中也出现了更时尚另类，功能多多的自行车。我们来欣赏一下，同学们找一找每款车的新功能。(板书：功能)
（师播放课件）
生：1）折叠车，便携带。
2)会微笑的车。
3）儿童学步车。
4）三合一多功能车，可分别用作普通自行车、带婴儿车的自行车、婴儿车。
5）超高自行车、迷你自行车。
9、师：同学们，人类的智慧是无穷无尽的，我们来设想一下，未来的自行车又会发展成什么样呢，聪明的人类，又会开出哪些更有创意的功能呢，请先来看看小朋友们的奇思妙想吧！
（播放课件，生欣赏。）
三、深入探究，交流汇报
1、师：同学们，你有什么好的创意，你设计的自行车又是什么样的呢？
（板书：我设计的自行车）
请小设计师们发挥想象力，小组交流，相互启发。
生：小组内交流、汇报。
2、师：谁来给大家分享一下你的奇思妙想？
3、师：同学们想象力真丰富，说的真棒。那可以用那些方法把我们的想法展示出来呢？打开书，说一说你找到了哪些方法。
（绘画，粘贴，制作，……）
4、今天就让我们先来画一画吧！（出示）、
设计要求：
1）、构图饱满，大胆想象。
2）、设计内容体现造型新颖美观，功能奇特。
3）、可以独立完成也可小组合作完成。）
5、师：好的，小设计师们集中精神，开始设计吧，未来世界很期待你的作品噢！
（播放音乐）
四、学生设计，教师巡视
五、作品展示，评价交流
师：让我们集思广益，互相交流。快快贴上你的作品吧！
六、结束语：
这节课，同学们运用时尚、运动、健康、环保的理念设计出了许多漂亮新颖而又功能多多的未来自行车。（公共自行车，保护环境，减少污染）老师期待着你们设计的自行车早日问世，说不定下一个载入到自行车发展史的将会是你们其中的一位呢。课后同学们可以试着用其他方法做一做你设计的自行车。