14会跳的玩具 教案
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教学内容
第十四课 《会跳的玩具》
课 时
1课时
教学目标
1.引导学生发现身边的事物的特点，了解弹簧弹跳的原理，让小朋友在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系，感受“跳”的快乐。
2.学习运用身边的弹簧、衣服夹子、自动铅笔、卡纸等自制会跳的玩具，培养学生的观察造型与创造性思维能力。
3.让学生感受“跳”的快乐，做一个快乐的人，在自制玩具中感受创造的乐趣。
教学重点
创意设计制作一件有趣的玩具。
教学难点
能把会弹的物品与“动物或人”组合成为有趣的整体。
教学准备
教师：生活中能“跳”的物品，以及讲解示范所需要的材料（弹簧、卡纸、双面胶、剪刀）等。
学生：衣服夹子、自动铅笔、弹簧等选择其中一种，及其相应的水彩笔等绘画工具。
教 学 过 程
第一次备课
课后改进
一、激趣，导入新课
同学们，老师知道你们都认识许多小动物，那老师现在来考考你们，你们来猜猜谜语。
1.一物生来怪，肚子长口袋
口袋里面藏宝宝，走起路来蹦得快。
谜底：袋鼠
2.红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔。
师生一起说出谜底。
提问：这两种动物是怎样走路的？
今天我们就来学习一课和跳有关的知识。
揭示课题：《会跳的玩具》
?二、新授
1.同学们，在四年级我们学过了“会走的玩具”这一课，不知道同学们还记得吗？在那节课里，我们班的同学很专心，也学会了制作会走的玩具。在我们制作的过程中我们用了哪些制作方法。
生回答。（贴、剪、画、卷等等。）
2.提出问题：
同学们都带来了什么材料？准备做什么？
（1）先欣赏老师制作的玩具吧！
教师出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。让学生慢慢欣赏。
师提问：老师制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎样制作的吗？（教师对材料进行讲解）
生思考后回答。
（2）教师逐一引导学生理解，并让学生看看书上的设计构思。A、小白兔和袋鼠是利用衣夹作为动力来制作的。
B、卡通人是利用弹簧作为动力来制作的。
C、小人物是利用圆珠笔里面的弹簧来制作的。
3.学生交流讨论。
?你准备做什么？通过联想说出玩具的形象。
三、点拨，学习制作方法
1.教师演示《会跳的玩具》的制作过程。
2.学生在教师演示过程中对比较难的部分可以提出问题。
3.教师引导学生解决制作中可能出现的问题。
4.学生总结制作方法和步骤。（PPT演示）
四、动手制作
1.教师提出制作要求
（1）玩具会跳的功能要体现出来。
（2）利用手中的材料进行恰当装饰，使玩具更加漂亮。
（3）注意保持桌面整洁。
五、作品展示评价
?1.你觉得这些玩具哪一个做得最有趣？为什么？
?2.谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。
?3.如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？
六、课后延伸
这节课，大家能积极地参与活动，开动脑筋，展开想象，利用平时一些不起眼的材料，学习制作出了一件件有趣的会跳的玩具。
希望同学们在今后的学习生活中，充分利用身边的各种材料大胆的积极地思考，将我们所学的美术知识运用到生活实际去，创造出更多更新的作品来。
教 后 记
第十四课 《会跳的玩具》
课 时
1课时
教学目标
1.引导学生发现身边的事物的特点，了解弹簧弹跳的原理，让小朋友在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系，感受“跳”的快乐。
2.学习运用身边的弹簧、衣服夹子、自动铅笔、卡纸等自制会跳的玩具，培养学生的观察造型与创造性思维能力。
3.让学生感受“跳”的快乐，做一个快乐的人，在自制玩具中感受创造的乐趣。
教学重点
创意设计制作一件有趣的玩具。
教学难点
能把会弹的物品与“动物或人”组合成为有趣的整体。
教学准备
教师：生活中能“跳”的物品，以及讲解示范所需要的材料（弹簧、卡纸、双面胶、剪刀）等。
学生：衣服夹子、自动铅笔、弹簧等选择其中一种，及其相应的水彩笔等绘画工具。
教 学 过 程
第一次备课
课后改进
一、激趣，导入新课
同学们，老师知道你们都认识许多小动物，那老师现在来考考你们，你们来猜猜谜语。
1.一物生来怪，肚子长口袋
口袋里面藏宝宝，走起路来蹦得快。
谜底：袋鼠
2.红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔。
师生一起说出谜底。
提问：这两种动物是怎样走路的？
今天我们就来学习一课和跳有关的知识。
揭示课题：《会跳的玩具》
?二、新授
1.同学们，在四年级我们学过了“会走的玩具”这一课，不知道同学们还记得吗？在那节课里，我们班的同学很专心，也学会了制作会走的玩具。在我们制作的过程中我们用了哪些制作方法。
生回答。（贴、剪、画、卷等等。）
2.提出问题：
同学们都带来了什么材料？准备做什么？
（1）先欣赏老师制作的玩具吧！
教师出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。让学生慢慢欣赏。
师提问：老师制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎样制作的吗？（教师对材料进行讲解）
生思考后回答。
（2）教师逐一引导学生理解，并让学生看看书上的设计构思。A、小白兔和袋鼠是利用衣夹作为动力来制作的。
B、卡通人是利用弹簧作为动力来制作的。
C、小人物是利用圆珠笔里面的弹簧来制作的。
3.学生交流讨论。
?你准备做什么？通过联想说出玩具的形象。
三、点拨，学习制作方法
1.教师演示《会跳的玩具》的制作过程。
2.学生在教师演示过程中对比较难的部分可以提出问题。
3.教师引导学生解决制作中可能出现的问题。
4.学生总结制作方法和步骤。（PPT演示）
四、动手制作
1.教师提出制作要求
（1）玩具会跳的功能要体现出来。
（2）利用手中的材料进行恰当装饰，使玩具更加漂亮。
（3）注意保持桌面整洁。
五、作品展示评价
?1.你觉得这些玩具哪一个做得最有趣？为什么？
?2.谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。
?3.如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？
六、课后延伸
这节课，大家能积极地参与活动，开动脑筋，展开想象，利用平时一些不起眼的材料，学习制作出了一件件有趣的会跳的玩具。
希望同学们在今后的学习生活中，充分利用身边的各种材料大胆的积极地思考，将我们所学的美术知识运用到生活实际去，创造出更多更新的作品来。
教 后 记