17电脑动画 教案
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文档简介
《电脑动画》教学设计
基本信息
课题
电脑动画
版本
人教版
课程
五年级上 第17课
作者
课时
1课时
类型
造型·表现
教材分析
教学内容：
让孩子们人生第一次做出电脑小动画，这是一件多么让人振奋和期待的事情啊！本节课是让孩子用电脑二维动画软件，结合课本中前面所学的电脑绘画知识，尝试制作出小鸟飞行的小动画。
教学方式、手段：
本课的虽然是美术课，但电脑操作的过程占很大比例。用软件实现做动画的想法，软件的学习占很多时间。所以，教师要对电脑软件的学习要做详实而具体的讲解和示范，帮助学生认识并能操作软件中的各种功能，实现动画制作的目的。本节课可以运用示范法、讲解法、实践操作法等进行教学。
学情分析
学生情况：
五年级的孩子属于小学高年级阶段，具备了一定美术素养和造型能力。他们的电脑课程也学习了几年，具备了一定的基础。不过，学生水平参差不齐，对于本课的绘画造型需求来说，要提醒学生造型要简洁，不要繁琐，以节省时间为主。另外，电脑课的工具的特殊性，让孩子们特别容易受干扰，被电脑中的各种程序，特别是游戏，所吸引。这里对教师的掌控力提出了更高的要求。
教学目标
知识与技能目标：1、使学生借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩及动画处理功能，将自己的一幅作品以平面动画的形式在创作激发学生的学习兴趣。
过程与方法目标：使学生初步了解电脑动画软件工具栏里的工具使用等方面的基础知识并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
情感、态度与价值观目标： 通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。
教学重点与难点
教学重点：让学生灵活运用电脑进行动画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。
教学难点：学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
教学准备
教师准备： 电脑教室里的电脑正常 课件 操作视频 作业库
学生准备：课本 知识的准备（电脑绘画方法熟练掌握，常规电脑知识-复制 保存等）
教学过程（设计意图）
一、课前导入，挑战激趣（认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法）
组织好学生进入电脑教室，打开所有电脑，教师用类似“极域电子教室”软件的“屏幕广播”功能，限制学生的鼠标键盘操作。
“同学们，老师知道动画片大家都喜欢看，做动画可不是常人敢想的，今天老师想带领大家做一件超常的事情——做动画，你们敢吗？给自己鼓鼓劲，让我们一起来尝试一下——做动画！”
（课件展示-本课封面：第17课 电脑动画）
设计意图：本环节，教师采用“故弄玄虚”的语言，目的把让学生注意力都吸引到本课中来，让孩子们的挑战欲望强烈，个个跃跃欲试，这样就达到了老师的目的-挑战激趣
二、教与学，理清知识脉络
1.“鸟现身”
打开flash软件，借助学生已有的电脑知识，教师示范小鸟的绘制。让学生在5分钟内画完这只简单的小鸟。
“本课的主要目的是让小鸟飞起来，所以，我们得先快速的画一只简单的小鸟。不能在这儿浪费太多时间。大家看老师是如何快速画一只小鸟的。
[课件出示]：鸟现身。
（教师示范详细操作或用课件示范）
学生开始绘制简单的小鸟
设计意图：本节课时间紧，在一个大任务下有三个小任务，如果孩子们在电脑上操作过多的时间，后面的环节将时间不够用。因此，小鸟的造型不需要太复杂，只需简单绘制即可。
2、“鸟动起来”
具体的操作主要思路是：
A、将画好的小鸟，转化为“影片剪辑”
B、做“逐帧动画”
[课件出示] 转化为“影片剪辑” 做“逐帧动画”
（教师示范详细操作或用课件示范）
学生按示范开始操作。教师巡回辅导。
3、“鸟飞起来”
具体的操作主要思路是：
打开“蓝天白云背景”文件，将“鸟”库文件，复制到新的文件中；
制作“补间动画”。
（教师示范详细操作或用课件示范）
4、用课件提示总的操作思路；
设计意图：此处是本节课的教学重难点部分，电脑动画的软件操作部分很具体，不允许有错误，因此，教师示范很多很具体，并且用视频资料的形式，发给学生，以备重复学习。
作业要求
布置本课任务：完成电脑动画——飞翔的小鸟
[课件出示]总的作业要求：
1、小鸟的形象可以适当的改变，但必须在规定的时间内完成。其它环节速度也要快，不然任务很难完成。
2、老师提供的资料里面有相应的学习视频，供大家需要时调用。
3、先完成的同学可以当小老师，帮助周围的同学。也可以与周围的同学共同研究一下：如何让小鸟从云中穿过。
4、保存好作业，交作业到“作业库”。
教师巡回指导，并及时选拔“小老师”，为全部同学解答疑难。
教学评价
在老师巡回辅导的过程中，对学生个别指导评价，激励学生修改完善。
临近下课前5分钟，教师进行集体作业展评，将作业库中的作品进行展示，表扬优秀的学生和共性的优点，以利发扬。指出改进的地方，为以后的课防微杜渐。
反思和总结
本节课让我们人生第一次制作出了小动画，这是一件非常了不起的事情。祝贺大家！这也说明，看起来很难的事情，只要大家动脑筋，花心思，勇敢的去尝试，就会有意想不到的收获哟！
教学拓展
对于一些学习能力强，作业质量好，速度快的孩子，布置下面拓展任务：
你能用今天的学的方法制作一只翩翩起舞的蝴蝶吗？
蝴蝶的飞行轨迹可不是直线的哟，课外去查查资料，看谁能解决这个问题？
基本信息
课题
电脑动画
版本
人教版
课程
五年级上 第17课
作者
课时
1课时
类型
造型·表现
教材分析
教学内容：
让孩子们人生第一次做出电脑小动画，这是一件多么让人振奋和期待的事情啊！本节课是让孩子用电脑二维动画软件，结合课本中前面所学的电脑绘画知识，尝试制作出小鸟飞行的小动画。
教学方式、手段：
本课的虽然是美术课，但电脑操作的过程占很大比例。用软件实现做动画的想法，软件的学习占很多时间。所以，教师要对电脑软件的学习要做详实而具体的讲解和示范，帮助学生认识并能操作软件中的各种功能，实现动画制作的目的。本节课可以运用示范法、讲解法、实践操作法等进行教学。
学情分析
学生情况：
五年级的孩子属于小学高年级阶段，具备了一定美术素养和造型能力。他们的电脑课程也学习了几年，具备了一定的基础。不过，学生水平参差不齐，对于本课的绘画造型需求来说，要提醒学生造型要简洁，不要繁琐，以节省时间为主。另外，电脑课的工具的特殊性，让孩子们特别容易受干扰，被电脑中的各种程序，特别是游戏，所吸引。这里对教师的掌控力提出了更高的要求。
教学目标
知识与技能目标：1、使学生借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩及动画处理功能，将自己的一幅作品以平面动画的形式在创作激发学生的学习兴趣。
过程与方法目标：使学生初步了解电脑动画软件工具栏里的工具使用等方面的基础知识并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
情感、态度与价值观目标： 通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。
教学重点与难点
教学重点：让学生灵活运用电脑进行动画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。
教学难点：学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
教学准备
教师准备： 电脑教室里的电脑正常 课件 操作视频 作业库
学生准备：课本 知识的准备（电脑绘画方法熟练掌握，常规电脑知识-复制 保存等）
教学过程（设计意图）
一、课前导入，挑战激趣（认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法）
组织好学生进入电脑教室，打开所有电脑，教师用类似“极域电子教室”软件的“屏幕广播”功能，限制学生的鼠标键盘操作。
“同学们，老师知道动画片大家都喜欢看，做动画可不是常人敢想的，今天老师想带领大家做一件超常的事情——做动画，你们敢吗？给自己鼓鼓劲，让我们一起来尝试一下——做动画！”
（课件展示-本课封面：第17课 电脑动画）
设计意图：本环节，教师采用“故弄玄虚”的语言，目的把让学生注意力都吸引到本课中来，让孩子们的挑战欲望强烈，个个跃跃欲试，这样就达到了老师的目的-挑战激趣
二、教与学，理清知识脉络
1.“鸟现身”
打开flash软件，借助学生已有的电脑知识，教师示范小鸟的绘制。让学生在5分钟内画完这只简单的小鸟。
“本课的主要目的是让小鸟飞起来，所以，我们得先快速的画一只简单的小鸟。不能在这儿浪费太多时间。大家看老师是如何快速画一只小鸟的。
[课件出示]：鸟现身。
（教师示范详细操作或用课件示范）
学生开始绘制简单的小鸟
设计意图：本节课时间紧，在一个大任务下有三个小任务，如果孩子们在电脑上操作过多的时间，后面的环节将时间不够用。因此，小鸟的造型不需要太复杂，只需简单绘制即可。
2、“鸟动起来”
具体的操作主要思路是：
A、将画好的小鸟，转化为“影片剪辑”
B、做“逐帧动画”
[课件出示] 转化为“影片剪辑” 做“逐帧动画”
（教师示范详细操作或用课件示范）
学生按示范开始操作。教师巡回辅导。
3、“鸟飞起来”
具体的操作主要思路是：
打开“蓝天白云背景”文件，将“鸟”库文件，复制到新的文件中；
制作“补间动画”。
（教师示范详细操作或用课件示范）
4、用课件提示总的操作思路；
设计意图：此处是本节课的教学重难点部分，电脑动画的软件操作部分很具体，不允许有错误，因此，教师示范很多很具体，并且用视频资料的形式，发给学生，以备重复学习。
作业要求
布置本课任务：完成电脑动画——飞翔的小鸟
[课件出示]总的作业要求：
1、小鸟的形象可以适当的改变，但必须在规定的时间内完成。其它环节速度也要快，不然任务很难完成。
2、老师提供的资料里面有相应的学习视频，供大家需要时调用。
3、先完成的同学可以当小老师，帮助周围的同学。也可以与周围的同学共同研究一下：如何让小鸟从云中穿过。
4、保存好作业，交作业到“作业库”。
教师巡回指导，并及时选拔“小老师”，为全部同学解答疑难。
教学评价
在老师巡回辅导的过程中，对学生个别指导评价，激励学生修改完善。
临近下课前5分钟，教师进行集体作业展评，将作业库中的作品进行展示，表扬优秀的学生和共性的优点，以利发扬。指出改进的地方，为以后的课防微杜渐。
反思和总结
本节课让我们人生第一次制作出了小动画，这是一件非常了不起的事情。祝贺大家！这也说明，看起来很难的事情，只要大家动脑筋，花心思，勇敢的去尝试，就会有意想不到的收获哟！
教学拓展
对于一些学习能力强，作业质量好，速度快的孩子，布置下面拓展任务：
你能用今天的学的方法制作一只翩翩起舞的蝴蝶吗？
蝴蝶的飞行轨迹可不是直线的哟，课外去查查资料，看谁能解决这个问题？