人美版八上美 2手绘线条图像 物像空间的表达 教案
文档属性
| 名称 | 人美版八上美 2手绘线条图像 物像空间的表达 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-17 21:27:21 | ||
图片预览
文档简介
??????????? 人美版八年级上册第二课
《手绘线条物象——物象空间的表达》教案
教学目标?：?
1、知识与技能：了解手绘线条图像表达空间的几种方法，尝试用手绘线条画出物象的空间关系。?
2、过程与方法：通过教师的讲解和引导，分析其对空间表达的特点和画面效果。使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识。在动手实践过程中，学习表达物象空间关系的方法，特别是透视的表达方法。
3、情感目标：通过学习多种在平面表现物象空间的方法，调动学生用手绘线条进行交流、传达信息的积极性。认识到手绘线条可以弥补语言交流的障碍，从而实现更好的沟通和表达。??
教学重点：认识手绘线条表达空间关系的方法和特点。?
教学难点：运用手绘线条的方法描绘出物象的空间关系。
教学方法：探究学习法?
教学过程：一、情景导入，激发兴趣?（展示优美的风景照片）
导语：在我们的生活中到处都有美丽动人的景色，还有我们温馨的家园，温暖的居室，除用语言外，还可以用什么样的表达方法描绘呢？出示风景图片《宏村》，导入新课。（板书课题）
二、新课讲授：
?1．自主探究，掌握新知：
?A、出示教学目标：（学生齐读教学目标）
（1）认识手绘线条表达空间关系的方法和特点
（2）运用手绘线条的方法描绘出物象的空间关系
?B、出示问题，学生看书后回答
（1）什么是物象空间的表达？为什么学习物象空间的表达方法？
（2）物象空间的表达方法有哪几种？
学生欣赏课本上作品，探讨物象空间概念：指包含有具体事物形象的三维立体空间。（空间是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和伸张性的表现。）?例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。??
为什么要学习运用手绘线条图像表达物象空间？这种方法表现显得清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。?
?2.赏析释疑，突破重点：?
分析物象空间表达的方法-----? A、学生小组欣赏《内巴蒙庄园的水池》壁画（古埃及），讨论：在这幅古埃及壁画中，所表现的物象空间，和我们眼睛看到的物象空 间有什么样不一样的地方？你能寻找出来吗？? 学生总结出：古代绘画中上下安排法的应用。? 教师总结：在古代埃及人们把近处的物体画在画幅的下方，把远处的物体画在画幅的上方，以此来表现画面上的远近关系。
请学生欣赏：中国古代画像砖上表现出行的场面。学生分析：上面的马车远，下面的人物近。总结出物象空间的表达方法一：上下安排法----物象在画 面中的位置往往以下面的表示位于近处，上面表示远处。（俯视空间效果）
?B、分析欣赏画面《今日巴东》速写?吴冠中?1984，比较得出另一种物象空间的表达方法
3.前后遮挡法----用画面前边的景象遮挡后边的景象来表示前后、远近关系。?简洁、清晰地艺术表现效果。?
C、我们在绘画作品中经常看到的一种空间表达方式，可以在画面中再现客观的物象空间。欣赏《林间小道》荷兰风景画?，学生感受画面的远近空间感和立体感，认识物象空间的表达方法三：焦点透视法----我们在自然中看到的物体呈现出近大远小，近实远虚的空间关系，这种现象叫做“透视”，也叫透视变形。?
出示一组小船，造型大小一样。问：想一想：怎样能使这一组小船， 表现出有纵深感的空间效果？出示透视法表现出的画面，学生对比欣赏。???
出示《北京长安街及两旁建筑》照片，引导学生分析如何用透视法表现，? ????
?
教师示范：定出视平线----消失点----画出基本建筑轮廓----细致刻画。?
D、要表现在一个地方不能看全的很大的空间时，这时可采取边走边画的方式。这种方式就叫做散点透视展示传统中国画《中国上水画》《清明上河图》，学生体会散点透视的表达方法。教师提醒学生注意：远山无石、远树无枝、远水无波、远人无目，浓淡虚实，三远法等方法。?
E、出示矛盾空间的物体（埃舍尔的不可能的世界）《现实》?荷兰??埃舍尔??1953，引出主观的表达方法.??
【思考与讨论 】观察下面的图片、风景，再对照本课介绍的空间表达例图，你能否说出它们用了那些表达方式？（教师出示不同的表现方法的作品，学生辨别采用的方法分别是什么？学生讨论回答）。?
三、学以致用，练习反馈??
1.请选用一种你喜欢的空间表达方法，画出你的居室布置图，或者画你居住的小区、村镇、街道、院落等。也可以选择你喜欢的风景图片，把他们空间关系表现出来。用成角透视的规律完成一幅作品。?
2.绘画要求：先观察、找特征；重表现、讲构图；先轮廓、后深入。?
3.教师运用实物投影仪演示演示绘画步骤：
（1）起稿定位（2）空间表现（3）调整完成??
4.学生完成作业，教师辅导。?（教师在巡视辅导时随时针对学生作业中出现的问题进行指导。）
四、展示评价，课堂小结：?
作业展评，互评通过实物投影展示学生作业并进行评价。?
五、教师寄语：? ???
鼓励同学们在以后的学习生活中，能够运用我们本节课学习的表现方法，运用透视法把我们周围美丽的风景、喜欢的事迹表现出来。给人以美的享受!。?
?
附板书设计?：
《手绘线条物象——物象空间的表达》
1.?物象空间---
2.?物象空间的表达方法：
上下安排法
前后遮挡法
焦点透视法
散点透视法
《手绘线条物象——物象空间的表达》教案
教学目标?：?
1、知识与技能：了解手绘线条图像表达空间的几种方法，尝试用手绘线条画出物象的空间关系。?
2、过程与方法：通过教师的讲解和引导，分析其对空间表达的特点和画面效果。使学生对立体物象的表达方法有一个准确的认识。在动手实践过程中，学习表达物象空间关系的方法，特别是透视的表达方法。
3、情感目标：通过学习多种在平面表现物象空间的方法，调动学生用手绘线条进行交流、传达信息的积极性。认识到手绘线条可以弥补语言交流的障碍，从而实现更好的沟通和表达。??
教学重点：认识手绘线条表达空间关系的方法和特点。?
教学难点：运用手绘线条的方法描绘出物象的空间关系。
教学方法：探究学习法?
教学过程：一、情景导入，激发兴趣?（展示优美的风景照片）
导语：在我们的生活中到处都有美丽动人的景色，还有我们温馨的家园，温暖的居室，除用语言外，还可以用什么样的表达方法描绘呢？出示风景图片《宏村》，导入新课。（板书课题）
二、新课讲授：
?1．自主探究，掌握新知：
?A、出示教学目标：（学生齐读教学目标）
（1）认识手绘线条表达空间关系的方法和特点
（2）运用手绘线条的方法描绘出物象的空间关系
?B、出示问题，学生看书后回答
（1）什么是物象空间的表达？为什么学习物象空间的表达方法？
（2）物象空间的表达方法有哪几种？
学生欣赏课本上作品，探讨物象空间概念：指包含有具体事物形象的三维立体空间。（空间是物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来，是物质存在的广延性和伸张性的表现。）?例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。??
为什么要学习运用手绘线条图像表达物象空间？这种方法表现显得清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。?
?2.赏析释疑，突破重点：?
分析物象空间表达的方法-----? A、学生小组欣赏《内巴蒙庄园的水池》壁画（古埃及），讨论：在这幅古埃及壁画中，所表现的物象空间，和我们眼睛看到的物象空 间有什么样不一样的地方？你能寻找出来吗？? 学生总结出：古代绘画中上下安排法的应用。? 教师总结：在古代埃及人们把近处的物体画在画幅的下方，把远处的物体画在画幅的上方，以此来表现画面上的远近关系。
请学生欣赏：中国古代画像砖上表现出行的场面。学生分析：上面的马车远，下面的人物近。总结出物象空间的表达方法一：上下安排法----物象在画 面中的位置往往以下面的表示位于近处，上面表示远处。（俯视空间效果）
?B、分析欣赏画面《今日巴东》速写?吴冠中?1984，比较得出另一种物象空间的表达方法
3.前后遮挡法----用画面前边的景象遮挡后边的景象来表示前后、远近关系。?简洁、清晰地艺术表现效果。?
C、我们在绘画作品中经常看到的一种空间表达方式，可以在画面中再现客观的物象空间。欣赏《林间小道》荷兰风景画?，学生感受画面的远近空间感和立体感，认识物象空间的表达方法三：焦点透视法----我们在自然中看到的物体呈现出近大远小，近实远虚的空间关系，这种现象叫做“透视”，也叫透视变形。?
出示一组小船，造型大小一样。问：想一想：怎样能使这一组小船， 表现出有纵深感的空间效果？出示透视法表现出的画面，学生对比欣赏。???
出示《北京长安街及两旁建筑》照片，引导学生分析如何用透视法表现，? ????
?
教师示范：定出视平线----消失点----画出基本建筑轮廓----细致刻画。?
D、要表现在一个地方不能看全的很大的空间时，这时可采取边走边画的方式。这种方式就叫做散点透视展示传统中国画《中国上水画》《清明上河图》，学生体会散点透视的表达方法。教师提醒学生注意：远山无石、远树无枝、远水无波、远人无目，浓淡虚实，三远法等方法。?
E、出示矛盾空间的物体（埃舍尔的不可能的世界）《现实》?荷兰??埃舍尔??1953，引出主观的表达方法.??
【思考与讨论 】观察下面的图片、风景，再对照本课介绍的空间表达例图，你能否说出它们用了那些表达方式？（教师出示不同的表现方法的作品，学生辨别采用的方法分别是什么？学生讨论回答）。?
三、学以致用，练习反馈??
1.请选用一种你喜欢的空间表达方法，画出你的居室布置图，或者画你居住的小区、村镇、街道、院落等。也可以选择你喜欢的风景图片，把他们空间关系表现出来。用成角透视的规律完成一幅作品。?
2.绘画要求：先观察、找特征；重表现、讲构图；先轮廓、后深入。?
3.教师运用实物投影仪演示演示绘画步骤：
（1）起稿定位（2）空间表现（3）调整完成??
4.学生完成作业，教师辅导。?（教师在巡视辅导时随时针对学生作业中出现的问题进行指导。）
四、展示评价，课堂小结：?
作业展评，互评通过实物投影展示学生作业并进行评价。?
五、教师寄语：? ???
鼓励同学们在以后的学习生活中，能够运用我们本节课学习的表现方法，运用透视法把我们周围美丽的风景、喜欢的事迹表现出来。给人以美的享受!。?
?
附板书设计?：
《手绘线条物象——物象空间的表达》
1.?物象空间---
2.?物象空间的表达方法：
上下安排法
前后遮挡法
焦点透视法
散点透视法