人美版八上美 5中国山水画 教案
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文档简介
第五课 中国山水画
教学理念： 《中国山水画》一课是初中重要的欣赏与造型实践课之一，是引导学生逐步掌握最基本的中国山水画欣赏方法和基本的造型技能，帮助学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品。用示范教学手段，引导鼓励学生进行造型表现，培养对中国传统艺术的兴趣与学习。
教材分析： 本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法 步骤，大胆的进行造型表现。
学情分析： 鉴于八年级学生对于中国山水画有一定的认知，教学中应做到放手让学生对所展示的美术作品进行评述，发表自己的感悟与审美体验。鉴于学生们欠缺书法的基本功，在造型表现时，要鼓励学生大胆落墨表现，不要拘泥于太多的专业技法，只有这样才能激发学生学习传统绘画艺术的热情。
教学目标
知识与技能
1、欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境之美。
2、初步掌握山石、树木的画法。
过程与方法
1、通过看、听、想、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受画家是如何借山川之景抒发感情、表现意境的。
2、 通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。
情感、态度和价值观
引导学生感受传统绘画的魅力，热爱祖国的传统文化艺术，增强民族自豪感。
教学重点、难点
重点：欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境之美。学习山水画树的表现技法。
难点：山石、树的基本画法。
学习材料
教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
教学过程设计
一）导入 了解山水画
教师活动：激趣导入新课。播放水墨视频。
学生活动：观看视频，感受水墨魅力。思考问题并回答。
教学意图：调动学生已有的知识激发学生的学习兴趣和探究欲望。初步感受传统绘画的魅力。
教师活动：展示黄山摄影作品并介绍；展示黄山中国画作品并组织学生欣赏谈感受。你看到中国画作品中的黄山和照片里的一样吗？那里不一样？
学生活动：欣赏图片和中国画作品，思考、讨论画家的作品是如何展现黄山的壮美奇观的？
教学意图：通过欣赏感受山水画的魅力。通过讨论了解山水画的特点。
二）新课 欣赏山水画
教师活动：展示西方风景画《干草车》、中国山水画《万山红遍 层林尽染》进行比较欣赏。
提问：比较中国的山水画与西方的风景画，在技法和形式上的不同点是什么？
学生活动：讨论。风景画：焦点透视，追求光色变化，用明暗色彩真实表现景物。山水画：散点透视，用笔墨表现景物，表达意境和情感，再现了景物。
教学意图：通过比较、欣赏、讨论，了解山水画的艺术特征：运用笔墨抒发情怀，表现意境；既师法自然又重视自身感受。
教师活动：展示傅抱石、关山月的《江山如此多娇》、白雪石的《江作青罗带 山如碧玉簪》、吴冠中的《大漠》，深入体会山水画用笔墨表现景物，表达意境和情感的特点。
学生活动：欣赏山水画作品，感受作品所传达出的情感。
教学意图：通过欣赏感受作品所传达出的情感。
三）深入体验山水画
1、 山水画初体验
教师活动：请学生在宣纸上尝试画一些线条、点。
学生活动：尝试画线、点。
教学意图：通过尝试，让学生敢于表现，为后面尝试画树打好基础。
2、了解山石画法
教师活动：出示山石的表现方法并讲解。
学生活动：观察、学习山水画中的表现技法：勾、皴、擦、染、点。
教学意图：通过欣赏图片了解山水画中勾、皴、擦、染、点的表现技法。感受山石之美。
3、学画树的画法
教师示范并讲解：
1）立干勾出树形
画树主要应表现出树枝向四面生长的自然形态，叫做“树分四枝”。 即画树枝时要从左、右、前、后四面出枝，才能表现出一株树的立体感和空间感。先立干是先确定树的动势。
2）添加树叉，使树形丰满。
3）皴擦枝干 用墨皴擦出树干的结构和纹理。
4）最后点叶，注意叶点的大小和疏密变化。
5）展示名家画的树以及同龄人画的树。
学生活动：认真观察，并尝试在宣纸上勾画。
教学意图：通过示范让学生更直观的了解树的画法，为动手实践提供信心。通过展示名家画树，让学生感受树的千变万化。通过欣赏同龄人的作品来消除动笔的畏惧心理。
四）小结
展示学生作品，请学生自评、互评与老师点评相结合。
课堂小结：展开每一幅画卷，展现在眼前的不仅仅是美丽的景色，还让我们感受到了人与自然的和谐之美。古人通过长期的艺术实践创造的山水画技法：勾、皴、擦、染、点，需要我们的实践中练习体会。当我们掌握一定的技法，将自己的情感融入山水画创作中，我们也可以画出吸引人、感染人的山水画作品的。
下课。
五）板书设计：
中国山水画
山水画技法：勾、皴、擦、染、点
五、课后反思
教学理念： 《中国山水画》一课是初中重要的欣赏与造型实践课之一，是引导学生逐步掌握最基本的中国山水画欣赏方法和基本的造型技能，帮助学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品。用示范教学手段，引导鼓励学生进行造型表现，培养对中国传统艺术的兴趣与学习。
教材分析： 本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法 步骤，大胆的进行造型表现。
学情分析： 鉴于八年级学生对于中国山水画有一定的认知，教学中应做到放手让学生对所展示的美术作品进行评述，发表自己的感悟与审美体验。鉴于学生们欠缺书法的基本功，在造型表现时，要鼓励学生大胆落墨表现，不要拘泥于太多的专业技法，只有这样才能激发学生学习传统绘画艺术的热情。
教学目标
知识与技能
1、欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境之美。
2、初步掌握山石、树木的画法。
过程与方法
1、通过看、听、想、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受画家是如何借山川之景抒发感情、表现意境的。
2、 通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。
情感、态度和价值观
引导学生感受传统绘画的魅力，热爱祖国的传统文化艺术，增强民族自豪感。
教学重点、难点
重点：欣赏中国山水画作品，感受山水画的意境之美。学习山水画树的表现技法。
难点：山石、树的基本画法。
学习材料
教具：多媒体设备，山水画所需用具。
学具：山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
教学过程设计
一）导入 了解山水画
教师活动：激趣导入新课。播放水墨视频。
学生活动：观看视频，感受水墨魅力。思考问题并回答。
教学意图：调动学生已有的知识激发学生的学习兴趣和探究欲望。初步感受传统绘画的魅力。
教师活动：展示黄山摄影作品并介绍；展示黄山中国画作品并组织学生欣赏谈感受。你看到中国画作品中的黄山和照片里的一样吗？那里不一样？
学生活动：欣赏图片和中国画作品，思考、讨论画家的作品是如何展现黄山的壮美奇观的？
教学意图：通过欣赏感受山水画的魅力。通过讨论了解山水画的特点。
二）新课 欣赏山水画
教师活动：展示西方风景画《干草车》、中国山水画《万山红遍 层林尽染》进行比较欣赏。
提问：比较中国的山水画与西方的风景画，在技法和形式上的不同点是什么？
学生活动：讨论。风景画：焦点透视，追求光色变化，用明暗色彩真实表现景物。山水画：散点透视，用笔墨表现景物，表达意境和情感，再现了景物。
教学意图：通过比较、欣赏、讨论，了解山水画的艺术特征：运用笔墨抒发情怀，表现意境；既师法自然又重视自身感受。
教师活动：展示傅抱石、关山月的《江山如此多娇》、白雪石的《江作青罗带 山如碧玉簪》、吴冠中的《大漠》，深入体会山水画用笔墨表现景物，表达意境和情感的特点。
学生活动：欣赏山水画作品，感受作品所传达出的情感。
教学意图：通过欣赏感受作品所传达出的情感。
三）深入体验山水画
1、 山水画初体验
教师活动：请学生在宣纸上尝试画一些线条、点。
学生活动：尝试画线、点。
教学意图：通过尝试，让学生敢于表现，为后面尝试画树打好基础。
2、了解山石画法
教师活动：出示山石的表现方法并讲解。
学生活动：观察、学习山水画中的表现技法：勾、皴、擦、染、点。
教学意图：通过欣赏图片了解山水画中勾、皴、擦、染、点的表现技法。感受山石之美。
3、学画树的画法
教师示范并讲解：
1）立干勾出树形
画树主要应表现出树枝向四面生长的自然形态，叫做“树分四枝”。 即画树枝时要从左、右、前、后四面出枝，才能表现出一株树的立体感和空间感。先立干是先确定树的动势。
2）添加树叉，使树形丰满。
3）皴擦枝干 用墨皴擦出树干的结构和纹理。
4）最后点叶，注意叶点的大小和疏密变化。
5）展示名家画的树以及同龄人画的树。
学生活动：认真观察，并尝试在宣纸上勾画。
教学意图：通过示范让学生更直观的了解树的画法，为动手实践提供信心。通过展示名家画树，让学生感受树的千变万化。通过欣赏同龄人的作品来消除动笔的畏惧心理。
四）小结
展示学生作品，请学生自评、互评与老师点评相结合。
课堂小结：展开每一幅画卷，展现在眼前的不仅仅是美丽的景色，还让我们感受到了人与自然的和谐之美。古人通过长期的艺术实践创造的山水画技法：勾、皴、擦、染、点，需要我们的实践中练习体会。当我们掌握一定的技法，将自己的情感融入山水画创作中，我们也可以画出吸引人、感染人的山水画作品的。
下课。
五）板书设计：
中国山水画
山水画技法：勾、皴、擦、染、点
五、课后反思