人美版八上美 9纸板的创想 坐椅设计 教案

课题
纸板的创想——座椅设计
年 级
八年级
册数
上
教材分析:本课在美术课程分类中属于设计应用课，就是要充分培养学生的动手能力和创新意识，以及培养学生的小组合作能力。七年级的学生已经掌握了基本的动手创作能力、空间想象力。根据学生的兴趣出发，通过一定的造型手段创想出联系实际生活并具有设计美感的座椅，同时在小组合作中找到合作乐趣并丰富学生的想象思维。
教学目标:
认知目标：了解座椅的基本结构。总结折、剪、卷、粘、插等造型方法并如何巧妙设计功能实用的座椅。
2、技能目标：大胆发挥想象创新能力，设计出舒适，美观，实用的各类椅子造型。
3、情感目标：在合作、交流、操作的过程中，培养关注生活、热爱设计、以人为本、勇于实践的创新精神。
教学重点:通过各种制作方法，设计出具有美观、舒适的座椅。
教学难点:如何启发学生构思使椅子造型具有立体感与设计艺术美感。
教学过程：
（一）导入
1. 板书字母“h”。
师：同学们请看黑板“h”的形状像什么？
生：像一把椅子。
师：如果把“h”比作一把椅子，那么我们来分析一下各个部分的功能。
师生共同总结：椅子包括（椅背、椅面<承重点>、椅腿<支撑点>）
展示课题：《纸板的创想——座椅设计》
（二）讲授新课
1、播放图片，从婴儿时期到长大后，各种类型的座椅一直陪伴在我们的身边。
2、欣赏变形金刚图片，突出讲述创新性能。
3、提问：同学们回忆一下，平时在生活中都见过哪些类型的座椅？
生活中座椅的种类和造型不胜枚举，在享受座椅给我们带来的方便、舒适时，我们却往往没有仔细的观察和分析它们，下面让我们欣赏一下生活中造型各异、风格多样的座椅。
4、课件展示：常见的典雅端庄的传统风格和新颖独特的现代风格。
通过引导学生分析生活中座椅的不同种类、材料、风格及造型，使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格座椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和自创能力。
5、展示变形金刚图片，强调创新性能。
（三） 小组讨论
播放五张不同风格造型各异的椅子造型，分别分配到小组，通过小组讨论方式每个小组派代表分析组图（从材料、造型、设计美感、功能方面进行评价分析）
（四）教师示范
1、教师演示1：餐桌椅子，再变行到能坐稳。
引导学生概括出其制作技法——折、剪、粘
教师演示2：流线型休闲躺椅，再变形到摇摇椅。
学生总结——折、卷、剪
提问：这些造型各异的座椅仅仅用折、剪、卷的方法制作足够吗？
通过学生讨论分析，并结合图片，探讨其他制作方法。
2、播放课件，展示吧台椅子和成组椅子的造型，启发引导相结合，让学生自己归纳总结出——粘贴、插接、折卷
3、播放各类型的学生座椅设计作品，从而让学生寻找灵感，开拓思维，在不知不觉潜移默化中提高创造能力和联想能力。
（五）小组展练：小组合作设计一组适合公园/海滩/卧室/办公室的座椅。
提示：①座椅的造型和风格要适合于所选环境
②注意座椅的功能和美感的统一
③设计应简洁并便于制作
教师巡视指导。要点：鼓励学生大胆想象，勇于尝试；帮助巡视解决制作中可能出现的问题。
（六）点评
1、自评。具有特色的小设计家上台阐述自己的设计理念。
2、学生互评。通过互评，丰富学生间的创新思维与交流能力。
3、师评总结。以激励语言为主，以设计美感为基调进行总评。
（七）课堂拓展
结合变废为宝的主题，教师展示自制易拉罐座椅设计作品，提醒学生留意观察生活，使更多的废弃材料都能够变成一件妙趣横生的手工艺品。并将教师作品奖给点评到位，合作表现佳的小组作为奖励，提升课堂互动教学的积极性。
板书设计：
纸板的创想——座椅设计
一、“ h” 椅背、椅面（承重点）、椅腿（支撑点）
二、制作方法：折、剪、插、粘、卷
一、 h 椅背、椅面（承重点）、椅腿（支撑点）
二、制作方法：折、剪、插、粘、卷