人美版八上美 14如何欣赏书法作品（选修） 教案
文档属性
| 名称 | 人美版八上美 14如何欣赏书法作品（选修） 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-17 21:32:35 | ||
图片预览
文档简介
课题
如何欣赏书法艺术（选修）
第 课时
14
课型
欣赏
评述
教案设计
我们还有哪个没有提到？→行书
行书：介于楷书草书之间的一种字体，为了弥补楷书书写慢，草书又难于辨认而产生的。行是行走的意思，楷法多于草法叫行楷。草法多于楷法叫行草。
东晋书法家在酒兴方酣之际，用鼠须笔在蚕茧上写下了一篇优美的文章，被誉为“天下第一行书”，是什么呢？我们来→看视频。
（三）、兰亭序如此高的地位，究竟美在哪里呢？我们来学习第三个环节，如何欣赏。
同学们先来欣赏一下，你觉得它美在哪里？
好，同学们说的都非常的好。到底如何欣赏?看课件。
1、神采意蕴。何为神采？指景物或艺术作品的神韵与风采，人体健康，呈现出面色红润，目光有神，称之为神采。举例→生病，健康。
那么到底何为身神采？有人形容兰亭序翩若惊鸿矫若娇龙，与此同时也有人将侠客舞剑时的身姿风采等同。我们来感受下。→看视频。
2、章法结构。老师这里以一台精彩的晚会举例。单字的结体，就像一位出色的舞蹈演员。整行的行气，就像一个精彩的节目，那么整体的布局，就是一场精彩的晚会节目。
3、用笔特征。全篇21个“之”字，字字不同，各成美态。又如全文的八个一字，横如千里阵云。
三、课堂练习
下面我们来回顾本节课知识，找人来连线。
再次欣赏兰亭序，观看视频，美到窒息的兰亭序，体味意境。
四、课题小结
中国文化博大精深，书法艺术的魅力更是令我们如痴如醉。视频我们观看完了，同学们课后从神采意蕴的角度写一篇200字的本课的学习体会。
观看视频了解天下第一行书。
学生进行简单的分析欣赏。
观看图片，体会人物神采。
通过观看舞剑视频中侠客的身姿风采，感受书法的神采意蕴。
观看图片，理解逻辑关系。
知识巩固。
感受书法的意境之美。
教
学
目
标
一、知识目标:
1、 认识书法中神采意蕴、章法结构和用笔特征的协调统一是构成作品艺术美感的三个重要方面。
2、?认识书法中五大书体的演变过程，了解书法是通过章法结构、用笔特征等外在形式语言来表达作者的思想情感。
二、 能力目标:
运用形式美因素和法则探究书法的综合性,初步尝试体验书法的形式美。
三、 情感目标:
通过学习本课使学生感悟到书法具有的丰富文化内涵并内化为热爱生活的情怀。
教
材
分
析
《如何欣赏书法作品》这一课要依托于中国古典哲学和文化的深厚背景,中国画的形式美构成了高雅的艺术品位和丰富的艺术品类,如同一切文化遗产一样,书法也正随着时代的发展而不断变化、发展。通过本课的教学,可以使学生了解书法的形式美,涵养学生的人文精神,加深对书法作品的形式语言的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。
学
情
分
析
书法在其千余年的发展进程中,形成了对于意与境、形与神、感性与理性等关系的极具独特的关学理论,尤其是在表现形式上,将书法的历代演变等进行有机结合,形成书法独特的形式美感,成为具有丰富的内涵的艺术形式。中国画依托于中国古典哲学和文化的深厚背景,构成了高雅的艺术品位和丰富的艺术品类。
本课的学习可以使学生了解书法的形式美,涵养学生的人文精神,加深对书法作品艺术美感的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。
重点
了解书法的演变过程，赏析书法的笔墨美感、体验笔墨情趣及提高审美能力。
难点
通过神采意蕴、章法结构和用笔特征三个方面试分析欣赏书法作品《兰亭序》。
可以使学生了解书法的人文精神,加深对书法作品的形式语言的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。
教法
讲授法
教具
课件
教
学
流
程
活动内容
设计意图
个案补改
一、导入新课
清代文学家刘熙载在艺概中讲：“书者，如也。如其学，如其才，如其志。总之曰，如其人而已。”同学们这段话是什么意思呢？那么今天就让我们来学习本课，如何欣赏书法作品，一起来感受古人书法作品中的审美与智慧。
二、讲授新课
我们先来看下本科的知识目录…
（一）、首先，什么是书法呢？→传统，广义，狭义。
那么从汉字到书法艺术经历了怎样的发展呢？→下面我们来看一段视频，了解下汉字前世今生！→观看视频。
（二）、在象形到甲骨，金文又演变出了五大书体，篆隶草行楷。我们重点来看一下五大书体，首先篆书，什么是篆书？有怎样的特点？
篆书：是五大书体中最早的一种，分为大篆和小篆。甲骨文，金文，石鼓文统称大篆，到了秦始皇大一统时，李斯李斯以秦国文字统一了汉字，后人称小篆。
特点:笔法瘦劲挺拔，直线较多。
隶书：变圆转为方折，将隶书盘曲弯转分成几笔来写，一般一笔只有一个角度或方向，并有提按波磔变化。
特点：蚕头雁尾，提按波磔。
草书：为了方便书写，在隶书上演变出来。笔画相连，省减点化，书写起来较快，姿态各异，变化莫测。
特点:笔走龙蛇，势如闪电。
楷书：也叫正书，真书。八法齐备，结构方正。法度森严，结构方正。
找学生理解并回答：字如其人。
同学们从广义和狭义角度思考，到底什么书法。
观看视频，了解书法的前世。
学生将自己在课前收集好的资料拿出来，回答问题。
板
书
设
计
一、何为书法？
二、五大书体的发展演变？
三、如何欣赏书法艺术？
如何欣赏书法艺术（选修）
第 课时
14
课型
欣赏
评述
教案设计
我们还有哪个没有提到？→行书
行书：介于楷书草书之间的一种字体，为了弥补楷书书写慢，草书又难于辨认而产生的。行是行走的意思，楷法多于草法叫行楷。草法多于楷法叫行草。
东晋书法家在酒兴方酣之际，用鼠须笔在蚕茧上写下了一篇优美的文章，被誉为“天下第一行书”，是什么呢？我们来→看视频。
（三）、兰亭序如此高的地位，究竟美在哪里呢？我们来学习第三个环节，如何欣赏。
同学们先来欣赏一下，你觉得它美在哪里？
好，同学们说的都非常的好。到底如何欣赏?看课件。
1、神采意蕴。何为神采？指景物或艺术作品的神韵与风采，人体健康，呈现出面色红润，目光有神，称之为神采。举例→生病，健康。
那么到底何为身神采？有人形容兰亭序翩若惊鸿矫若娇龙，与此同时也有人将侠客舞剑时的身姿风采等同。我们来感受下。→看视频。
2、章法结构。老师这里以一台精彩的晚会举例。单字的结体，就像一位出色的舞蹈演员。整行的行气，就像一个精彩的节目，那么整体的布局，就是一场精彩的晚会节目。
3、用笔特征。全篇21个“之”字，字字不同，各成美态。又如全文的八个一字，横如千里阵云。
三、课堂练习
下面我们来回顾本节课知识，找人来连线。
再次欣赏兰亭序，观看视频，美到窒息的兰亭序，体味意境。
四、课题小结
中国文化博大精深，书法艺术的魅力更是令我们如痴如醉。视频我们观看完了，同学们课后从神采意蕴的角度写一篇200字的本课的学习体会。
观看视频了解天下第一行书。
学生进行简单的分析欣赏。
观看图片，体会人物神采。
通过观看舞剑视频中侠客的身姿风采，感受书法的神采意蕴。
观看图片，理解逻辑关系。
知识巩固。
感受书法的意境之美。
教
学
目
标
一、知识目标:
1、 认识书法中神采意蕴、章法结构和用笔特征的协调统一是构成作品艺术美感的三个重要方面。
2、?认识书法中五大书体的演变过程，了解书法是通过章法结构、用笔特征等外在形式语言来表达作者的思想情感。
二、 能力目标:
运用形式美因素和法则探究书法的综合性,初步尝试体验书法的形式美。
三、 情感目标:
通过学习本课使学生感悟到书法具有的丰富文化内涵并内化为热爱生活的情怀。
教
材
分
析
《如何欣赏书法作品》这一课要依托于中国古典哲学和文化的深厚背景,中国画的形式美构成了高雅的艺术品位和丰富的艺术品类,如同一切文化遗产一样,书法也正随着时代的发展而不断变化、发展。通过本课的教学,可以使学生了解书法的形式美,涵养学生的人文精神,加深对书法作品的形式语言的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。
学
情
分
析
书法在其千余年的发展进程中,形成了对于意与境、形与神、感性与理性等关系的极具独特的关学理论,尤其是在表现形式上,将书法的历代演变等进行有机结合,形成书法独特的形式美感,成为具有丰富的内涵的艺术形式。中国画依托于中国古典哲学和文化的深厚背景,构成了高雅的艺术品位和丰富的艺术品类。
本课的学习可以使学生了解书法的形式美,涵养学生的人文精神,加深对书法作品艺术美感的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。
重点
了解书法的演变过程，赏析书法的笔墨美感、体验笔墨情趣及提高审美能力。
难点
通过神采意蕴、章法结构和用笔特征三个方面试分析欣赏书法作品《兰亭序》。
可以使学生了解书法的人文精神,加深对书法作品的形式语言的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。
教法
讲授法
教具
课件
教
学
流
程
活动内容
设计意图
个案补改
一、导入新课
清代文学家刘熙载在艺概中讲：“书者，如也。如其学，如其才，如其志。总之曰，如其人而已。”同学们这段话是什么意思呢？那么今天就让我们来学习本课，如何欣赏书法作品，一起来感受古人书法作品中的审美与智慧。
二、讲授新课
我们先来看下本科的知识目录…
（一）、首先，什么是书法呢？→传统，广义，狭义。
那么从汉字到书法艺术经历了怎样的发展呢？→下面我们来看一段视频，了解下汉字前世今生！→观看视频。
（二）、在象形到甲骨，金文又演变出了五大书体，篆隶草行楷。我们重点来看一下五大书体，首先篆书，什么是篆书？有怎样的特点？
篆书：是五大书体中最早的一种，分为大篆和小篆。甲骨文，金文，石鼓文统称大篆，到了秦始皇大一统时，李斯李斯以秦国文字统一了汉字，后人称小篆。
特点:笔法瘦劲挺拔，直线较多。
隶书：变圆转为方折，将隶书盘曲弯转分成几笔来写，一般一笔只有一个角度或方向，并有提按波磔变化。
特点：蚕头雁尾，提按波磔。
草书：为了方便书写，在隶书上演变出来。笔画相连，省减点化，书写起来较快，姿态各异，变化莫测。
特点:笔走龙蛇，势如闪电。
楷书：也叫正书，真书。八法齐备，结构方正。法度森严，结构方正。
找学生理解并回答：字如其人。
同学们从广义和狭义角度思考，到底什么书法。
观看视频，了解书法的前世。
学生将自己在课前收集好的资料拿出来，回答问题。
板
书
设
计
一、何为书法？
二、五大书体的发展演变？
三、如何欣赏书法艺术？