3.4哦 十分钟 教案
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文档简介
《哦，十分钟》
教学目标：
1、准确有感情的演唱歌曲《哦，十分钟》。
2、学习通过演唱歌曲的方式表达自己喜悦的心情。
3、通过对歌曲的学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。
教学难点：唱准“0 4 3”节奏处。
教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学：师生问好!
二、导入新课:
1.出示课题：哦，十分钟。
师：看到这几个字你们想到了什么？————（课间十分钟）
师： 你们在课间十分钟内会玩些什么活动呢？请同学来做做动作。
2.请同学带着这样的心情来读一读课题。
师：我们来看看这些同学在课间十分钟内玩些什么活动呢？
3.播放展示课间十分钟的视频画面。
师：看了这么多活动的场面，你们觉得他们的课间活动怎样?生：
三、歌曲教学：
师：上课的40分钟非常的宝贵，要集中注意力学习，下课的10分钟也很重要，因为有了适当的休息，适当的放松，下节课的听课效果才会更好，欢乐的十分钟，热闹的十分钟，作曲家为同学们写了一首歌曲，唱的就是这课间十分钟。
1.播放《哦，十分钟》音乐
师：这首歌的情绪怎样？生：那么你们想不想来学一学这首歌曲呢？生：
2.师：学习这首歌曲之前，让我们来先熟悉一下歌词。（注意反复记号;注意按节奏念歌词）请听老师念，学生模仿。
3.师：看着歌词再来听一听，请同学们听着音乐用悄悄话的方式跟唱。
4.师：老师看到有些同学都有些忍不住大声唱出来了，那么就让我们一起跟着老师的琴声唱唱看吧。（学生第一遍演唱，出现错误的需老师听出来）
5.师：同学们第一遍就可以把歌曲大概地唱出来了。现在，老师也很想来唱一唱，请你们认真听，听听你哪里和老师唱的不一样，觉得哪里比较难唱。
6.师范唱，引导学生提出难点。
7.现在让我们再连起来唱一唱第一段的歌词，看看这个难点解决了没有。（巩固难点，加入第二段歌词）
8.处理歌曲：
师：刚才我们感受到了下课十分钟是多么的快乐，你们能不能把你们快乐的情绪用歌声来传达给老师呢？
9.再跟老师合作来唱唱这首歌吧。（四小节四小节对唱，第二段对换）
10.播放课间活动视频演唱歌曲。
四、器乐伴奏：
1.师：老师手里有几件乐器，给每个小组发一件乐器来讨论一下怎样给歌曲伴奏？
2.学生自由讨论成果展示。（简单的能合上歌曲的节奏就可以）（铃鼓、沙锤，串铃、碰铃）
师：没有拿到乐器的同学也不要遗憾，其实我们身边到处都是乐器，你可以在自己身边找找乐器，一起为这首歌伴奏。
五、小结：
师：请同学们谈谈你理想中的课件十分钟，你认为什么样的课件十分钟最有意义呢？生：
师：现在真正属于你们的下课十分钟终于来到了，下面让欢乐的旋律伴着你们去享受愉快的十分钟吧！
教学目标：
1、准确有感情的演唱歌曲《哦，十分钟》。
2、学习通过演唱歌曲的方式表达自己喜悦的心情。
3、通过对歌曲的学习，激发学生上音乐课的兴趣。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，用歌声表现出快乐的情绪。
教学难点：唱准“0 4 3”节奏处。
教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学：师生问好!
二、导入新课:
1.出示课题：哦，十分钟。
师：看到这几个字你们想到了什么？————（课间十分钟）
师： 你们在课间十分钟内会玩些什么活动呢？请同学来做做动作。
2.请同学带着这样的心情来读一读课题。
师：我们来看看这些同学在课间十分钟内玩些什么活动呢？
3.播放展示课间十分钟的视频画面。
师：看了这么多活动的场面，你们觉得他们的课间活动怎样?生：
三、歌曲教学：
师：上课的40分钟非常的宝贵，要集中注意力学习，下课的10分钟也很重要，因为有了适当的休息，适当的放松，下节课的听课效果才会更好，欢乐的十分钟，热闹的十分钟，作曲家为同学们写了一首歌曲，唱的就是这课间十分钟。
1.播放《哦，十分钟》音乐
师：这首歌的情绪怎样？生：那么你们想不想来学一学这首歌曲呢？生：
2.师：学习这首歌曲之前，让我们来先熟悉一下歌词。（注意反复记号;注意按节奏念歌词）请听老师念，学生模仿。
3.师：看着歌词再来听一听，请同学们听着音乐用悄悄话的方式跟唱。
4.师：老师看到有些同学都有些忍不住大声唱出来了，那么就让我们一起跟着老师的琴声唱唱看吧。（学生第一遍演唱，出现错误的需老师听出来）
5.师：同学们第一遍就可以把歌曲大概地唱出来了。现在，老师也很想来唱一唱，请你们认真听，听听你哪里和老师唱的不一样，觉得哪里比较难唱。
6.师范唱，引导学生提出难点。
7.现在让我们再连起来唱一唱第一段的歌词，看看这个难点解决了没有。（巩固难点，加入第二段歌词）
8.处理歌曲：
师：刚才我们感受到了下课十分钟是多么的快乐，你们能不能把你们快乐的情绪用歌声来传达给老师呢？
9.再跟老师合作来唱唱这首歌吧。（四小节四小节对唱，第二段对换）
10.播放课间活动视频演唱歌曲。
四、器乐伴奏：
1.师：老师手里有几件乐器，给每个小组发一件乐器来讨论一下怎样给歌曲伴奏？
2.学生自由讨论成果展示。（简单的能合上歌曲的节奏就可以）（铃鼓、沙锤，串铃、碰铃）
师：没有拿到乐器的同学也不要遗憾，其实我们身边到处都是乐器，你可以在自己身边找找乐器，一起为这首歌伴奏。
五、小结：
师：请同学们谈谈你理想中的课件十分钟，你认为什么样的课件十分钟最有意义呢？生：
师：现在真正属于你们的下课十分钟终于来到了，下面让欢乐的旋律伴着你们去享受愉快的十分钟吧！