8.3龙里格龙 教案
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文档简介
龙里格龙
教学目标：
１、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
３、通过学唱《龙里格龙》，通过演唱可以引起学生对京剧的兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。
教学重点与难点：
１、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认
２、用欢快活泼的情绪演唱歌曲
教学过程：
课前 同学们知道京剧吗，还记得京剧的四大行当是什么吗，是生旦净丑，生是男子，但是女子，净是非常有鲜明人物性格的，满脸涂满油彩，哇卡卡卡……丑是小花脸，有点滑稽的角色 律动 同学们，音乐课马上开始了，准备好了吗？我给大家带来了一首具有京剧味道的歌曲，请你们模仿我，感受一下我们表演的是四大行当的哪些角色（音乐，生，旦各一遍）你看，马步扎起来，稳稳地 生，旦，京胡角色 同学们表演的非常棒，请坐，你们来说说，这个动作模仿了生旦净丑中的？对，是生里面的小生，非常大气阳刚，让我们再来做一做，位置上来，中间加入两个休止符…… 除了模仿小生，我们还做了什么动作，对，她模仿的是生旦净丑中的？对，是俏皮活动的花旦，她的动作很柔美让我们也来模仿一下吧…… 同学们，老师给大家带来了一段花旦的唱腔，请在感受他的柔美时，仔细听听她的主要伴奏乐器是什么……好，是京胡，他是京剧的主要伴奏乐器，音色非常纯净，清脆。请同学们拿起你的京胡，来演奏一下这条旋律……听师演奏，一共出现了两次，我们来唱一唱，这条旋律的音符上面都有个顿音记号，演唱的简短有力，像京胡一样脆脆的，再来一次，让我们一边拉起京胡一边唱起歌，唱词，这个词没有实际意义，就是京剧当中的象声词…… 演唱顺序，演唱形式 让我们走进龙里格龙来完整感受这首歌曲吧，请同学聆听时找找她的演唱顺序，还有除了京胡的齐唱部分之外，还有其他演唱形式吗……播放音乐，她的顺序怎么样，哪里反复了，对，最后一句，有一个反复记号！演唱形式呢，嗯，合唱，还有轮唱，合唱在我们的齐唱以后，然后是轮唱，轮唱是同时进行的二声部吗，不是，是先后，差了两拍！如果低声部我用小生要表示，那高声部咱们可以用……对，花旦来表示！ 小生唱段 让我们来学唱小生唱段，先听老师来唱谱曲，小生和京胡有相同的乐句吗？大家都发现了，在两拍休止符之后是不是，他一共出现了几次，两次？三四？有分歧，再哪个乐句，哦，原来是这里藏了一个长长的乐句，让你们迷惑了，听我来唱一唱，他们一样吗？唱，我手划了几圈？中间有停顿吗，没有，他直接循环唱下去了，老师能用一口气吧他唱完，你可以么，来试试，唱谱，再唱词，加上手，好！我把这句最难的就给你们，我们来接唱，从小生开始。好，我要把小生都交给你们了，要看仔细哦，来，哎，这里两个小乐句有咚嘛，你看我的手，动作都做完了，怎么会还有歌词……再来一遍，唱小生，注意这里是轮唱，要空两拍进来，我用拍手来提示大家，再来一次！让我们加入京胡的部分来完整演唱，跟琴慢唱，再跟伴奏带演唱，动作来辅助一下，要大气阳刚！ 花旦选段 这一次，请跟着我们的音乐完整演唱，边唱边听，除了小生，还加入了什么唱段，播放歌曲，我带带小生！哦，原来是加入了柔美的小花旦，我们来唱一唱谱曲，分别出现了两次和四次！最高音是13，这里的力度和情绪要往上推一把，渐强后减弱～再来，加歌词来演唱 声部合成 我们来吧小生和花旦合起来试试，请看到合唱部分，老师唱花旦，你们唱小生，15走！非常不错，这两句都是动作定格在休止符上，要干净利落，再来，生分两组来唱，好 我们来合一下轮唱，我还是花旦，那你们在第几拍后进来，对，好15，这里要一口气唱完，循环，不要忘记了，再来一次，我们分两组来，来试试，手指挥，重点在底。 合唱轮唱连起来，指挥来搞定！跟音乐来演唱一遍。 让我们跟着伴奏来演唱，这一遍能不能加上动作来完成！ 拓展总结 同学们，我们今天学习了龙里格龙，这是一首采用传统京剧素材，利用现代歌曲创作手法来创作的歌曲，我们叫他戏歌，这首歌曲选自愈流水恋歌，让我们一起来欣赏一下吧…… 同学们，京剧是我国的国粹，是我们中国人的骄傲，希望同学们在生活中多多去了解京剧，欣赏京剧，学唱京剧，感受京剧的魅力，好的，今天的课就到这里，谢谢大家！
教学目标：
１、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
３、通过学唱《龙里格龙》，通过演唱可以引起学生对京剧的兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。
教学重点与难点：
１、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认
２、用欢快活泼的情绪演唱歌曲
教学过程：
课前 同学们知道京剧吗，还记得京剧的四大行当是什么吗，是生旦净丑，生是男子，但是女子，净是非常有鲜明人物性格的，满脸涂满油彩，哇卡卡卡……丑是小花脸，有点滑稽的角色 律动 同学们，音乐课马上开始了，准备好了吗？我给大家带来了一首具有京剧味道的歌曲，请你们模仿我，感受一下我们表演的是四大行当的哪些角色（音乐，生，旦各一遍）你看，马步扎起来，稳稳地 生，旦，京胡角色 同学们表演的非常棒，请坐，你们来说说，这个动作模仿了生旦净丑中的？对，是生里面的小生，非常大气阳刚，让我们再来做一做，位置上来，中间加入两个休止符…… 除了模仿小生，我们还做了什么动作，对，她模仿的是生旦净丑中的？对，是俏皮活动的花旦，她的动作很柔美让我们也来模仿一下吧…… 同学们，老师给大家带来了一段花旦的唱腔，请在感受他的柔美时，仔细听听她的主要伴奏乐器是什么……好，是京胡，他是京剧的主要伴奏乐器，音色非常纯净，清脆。请同学们拿起你的京胡，来演奏一下这条旋律……听师演奏，一共出现了两次，我们来唱一唱，这条旋律的音符上面都有个顿音记号，演唱的简短有力，像京胡一样脆脆的，再来一次，让我们一边拉起京胡一边唱起歌，唱词，这个词没有实际意义，就是京剧当中的象声词…… 演唱顺序，演唱形式 让我们走进龙里格龙来完整感受这首歌曲吧，请同学聆听时找找她的演唱顺序，还有除了京胡的齐唱部分之外，还有其他演唱形式吗……播放音乐，她的顺序怎么样，哪里反复了，对，最后一句，有一个反复记号！演唱形式呢，嗯，合唱，还有轮唱，合唱在我们的齐唱以后，然后是轮唱，轮唱是同时进行的二声部吗，不是，是先后，差了两拍！如果低声部我用小生要表示，那高声部咱们可以用……对，花旦来表示！ 小生唱段 让我们来学唱小生唱段，先听老师来唱谱曲，小生和京胡有相同的乐句吗？大家都发现了，在两拍休止符之后是不是，他一共出现了几次，两次？三四？有分歧，再哪个乐句，哦，原来是这里藏了一个长长的乐句，让你们迷惑了，听我来唱一唱，他们一样吗？唱，我手划了几圈？中间有停顿吗，没有，他直接循环唱下去了，老师能用一口气吧他唱完，你可以么，来试试，唱谱，再唱词，加上手，好！我把这句最难的就给你们，我们来接唱，从小生开始。好，我要把小生都交给你们了，要看仔细哦，来，哎，这里两个小乐句有咚嘛，你看我的手，动作都做完了，怎么会还有歌词……再来一遍，唱小生，注意这里是轮唱，要空两拍进来，我用拍手来提示大家，再来一次！让我们加入京胡的部分来完整演唱，跟琴慢唱，再跟伴奏带演唱，动作来辅助一下，要大气阳刚！ 花旦选段 这一次，请跟着我们的音乐完整演唱，边唱边听，除了小生，还加入了什么唱段，播放歌曲，我带带小生！哦，原来是加入了柔美的小花旦，我们来唱一唱谱曲，分别出现了两次和四次！最高音是13，这里的力度和情绪要往上推一把，渐强后减弱～再来，加歌词来演唱 声部合成 我们来吧小生和花旦合起来试试，请看到合唱部分，老师唱花旦，你们唱小生，15走！非常不错，这两句都是动作定格在休止符上，要干净利落，再来，生分两组来唱，好 我们来合一下轮唱，我还是花旦，那你们在第几拍后进来，对，好15，这里要一口气唱完，循环，不要忘记了，再来一次，我们分两组来，来试试，手指挥，重点在底。 合唱轮唱连起来，指挥来搞定！跟音乐来演唱一遍。 让我们跟着伴奏来演唱，这一遍能不能加上动作来完成！ 拓展总结 同学们，我们今天学习了龙里格龙，这是一首采用传统京剧素材，利用现代歌曲创作手法来创作的歌曲，我们叫他戏歌，这首歌曲选自愈流水恋歌，让我们一起来欣赏一下吧…… 同学们，京剧是我国的国粹，是我们中国人的骄傲，希望同学们在生活中多多去了解京剧，欣赏京剧，学唱京剧，感受京剧的魅力，好的，今天的课就到这里，谢谢大家！