人音版初音 八上 5.2.5老鼠娶亲 教案

《老鼠娶亲》教学设计
一、教学目标
1. 聆听山西绛州鼓乐《老鼠娶亲》，体会绛州鼓乐的演奏特点及音乐风格。
2. 在音响作品中能区分鼓、木鱼、镲、锣等主要演奏乐器及所描绘的场景。
3. 通过聆听、演奏《老鼠娶亲》基本节奏型，体会节奏、速度、力度变化在音乐表现中的作用。
二、教学重难点
1. 让学生聆听打击乐器鼓、镲、锣、木鱼等打击乐器的音色特点并区分其所描绘的音乐场景。
2. 演奏《老鼠娶亲》基本节奏型，体会绛州鼓乐丰富的表演特点。
三、教材分析
《老鼠娶亲》是一首流传较广的山西绛州鼓乐，是锣鼓乐的一种。整首乐曲短小精悍，生动活泼，幽默风趣，全曲使用了大鼓、大小镲、排鼓、木鱼等打击乐器，根据不同打击乐器的演奏变化、力度、速度等音乐要素的改变，将乐曲分为准备出洞、娶亲路上、拜堂成亲、抱头鼠窜等四个部分；其中绛州鼓乐演奏中的“花敲”，表演中的“形似”在作品中都有所表现。
四、设计流程
一、导入
1. 出示打击乐器，探究乐器音色及演奏方式。
2. 讲解绛州鼓乐的演奏特点“花敲”。
(设计意图：学生对打击乐器都很感兴趣，直接用打击乐器导入并让学生大胆尝试，激发学生的参与意识，也发展学生的创新能力。)
二、新课
1. 听音乐，想象音乐场景，揭题《老鼠娶亲》。
2. 场景一（老鼠出洞）：
①思考：A段（准备出洞）老鼠娶亲的时间？它们的神态？
B段（开始出洞）老鼠出洞时的队列是怎样的？
②跟随图形谱探讨这段音乐中各乐器的出现对音乐场景的塑造
③听辨演奏乐器，尝试表现三更半夜、老鼠偷偷摸摸出洞的场景。
(设计意图：场景一中的老鼠出洞非常形象，通过让学生自己对场景的塑造更好的体会打击乐器的演奏特点，初步感受民族打击乐的演奏效果。)
4. 场景二（娶亲路上）：
① A段（仪仗）这段场景的力度、速度、情绪发生了什么变化？
② 感受节奏型：鼓 X. X X X | X X X X X X |
镲 X XX X X | 0 X 0 X |
木鱼 X XX X X | O X O X |
③ 表演展示：用鼓、木鱼、镲、碰铃表现音乐场景。
(设计意图：场景二的节奏是整首作品中的主要节奏型，此乐段分两个部分，前半段小老鼠们敲锣打鼓，热闹非凡，后半段老鼠抬着轿子，老鼠新娘悠悠自在。这个环节主要解决节奏变化和力度、速度变化带来的场景效果。)
5. 场景三（拜堂成亲）
①这段音乐的情绪怎样？对比之前的音乐片段，速度、力度发生了什么变化？
②拜堂成亲中的锣鼓和木鱼的对话。
6. 场景四（抱头鼠窜）
① 请学生来想象音乐场景。
② 模仿抱头鼠窜。
(设计意图：场景三、四主要体会音乐要素发生的变化，表现了不同的故事情节，同样以学生体验、模拟为主要欣赏手段。)
7.观看完整视频。
三、拓展
1. 探讨作品的民俗性人文性。
总结绛州鼓乐的特点，体会中国民族打击乐的独特魅力。