课件24张PPT。 10.绿 第1课时1.认识“挤、叉 ”2个生字，会写“瓶、挤、叉、挥”4个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
3.初步感受作者是怎样描写“绿”的。 (重点)学习目标看到这一幅幅由各种绿色绘制而成的图画实在赏心悦目，绿是春天的象征，绿是希望的象征。诗人艾青写了一首诗《绿》，我们就跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！ 绿
艾青艾青：(1910年3月27日—1996年5月5日)，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。 出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。
主要作品有：成名作《大堰河——我的保姆》，《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》 《湛江，夹竹桃》等诗集。 作者简介jǐ挤 叉 chā加一加识记法识字方法齐 + 扌 = 挤 组词：挤压 绿lù（绿林 )lǜ（绿灯）造句 绿（lǜ）化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
梁山泊的英雄们劫富济贫，反抗强权，真称得上是绿（lù）林好汉。奇jī（奇数 )qí（奇闻）造句 小明已经上二年级了，竟奇（jī）数和偶数也分不清，真奇（qí）怪呀！píngjǐchāhuī瓶子瓶口 拥挤
挤压 交叉
叉子 挥手
挥舞瓶叉挤挥组词瓶子 瓶口 瓶盖 造句 做实验时，我们要看清楚瓶子上的标签。瓶píng笔顺写法 “瓦”的竖提要向左边稍斜一点。组词挤压 拥挤 造句 挤jǐ笔顺写法 左窄右宽，“文”稍大。今天是周末，大街上人潮涌动，十分拥挤。出奇： 指特别地不寻常，十分离奇。
造句：他的两只耳朵出奇地大，像两把小蒲扇。
重叠：同样的东西层层堆叠。
造句：放眼远望，只见山峦重叠，云海茫茫。
交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。
造句：晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。词语解释自由读课文，边读边想：
作者是怎样描写绿的？?到处是绿：风绿、雨绿、水绿、 阳光绿。风绿
雨绿
水绿
阳光绿绿到处是绿一碧千里 万古长青 翠色欲流 橙黄橘绿
绿水青山 绿树成阴 绿肥红瘦 花红柳绿
青山绿水 披红挂绿 花花绿绿 灯红酒绿
穿红着绿 青枝绿叶 绿草如茵 大红大绿 一、下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后再选词填空。一碧千里一碧千里 天涯碧草 翠色欲流 万古长青
( )是描写绿的颜色的；( )是描写绿的神态的；
( )是描写绿的生命的；( )是描写绿的广漠的。 万古长青天涯碧草翠色欲流二、比一比，组成词。瓶（ ） 蹈（ ） 挥（ ） 练（ ）
饼（ ） 稻（ ） 辉（ ） 炼（ ）酒瓶挥手练习 饼干舞蹈稻草锻炼光辉谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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课件25张PPT。 10.绿 第2课时1.了解作者所描绘的“绿”。(重点)
2.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。(难点)学习目标读完诗歌，我们感受到生活中处处是绿的色彩。这节课，让我们再次走进诗歌去感受春天的绿意盎然吧。?绿——艾青 黑绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 朗读全文，边读边思：课文中写了哪些绿色？好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起…… 绿 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿...... 绿色的丰富，深浅浓淡 生命的象征
希望的象征
这是一首抒情诗，运用文字的魅力、用文学的形式描述了春天到处都是绿色，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐! 1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平《月夜》
2.春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石《泊船瓜州》
3.树绿晚阴合，池凉朝气清。——白居易《五古·北亭卧》
4.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》一、按课文内容填空。 飘动 舞蹈教练 挤 整齐 重叠 交叉二、文章中的“绿”指的是（ ）A．红、绿、蓝中的绿颜色????
B．绿色的墨水瓶????
C．生命的颜色，生命的象征?C三、修改下面的病句。1.我们要养成勤俭朴素。
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2.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。
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3.同学们即将终于盼到了春游的日子。
________________________________ 我们要养成勤俭朴素的习惯。玲玲考试没考好，她难过地流下了眼泪。同学们终于盼到了春游的日子。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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