人教音乐二上《4唱歌　小动物回家》教案

4唱歌　小动物回家
一、教学目标
1.学唱歌曲《小动物回家》
2.根据学生的生活经验,在教师的引导下,表现二拍子的强、弱规律,并能正确的运用到歌曲的演唱之中。
3.学习用不同的力度和速度表现不同的动物,通过歌表演活动,增强学生的自信心和表演能力。
二、学情分析
二年级学生经过一年的学习,对音乐有了一定的感受能力和鉴赏能力。对音乐课孩子们也比较喜欢,他们活泼好动善于表现自己。
三、重点难点
重点：能按正确的节奏读歌词;并能流畅地为歌曲拍打节奏。
难点：能为歌曲设计不同力度、速度,用不同的表情、形象的动作来表达歌曲意境,并能与他人合作,创造性地进行表演。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
一、激趣活动:动物模仿
师:同学们,你们喜欢小动物吗?你们都喜欢哪些小动物呢?
师:既然大家这么喜欢小动物,那么就让我们来玩一个动物模仿的游戏吧。
师:同学们们,请跟老师一起随着好听的音乐模仿小动物的样子,让大家猜一猜是什么动物?我们比一比谁模仿的最像,谁的反应速度最快。大家玩的真高兴,老师还给大家带来了一首描写动物儿歌,请你们听一听。二、学习新课
1.初听歌曲、整体感受
播放录音,并提问:歌曲中唱到了哪几种动物?它们在干什么?
2.学生回答后板书课题(小动物回家)
3.复听歌曲、体会情绪
教师范唱,学生听歌曲,思考:这些小动物回家的心情是怎样的?
师:小动物在回家的路上会经过几道关卡,只有运用音乐知识才能通过。你们愿意帮助小动物过关吗?请看第一关:节奏门。
4.学习节奏第一关:节奏城
a.课件出示切分音节奏,教师介绍节拍切分音
b.小朋友按照节奏“喊动物回家”
?c.介绍四二拍强弱规律,按节奏和规律读歌词。
5.学习旋律第二关:旋律河
a.用la哼唱旋律
b.跟老师唱唱名
c.加入歌词唱一唱
6.第三关记号花园
歌曲演唱时速度和力度都不一样
a.请你选择合适的速度和力度记号
b.请你根据记号唱歌曲
三、歌表演
师:小朋友们已经学会唱这首歌了,那你们能模仿四种小动物表演它们回家的样子吗?
师生共同创编动作
学生边唱边演,能听音乐准确地开始和结束。
四、拓展
师:小朋友们帮助小动物解决了一路上的困难,它们终于可以回家了。可是,你们看!(课件出示图片:乱砍滥伐、杀害动物)有些人乱砍树木,破坏了动物的家;还有的人违法猎杀动物,让动物回不了家。小朋友,你们相对这些人说些什么?
师:是呀。动物是人类的朋友,因为有它们我们的大自然丰富多彩,有了它们的陪伴我们的生活各加有趣。让我们大家一起行动起来,保护环境、爱护动物,让它们平安回家!
?二、学习新课
1.初听歌曲、整体感受
播放录音,并提问:歌曲中唱到了哪几种动物?它们在干什么?
2.学生回答后板书课题(小动物回家)
3.复听歌曲、体会情绪
教师范唱,学生听歌曲,思考:这些小动物回家的心情是怎样的?
师:小动物在回家的路上会经过几道关卡,只有运用音乐知识才能通过。你们愿意帮助小动物过关吗?请看第一关:节奏门。
4.学习节奏第一关:节奏城
a.课件出示切分音节奏,教师介绍节拍切分音
b.小朋友按照节奏“喊动物回家”
?c.介绍四二拍强弱规律,按节奏和规律读歌词。
5.学习旋律第二关:旋律河
a.用la哼唱旋律
b.跟老师唱唱名
c.加入歌词唱一唱
6.第三关记号花园
歌曲演唱时速度和力度都不一样
a.请你选择合适的速度和力度记号
b.请你根据记号唱歌曲
三、歌表演
师:小朋友们已经学会唱这首歌了,那你们能模仿四种小动物表演它们回家的样子吗?
师生共同创编动作
学生边唱边演,能听音乐准确地开始和结束。
四、拓展
师:小朋友们帮助小动物解决了一路上的困难,它们终于可以回家了。可是,你们看!(课件出示图片:乱砍滥伐、杀害动物)有些人乱砍树木,破坏了动物的家;还有的人违法猎杀动物,让动物回不了家。小朋友,你们相对这些人说些什么?
师:是呀。动物是人类的朋友,因为有它们我们的大自然丰富多彩,有了它们的陪伴我们的生活各加有趣。让我们大家一起行动起来,保护环境、爱护动物,让它们平安回家!