人教音乐二下《1唱歌山谷回音真好听》教案

1唱歌山谷回音真好听
一、教学目标
1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
2、能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱,乐于参与音乐表现和即兴创造活动。
3、通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美,了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。

二、学情分析
根据二年级学生的身心特点(好奇、好动、模仿能力强),于是,在聆听和演唱的过程中,适当的加入打击乐器和动作,满足学生的需求,进一步提高学生感受和表现音乐的能力。

三、重点难点
重点:学会歌曲并能用轻快、优美、富有童趣的声音演唱歌曲。
难点:能用强弱对比表现歌曲。

四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】一、创设情境,激趣导入

1、情景导入
师:同学们,今天天气那么好,兔妈妈想和我们一起上山去找兔宝宝!我们赶紧排好队伍出发吧!
师:兔妈妈说山上的天气变化很快,我们要抓紧时间到达山谷!
2、掌握强弱
(1)听:糟了,孩子们,天气有点变化了。(播放雷雨声巧设下雨情境),赶紧躲到山洞里,找到了兔宝宝。
师:兔宝宝见到同学们很开心,它想考一考同学们(出示小鼓)敲两下,让同学们听一听有什么区别。
(2)做: 兔宝宝为同学们也准备了乐器,赶紧找出来吧!(让学生根据老师的手势,用自己的乐器表现出强弱)。
活动2
【讲授】二、尝试体验　感知乐曲

1、体验回音
师:哇!天晴了,空中出现了彩虹,这里的风景好美呀!听,是什么声音?(播放山谷鸟叫声)
生:小鸟的叫声。
师:不知不觉我们已经到达了山顶,你们有没有什么想说的话?(找同学说一说)
例如 生:好开心啊(强)
师:好开心啊(弱)
师:刚才你们听到了什么?
生:回声。
师:你们听得真认真!那什么才是回声呢?找学生回答。
出示卡片原声和回声,考一考同学们它们分别对应着的师强还是弱。
2、回音游戏
师:兔宝宝想和同学们一起做一个回音游戏。(出示课件上的旋律)分角色演唱。
教师:12 34 │ 5─ │(原声)
生齐:12 34 │ 5─ │(回声)
教师:i6 i6 │ 5─ │(原声)
生齐:i6 i6 │ 5─ │(回声)
角色互换
生齐:12 34 │ 5─ │(原声)
教师:12 34 │ 5─ │(回声)
生齐:i6 i6 │ 5─ │(原声)
教师:i6 i6 │ 5─ │(回声)
3、初知旋律
找不同
出示歌曲的三个乐句,根据旋律老师画出三个旋律线,让同学找出这三个旋律线的相同与不同的地方。
唱一唱
先用“LU”来试着唱旋律,再加入歌词唱一唱。
4、猜歌名
找同学猜一猜歌名会是什么,出示歌名《山谷回音真好听》

活动3
【讲授】三、学唱歌曲
1、找一找
师:(出示歌曲)兔宝宝想要看看同学们能不能找出歌曲中的音乐记号。
生回答。
师:那这些音乐记号,我们在唱的时候要怎么唱呢?(以此回忆强弱,让学生加深对新知识的印象)同学们试着在唱一唱回音部分。
2、学唱
(1)教师分句教唱,指出学生的不足之处,并告诉学生怎样改进。
(2)跟唱。
(3)找出歌曲的回音部分进行处理。
(4)完整的演唱。
3、跟着音乐唱一唱,动一动。
活动4
【活动】四、歌曲表演

1、小组讨论
师:兔宝宝想看同学们的表演,我们分组来讨论一下怎么为歌曲编排一下。
学生小组讨论,教师去引导与鼓励学生编排。
2、表演
找出编排好的小组进行小组表演。
3、给予奖励
师:兔宝宝说想让我们没有表演的同学,把这些花送给你觉得表演好的同学!
部分学生送花。

五、课堂小节
今天的旅行高兴吗?高兴……兔妈妈说,好了,孩子们,天快黑了,我们该回家了。看,小火车来接我们了。赶紧排好队回家吧!(课件出示小火车,播放《火车开啦》听音乐出教室。)


板书:
山谷回音真好听
原声 f强
回声 p 弱