人教音乐二下《1欣赏出发》教案

1欣赏出发
一、教学目标

1.聆听管弦乐合奏《出发》,感受并想象乐曲所描绘的音乐形象。
2.记忆乐曲第一主题。
3.能感受乐曲三个部分的音乐形象。

二、学情分析
依据二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

三、重点难点
重点:感受、体验速度对塑造音乐形象所起的作用。

难点:听辨乐曲两个主题的情绪对比。

四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】导入新课

请同学们演唱已学过的关于春天的歌, 如,《小燕子》、《春天在哪里》

《柳树姑娘》等导入新课欣赏《出发》。
活动2
【讲授】新授知识

1.通过多媒体介绍管弦乐器的分类,并演奏部分打击乐器。

2.请同学们具体欣赏木琴、萨克斯、三角铁、小提琴、圆号的图片。

3.教师播放一段由管弦乐演奏的音响,请同学们欣赏。

教师设问,你联想到了什么?这一段音乐可以分为几个部分?

4.欣赏第一部分

a.感受主题的欢快情绪,学生随琴哼唱并记忆第一主题,指导学生听出主题出现了几次。b.再次听,注意伴奏部分小军鼓的固定音型,表现了火车的行进的韵律。.c教师弹琴,学生随琴唱并记忆第一主题。d.教师指导学生为第一主题编配打击乐器伴奏。设问:主题出现了几次?

5.欣赏第二部分

a.感受音乐形象。教师设问:第二主题与第一主题情绪有何不同?b.教师请学生谈谈,第二主题与第一主题情绪有何不同?c.再次听,主题出现了几次?d.教师指导学生用简单的动作表现第二主题。

6.欣赏第三部分

a.感受音乐形象,

设问:这部分音乐听过吗?完全重复第一个部分吗?是由什么乐器主奏的?b.设问:是由什么乐器主奏的?

7.尾声的音乐表现了什么?
8.听教师完整播放乐曲,学生仔细听,第一主题出现时,用打击乐器伴奏,第二主题出现时,用简单的动作表现。

活动3
【活动】活动
9.完整聆听

当第一主题出现时拍腿,当第二主题出现时,用简单的动作表现。

10.请同学们随音乐《出发》做开火车的律动出教室。
活动4
【练习】知识点

认识小节、小节线、终止线。
活动5
【测试】听辨乐曲

欣赏《出发》。
活动6
【作业】布置作业

唱歌《郊游》。