2020年中考历史一轮复习---两次世界大战复习课教案

九年级专题复习课
两次世界大战
吉林省通榆县第七中学校：王丽梅

教学目标：
知识与能力：依据考标，掌握两次世界大战的相关考点，训练学生将中外历史同一主题历史事件关联起来的能力。
过程与方法：通过横向查找相关联的知识点，训练学生联系知识点，整理知识的能力。
情感态度与价值观：反对战争，珍爱和平。
教学重点：对两次世界大战考点的复习和方法指导。
教学难点：调动学生主动思考，主动联系知识的兴趣。
教学设计理念：学生从学校带走的不能只有知识和成绩，一定要是一种获取知识的能力。老师少讲，鼓励学生自己解决问题，从解决问题的过程中收获方法和能力。
课时安排：一课时
教学步骤：
导入
1、出示反战雕塑图片，提问：从这张图片中，你看到了什么？你得到了什么信息？
（反对战争，停止杀戮）
2、请大家回忆一下，1914年的6月28日，在欧洲，一位赛尔维亚青年怀着民族屈辱与仇恨，开枪射杀了奥匈帝国的王位继承人。这个重大事件是什么？它成为第一次世界大战的导火线，而1914还只是这个世纪噩梦的开始。
二、梳理
在过去的一个世纪里，世界经历了两次世界大战。亲爱的孩子，我们今天回顾它们，不是为了纪念，而是为了提醒：珍爱和平，反对战争。
? 第一次世界大战 第二次世界大战
时间 1914——1918年 1939——1945年
根本原因 资本主义政治经济发展的不平衡，帝国主义国家之间矛盾激化。 资本主义政治经济发展的不平衡，帝国主义国家之间矛盾激化。
导火线 萨拉热窝事件 ?
过程 开始：1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战 重要战役：凡尔登战役 结束：1918年11月，德国投降 开始：1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻。英法对德宣战。 扩大：苏德战争爆发 进一步扩大：太平洋战争爆发 转折：斯大林格勒战役 结束：1945年9月2日，日本正式签署投降书。
发动国、 军事集团 德国、 同盟国集团与协约国集团 德国、 “柏林—罗马—东京”轴心国集团
性质 帝国主义掠夺战争 世界人民反法西斯战争
重要会议 战后巴黎和会、华盛顿会议 1943年开罗会议和德黑兰会议1945年雅尔塔会议
国际机构 国际联盟（1920） 联合国（1945）
影响 给各国人民带来深重苦难。②③一战后出现了第一个社会主义国家，客观上促进了科学技术的发展，促进了世界民族解放运动的发展。 ①前后有61个国家和地区、20亿以上人口卷入，范围遍及“亚洲、欧洲、非洲和大洋洲”，是迄今为止规模最大的世界范围的战争，也是一场空前浩劫，几千万人失去生命，无数财产被毁。 ②二战彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。
对世界政治格局的影响 建立了凡尔赛——华盛顿体系，资本主义一统天下。? ?两极格局（美苏争霸、二战后到1991年的世界政治格局）
二战胜利的原因 ①世界反法西斯战争是正义的，法西斯恐怖独裁反人类、反社会，违背历史潮流，威胁世界和平，遭到世界人民的反对。②得道多助，失道寡助，国际反法西斯联盟的成立，改变了力量对比，为战胜法西斯国家提供了有力保证。

2、学生用10分钟独立完成。
3、把自己会填的空帮老师填上。
根据学生完成情况校正答案。
三、关联不同书上的知识点
1、过渡：刚才大家完成这个表格用到了哪几本书？（九上，九下）
是的，这是世界史的内容，可是我们知道，世界是一个整体，一战和二战这两件历史事件绝不是单独存在的，他们必定还与许多国家、许多历史事件相关联。由此，我们在历史书中找一找：两次世界大战发生时、发生后，中国、其他国家发生了哪些与这两次世界大战密切相关的事件？
（学生尝试自己找2分钟）在查找历史事件上，有没有人能给同学一些方法或建议。
2、方法归纳
①确定查找范围：
分类整理：
与中国有关联 与其他国家有关联
一战 一战期间，帝国主义放松了对华的经济侵略，中国民族工业迎来了发展的“黄金时期” 巴黎和会上的外交失败，引发了五四运动 在俄国十月革命影响下新文化运动后期开始宣传马克思主义 俄国爆发十月革命 意大利由于一战影响，走上了法西斯道路 英国发明了坦克
二战 日本侵略中国 （九一八事变、七七事变、南京大屠杀） 中国人民的抗日战争 出现原子弹、火箭、雷达、喷气机等先进武器 二战后殖民主义势力衰落，亚非拉掀起民族独立浪潮，如印度独立、埃及独立 1947年杜鲁门主义出台，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战开始

提示引导学生找，组织语言填写
四、认识提升
1、观察表格，认识到战争的另一面：战争对科技的促进作用，科技有时又决定着战争的胜负。
2、以美国投掷在广岛和长崎的原子弹为例分析，提升认识：战争的本质是破坏。
战争的本质是破坏，伴随战争的是许多优秀文化的灭亡和消失，人类遗产的破坏和大屠杀。一场战争也可以使一个国家和民族倒退甚至灭亡，对人类精神上的破坏也是难以估计的，伴随着的是复仇，再次的战争和不止的杀戮。 一个国家、一个民族，以至到个人，在战争中得到的和失去的，根本就不等价！所以，我们还是要反对战争，倡导和平！
3、思考：我们反对战争，珍惜和平，是不是别的国家侵略我们，我们也不跟敌人计较，苟且地求和平呢？不是，我们反对战争，但不害怕战争！
五、课堂小结：
孩子们，我们反对以战争的方式来解决世界和国与国之争以及民族矛盾．但是谁要是战争的形式侵略我国和干涉我国内政．我们不怕战争的发生。如果真的要打仗，那我们决不会害怕牺牲，我们会努力的去反抗那些侵略我们国家的敌人，我们永远也不会向敌人投降低头的。
六、作业