三年级下册语文第二单元 5 守株待兔（教案+反思）

5 守株待兔
【教学目标】
1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。
3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。
【重点难点】
重点：
能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理。
难点：
用自己的话把这个故事讲给别人听。
【教学准备】
1.生字卡片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，你们听过寓言故事吗？寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。今天我们就来学习《守株待兔》这则寓言故事。
二、学习生字词。
1.学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。
　　2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）
　　3.重点交流的几个字：
　　　 “耕”是后鼻音，“释”是翘舌音。
“株”的右边是“朱”，不要写成“未”；“耕”的左边有三横，不要少写。
4.教师范读，并指名朗读，解决难读语句。
三、了解文章内容。
1.结合注释，理解词和句子的意思，如果有不理解的地方和同桌讨论。
2.借助工具书和课本中的注释，尝试着用自己的话翻译课文。
四、学习课文内容，突破难点。
1.课文写的是谁的故事？（一个宋国种田的人）
2.理解“走”在课文中的意思是“跑”，与我们现在常说的意思不一样。
3.这个宋国人为什么要“守株待兔”？（因为他尝到了不劳而获的甜头，就不想再付出劳动了）
4.故事的最后，这个宋国人为什么会“身为宋国笑”？（因为农夫只想着不劳而获，守着树桩等着兔子送上门，这种愚蠢而又贪婪的想法引人发笑，所以会被笑话。）
5.你从这个故事中懂得了什么道理？（做事不能想着不劳而获，天上没有掉馅饼的事情，要靠劳动和付出获得最真实的汗水，这样的果实才是最甜美的。）
五、作业。
1.背诵课文。
2.用自己的话把这个故事讲给同学或家长听一听。
【课文小结】
《守株待兔》讲的是古代宋国有个种田人，因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此他就守在树桩旁边，期待着再捡到兔子，结果不但没捡到野兔，田里的庄稼也全完了。这个故事告诉我们：做任何事情都不要心存侥幸，不要指望不劳而获。
【板书设计】

【教学反思】
这是一篇寓言性质的文言文，小故事大道理是寓言故事的特点。教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以读为本，牢牢抓住朗读，扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验。让学生在自主、民主的氛围中学习，在自读自悟、主动探究中悟出小故事中的大道理，体会寓意，受到教育。