二年级下册数学教案 第五单元第3课时分米和毫米 练习五苏教版

教学内容
练习五
教材版本
苏教版
教案属性
共 3 课时 第 3 课时
课 型
练习
教学目标
1、 在初步建立1毫米、1分米的长度概念后加以巩固。让学生清楚知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2、 在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力。
3、 组织有效的活动，激活参与学习的意识。
教学重点
让学生清楚知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
教学难点
学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测力。
教学准备
教学光盘
教学过程
修注栏
一、课前预习
练习五的题目
二、小组讨论
练习五主要练习的是什么内容？
交流展示
回忆上节课学习了什么内容？
给你印象最深刻的是什么？在小组里说说。
今天我们就来练习关于时分秒的题目，板书课题）
1.完成练习五第1题。
（1）出示题目，读题理解题意。
按要求比划不同的长度
2.完成练习五第2题。
（1）独立完成，指名板演。
（2）集体订正，重点说说怎样想的。
3.完成练习五第3，4题。
（1）独立完成并指名板演。
（2）集体订正，重点说说是怎样换算的。
4、完成练习五第6题
学生独立完成，集体订正第6题，
主要回答自己估计的厚度和实际测量的长度是否一样,或者比较接近.
5,完成练习五第7题
学生独立完成，集体订正
完成练习五第8,9题
学生独立完成，集体订正，
主要回答第9题每个数字接近几千?
四、质疑拓展
完成练习五第5题,哪根丝带最长?哪根丝带最短?
五、检测反馈
完成练习五第10题。
（1）独立完成并指名板演。
（2）反馈，重点让学生说说是怎样想的。通过比较体会不同长度之间的联系和区别,加深对学过的长度单位的理解与体验.
六、小结反思
通过今天这节课的练习，你又有什么新的收获？（自由说）
联系生活实际，让学生去试着填写单位。并联想出长度。
可以根据单位进行比较，也可以3分米=30厘米，再进行比较。
厚度这里要让学生能联系出数的组成。
思考题：建议学生课后去画图表示一下。
作业设计
《补充习题》第27页
板书设计
练习五