一年级上册数学教案-第三单元 10的加减 青岛版

课 题
10的加减
课 型
新授课
教学内容
教科书第49--50页
备课教师
唐圣芳
教学时间
共 1 课时 第1 课时
单 位
祝阳镇中心小学
教学目标
1.通过精心设计活动，让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。
2.能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。
3.在交流中探索新知，初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流学习的能力。
教学重点
自主探索10的加减法的所有算式。
教学难点
理解相应的加减法之间的联系。
教学准备
课件、小圆片或小棒、1-10数字卡片。
教 学 过 程
复 备
一、情景引入，激发兴趣
师：孩子们，今天我们又来到了花果山，热情的小猴子摘回了十个又大又甜的桃子招待我们，他想把桃子分成两盘，可以怎么分呢？你们能帮助小猴子分一分吗？(出示10个桃子)
【 联系前面的情境串，结合生活实际，激发学生的兴趣。】
二、充分操作，学习新知
1．学生用学具分桃子。
（1）生独立分，填写分成式。
（2）师巡视，引导。
（3）表扬完成得快的学生。
2．课件展示分法，引导学生写出算式。
（1）课件出示左边9个蓝色圆片和右边1个红色圆片：
师问：你能说说这个图的意思吗？你会列出算式吗？请同桌间小声说一说。
集体交流。
课件出示算式： 9+1=10? 1+9=10? 10-9=1? 10-1=9
小结：这就是运用1和9组成10来进行计算的。
【课件展示分法，直观性强，学生感兴趣。】
教 学 过 程
复 备
（2）课件出示左边8个蓝色圆片和右边2个红色圆片：
师问：你能说说这个图的意思吗？你会列出算式吗？集体交流。
课件出示算式： 8+2=10? 2+8=10? 10-8=2 10-2=8
小结：这就是运用2和8组成10来进行计算的。
（3）依次课件出示：左边7个蓝色圆片和右边3个红色圆片；左边6个蓝色圆片和右边4个红色圆片
看看你能写出几道算式，说说你是怎样计算的？
【学生独立完成以检查学生对10的加减和一图四式的理解。】 3.师：刚才的这几组题如果没有图，你可以怎样算？
4.汇报，我是怎样算的。
三、轻松一刻（课间操）
凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五?凑成一双手。四、?引入游戏，巩固练习
1.游戏“找朋友”。 规则：小朋友举出和老师的卡片加起来是10的卡片，也就是它的好朋友。并说出算式。 【利用学生对游戏极大的兴趣，通过小组的交流合作，既让学生强化10的加减法，又学会如何与人交往。】
2.完成自主练习第1题，学生根据图表，表达出图意。
3.完成自主练习第2题，让学生独立试做。
五、全课小结。 今天这节课你有什么收获呢？
板
书
设
计
10的加减
9+1=10? 1+9=10? 10-9=1? 10-1=9
8+2=10? 2+8=10? 10-8=?2 10-2=8
7+3=10? 3+7=10? 10-7=3? 10-3=7
6+4=10? 4+6=10? 10-6=4? 10-4=6
教
学
反
思
达标检测题
一、看图列式计算



二、计算
3+7= 4+5= 9+1= 6+4= 5+5=
10-3= 10-6= 8-5= 10-7= 10-5=
三、小猴吃香蕉