三年级下册语文第四单元 14 蜜蜂课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
部编版三年级下册
第14课 蜜蜂
课题导入
一生勤劳忙，
专去百花乡。
回来献一物，
香甜胜过糖。
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法布尔（1823—1915）法国著名科学家、科普作家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
生字广场
认读园地
概 阻 括 误
逆 途 陌 超
wù ɡài zǔ kuò
tú nì chāo mò
多音字运用
几
jī（几乎）
jǐ（几个）
mēn（闷热）
mèn（纳闷）
闷
①他找了好几（ ）个钟头，几（ ）乎找遍了全城，才找到那家店铺。
②大家都很纳闷（ ）：今天天气怎么这么闷（ ）热。
jǐ
jī
mèn
mēn
重点词语
蜜蜂 听说 辨认 能力 公里 记号 几乎 阻力 花粉 将近 包括 亲眼 检查 迷失 准确 尽管 沿途 陌生 景物 确实 记忆 本能
课文讲解
法国著名昆虫学家 ，为了证实蜜蜂 ，
做了个试验，得出了的结论：
。
主要内容
法布尔
有没有辨认方向的能力
蜜蜂能准确无误地飞回家
课文讲解
梳理结构
1.“我”想做个什么试验？
2．为什么要做这个实验？
因为……所以……
实验目的
课文讲解
实验步骤
1.在自家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
2.在它们的身上做了白色的记号。
3.叫小女儿在蜂窝旁等着。
4.自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们都放出来。
课文讲解
1.捉自家的蜜蜂，便于观察。
2.给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。
3.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。
4.在四公里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。
思考：
实验过程能不能少一个环节？
课文讲解
从作者的实验过程，你能感受到什么？
严谨的科学态度
求实的科学作风
课文讲解
实验结果
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
课文讲解
细读感悟
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。
“听说”一词在这里有什么含义？
句子一
课文讲解
听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。
课文讲解
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
句子二
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。
课文讲解
“几乎”写出了蜜蜂低飞的情状，“大概”表示这是作者的猜测，语言严谨。
课文讲解
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
句子三
小女儿此时的心情是怎样的？看到归来的蜜蜂，你是什么心情？
课文讲解
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
句子四
作者此时的心情怎样？
课文讲解
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
句子五
你们同意他的这个结论吗？你怎么认为的。
课文讲解
蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？
蜜蜂通常是靠太阳来辨别方向的，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
思考总结
你还知道哪些动物辨认方向的方法？说一说。
思考总结
本文作者通过一次实验证实了蜜蜂的确有辨认方向的能力，表现了作者善于观察、发现及严谨的科学态度和求实的科学作风。
收束全篇
温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！