六年级 上册美术教案－19 现代建筑苏少版
文档属性
| 名称 | 六年级 上册美术教案－19 现代建筑苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-17 21:48:45 | ||
图片预览
文档简介
第19课 现代建筑
【学情分析】
本课的教学对象六年级学生，动手能力较强。通过不同的纸材的裁剪、卷曲、拼搭、粘接去表现建筑造型，在已掌握的操作技能上进行进一步的空间想象。因此，本课可以通过多层次的学生作品欣赏，形成对各种不同“形体”造型表现的创意，并用组合、拼搭、装饰的方式塑造出造型各异的现代建筑模型。
【教学目标】
知识与技能目标：通过赏析，了解现代建筑的初浅知识，树立学生的创新意识。
过程与方法目标：通过裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法创作设计造型新颖、样式独特、功能多样的现代建筑。
情感、态度与价值观目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
【教学重难点】
教学重点：通过对现代建筑的认识，拓展想象力和创造性思维。
教学难点：利用裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法大胆设计、尽情表现现代建筑。
【自主研究点】
怎么样利用裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法来表现现代建筑
【自主练习内容】
利用裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法大胆设计、尽情表现现代建筑。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、瓦楞纸、各种废旧纸材等。
【教学过程】
一、视频激趣 导入课题
师：这节课老师准备了一段视频，我们一起来欣赏一下好吗？
师：看了这段视频你有什么想法？有哪些感受？
（师：刚才这段视频为我们呈现了宏伟壮观、奇异多姿的现代建筑，这些建筑新的特性、新的技术、新的造型体现了现代建筑的丰富性、多元化的特征。下面我们就一起走进现代建筑的世界，感受它们无穷的魅力吧！
板书课题：现代建筑
二、图片赏析 拓展思维
1. 生活中的设计。（从建筑的造型、材质和功能方面分析现代建筑的特征）
（1）从学生课前收集的现代建筑的图片，引导学生简单叙述它们的造型特点以及利用了哪些特殊的材料，收集资料向大家汇报还有哪些功能。
问题设置：①根据课前收集的图片，说一说它们的造型有哪些特点？用了哪些材料？还有哪些功能？②你喜欢其中的哪一个建筑？说说理由。
（2）选取具有一定代表性的国内外优秀建筑图片，分析现代建筑的特点。
师：现代文明让生活方式和审美情趣变化一新；现代科技为建筑提供了新材料、新技术，产生了现代建筑新的结构和造型。（PPT出示中央电视台）
师：你知道它是什么建筑吗？
生：中央电视台！
师：谁能说一说中央电视台它的造型有什么特点？学生讨论。
教师总结：这座现代化的大楼正面呈环形，侧面呈“S”形，它的上下左右交通十分便利，既符合电视工作的需要，也蕴含着现代电视网络信息飞速传播的寓意。
师：当你看到这样一个建筑时，你能联想到什么？（PPT出示美国公寓楼）
师：重复的弧形给人活泼、饱满的节奏感，设计师可能从植物中获得了设计灵感。
师：它像什么？（PPT出示法国候机厅）
师：鸟能让你联想到什么？猜猜看，它会是什么建筑呢？
师：这种对称而富有动感的造型，似展翅欲飞的鸟儿，吸引了观赏者的好奇心，它是法国的候机厅。
师：这张图片哪儿吸引了你？说说看？（PPT出示西班牙美术馆）
师：这座现代化的美术馆的墙面似一块块迎风招展的风帆，有现代构成的意味，远看像一座飞动的现代雕塑。
师：看到这张图片你能想到什么？它和其他我们看到的建筑有什么不同？师：设计师巧妙地利用了废弃的采石场形成的特殊地貌，构想了这个酒店与周围的自然环境融为一体的设计。这座全封闭的海下博物馆又让你联想到什么？
师：现代建筑不仅在造型上、建筑材质上让我们耳目一新，而且在使用功能上也让我们叹为观止！（PPT出示图片印度尼西亚的金融大楼、未来建筑模型、103届世博会荷兰展馆）
师：印度尼西亚的金融大楼简洁的造型，蓝白相间的外观，使建筑和天空与大海融为一体，营造了现代城市居民向往的优雅宁静的环境。而且，太阳能墙面更符合低碳环保的时代要求。未来建筑模型的空洞中设计了风力发电系统，当风吹过，就能保证整栋建筑的能源供应。103届世博会荷兰馆的设计有了自给自足的风力发电系统和循环用水系统，屋顶花园中有小湖、小岛，第４层还种植了“森林”。它集温室、森林、湖泊等自然景观于一体，是未来绿色建筑的一个范例。
师：欣赏了这么多建筑，你能说一说现代建筑有什么特点？
师总结：随着人类社会的发展，现代科技为各种不同需求的建筑提供了可能，也让我们的设计思维能天马行空地大胆想象。现代建筑的新材料、新技术、全新的生活理念产生了新的建筑结构和造型。
三、大胆想象 初步尝试
师：建筑艺术需要丰富的想象力、创作能力和审美能力。看了下面的这几幅建筑图片，你有哪些想法？（PPT出示中国的钢琴之家和未来的漂浮生态人工岛）
师：设计师巧妙地利用了钢琴和吉他的造型进行建筑的设计，这一外形的设计正好突出了建筑本身的用途。未来的漂浮人工岛更加凸显了未来人类建筑的不确定性，飞行器外形的设计更增加了它的神秘感，人们在上面居住生活就好像是一场梦幻之旅。那么，我们同龄的小朋友设计的现代建筑又是什么样？（PPT出示学生作品）
师：欣赏了这么多设计师和小朋友的现代建筑，是不是你心中也有一个自己设计的现代建筑呢？
师：下面大家就用笔快速地把你心中的现代建筑画出来，让我们一起来分享一下，好吗？
师：说说看，你的建筑有什么不同之处？
师：有没有哪位同学给他一点建议？
四、作品欣赏 总结方法
师：老师这里还有一些不同的作品，同学们想不想欣赏一下呢？
师：欣赏图片的同时思考几个问题，这些作品是用什么材料制作的？运用了哪些制作的方法？
五、大胆制作 展示个性
师：我们每个人都可以成为一名设计师，你想怎样设计你的建筑呢？
师：现代科技不断发展，未来更是神秘不可预测。建筑材料日新月异、层出不穷，你想选择哪些纸材来表现你新颖、奇特、别具一格的建筑作品呢？
师：今天，我们就一起来设计一座“未来的生态家园”（教师出示道具）。大家可以独立制作作品，也可以一起来创造我们未来的家园！
六、知识拓展
师：现代建筑是什么样儿的？我们的作品已经解答这个谜。这节课我们学习了利用各种不同的纸材来设计制作现代建筑，同学们还可以利用课余时间，用黏土和废旧物品等不同的材料和表现手法试着做一做，看看这样的建筑作品（PPT出示图片）会呈现给我们一种什么样的视觉效果。好，这节课就讲到这里。下课！
【学生质疑】
【教学反思】
【学情分析】
本课的教学对象六年级学生，动手能力较强。通过不同的纸材的裁剪、卷曲、拼搭、粘接去表现建筑造型，在已掌握的操作技能上进行进一步的空间想象。因此，本课可以通过多层次的学生作品欣赏，形成对各种不同“形体”造型表现的创意，并用组合、拼搭、装饰的方式塑造出造型各异的现代建筑模型。
【教学目标】
知识与技能目标：通过赏析，了解现代建筑的初浅知识，树立学生的创新意识。
过程与方法目标：通过裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法创作设计造型新颖、样式独特、功能多样的现代建筑。
情感、态度与价值观目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
【教学重难点】
教学重点：通过对现代建筑的认识，拓展想象力和创造性思维。
教学难点：利用裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法大胆设计、尽情表现现代建筑。
【自主研究点】
怎么样利用裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法来表现现代建筑
【自主练习内容】
利用裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法大胆设计、尽情表现现代建筑。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。
学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、瓦楞纸、各种废旧纸材等。
【教学过程】
一、视频激趣 导入课题
师：这节课老师准备了一段视频，我们一起来欣赏一下好吗？
师：看了这段视频你有什么想法？有哪些感受？
（师：刚才这段视频为我们呈现了宏伟壮观、奇异多姿的现代建筑，这些建筑新的特性、新的技术、新的造型体现了现代建筑的丰富性、多元化的特征。下面我们就一起走进现代建筑的世界，感受它们无穷的魅力吧！
板书课题：现代建筑
二、图片赏析 拓展思维
1. 生活中的设计。（从建筑的造型、材质和功能方面分析现代建筑的特征）
（1）从学生课前收集的现代建筑的图片，引导学生简单叙述它们的造型特点以及利用了哪些特殊的材料，收集资料向大家汇报还有哪些功能。
问题设置：①根据课前收集的图片，说一说它们的造型有哪些特点？用了哪些材料？还有哪些功能？②你喜欢其中的哪一个建筑？说说理由。
（2）选取具有一定代表性的国内外优秀建筑图片，分析现代建筑的特点。
师：现代文明让生活方式和审美情趣变化一新；现代科技为建筑提供了新材料、新技术，产生了现代建筑新的结构和造型。（PPT出示中央电视台）
师：你知道它是什么建筑吗？
生：中央电视台！
师：谁能说一说中央电视台它的造型有什么特点？学生讨论。
教师总结：这座现代化的大楼正面呈环形，侧面呈“S”形，它的上下左右交通十分便利，既符合电视工作的需要，也蕴含着现代电视网络信息飞速传播的寓意。
师：当你看到这样一个建筑时，你能联想到什么？（PPT出示美国公寓楼）
师：重复的弧形给人活泼、饱满的节奏感，设计师可能从植物中获得了设计灵感。
师：它像什么？（PPT出示法国候机厅）
师：鸟能让你联想到什么？猜猜看，它会是什么建筑呢？
师：这种对称而富有动感的造型，似展翅欲飞的鸟儿，吸引了观赏者的好奇心，它是法国的候机厅。
师：这张图片哪儿吸引了你？说说看？（PPT出示西班牙美术馆）
师：这座现代化的美术馆的墙面似一块块迎风招展的风帆，有现代构成的意味，远看像一座飞动的现代雕塑。
师：看到这张图片你能想到什么？它和其他我们看到的建筑有什么不同？师：设计师巧妙地利用了废弃的采石场形成的特殊地貌，构想了这个酒店与周围的自然环境融为一体的设计。这座全封闭的海下博物馆又让你联想到什么？
师：现代建筑不仅在造型上、建筑材质上让我们耳目一新，而且在使用功能上也让我们叹为观止！（PPT出示图片印度尼西亚的金融大楼、未来建筑模型、103届世博会荷兰展馆）
师：印度尼西亚的金融大楼简洁的造型，蓝白相间的外观，使建筑和天空与大海融为一体，营造了现代城市居民向往的优雅宁静的环境。而且，太阳能墙面更符合低碳环保的时代要求。未来建筑模型的空洞中设计了风力发电系统，当风吹过，就能保证整栋建筑的能源供应。103届世博会荷兰馆的设计有了自给自足的风力发电系统和循环用水系统，屋顶花园中有小湖、小岛，第４层还种植了“森林”。它集温室、森林、湖泊等自然景观于一体，是未来绿色建筑的一个范例。
师：欣赏了这么多建筑，你能说一说现代建筑有什么特点？
师总结：随着人类社会的发展，现代科技为各种不同需求的建筑提供了可能，也让我们的设计思维能天马行空地大胆想象。现代建筑的新材料、新技术、全新的生活理念产生了新的建筑结构和造型。
三、大胆想象 初步尝试
师：建筑艺术需要丰富的想象力、创作能力和审美能力。看了下面的这几幅建筑图片，你有哪些想法？（PPT出示中国的钢琴之家和未来的漂浮生态人工岛）
师：设计师巧妙地利用了钢琴和吉他的造型进行建筑的设计，这一外形的设计正好突出了建筑本身的用途。未来的漂浮人工岛更加凸显了未来人类建筑的不确定性，飞行器外形的设计更增加了它的神秘感，人们在上面居住生活就好像是一场梦幻之旅。那么，我们同龄的小朋友设计的现代建筑又是什么样？（PPT出示学生作品）
师：欣赏了这么多设计师和小朋友的现代建筑，是不是你心中也有一个自己设计的现代建筑呢？
师：下面大家就用笔快速地把你心中的现代建筑画出来，让我们一起来分享一下，好吗？
师：说说看，你的建筑有什么不同之处？
师：有没有哪位同学给他一点建议？
四、作品欣赏 总结方法
师：老师这里还有一些不同的作品，同学们想不想欣赏一下呢？
师：欣赏图片的同时思考几个问题，这些作品是用什么材料制作的？运用了哪些制作的方法？
五、大胆制作 展示个性
师：我们每个人都可以成为一名设计师，你想怎样设计你的建筑呢？
师：现代科技不断发展，未来更是神秘不可预测。建筑材料日新月异、层出不穷，你想选择哪些纸材来表现你新颖、奇特、别具一格的建筑作品呢？
师：今天，我们就一起来设计一座“未来的生态家园”（教师出示道具）。大家可以独立制作作品，也可以一起来创造我们未来的家园！
六、知识拓展
师：现代建筑是什么样儿的？我们的作品已经解答这个谜。这节课我们学习了利用各种不同的纸材来设计制作现代建筑，同学们还可以利用课余时间，用黏土和废旧物品等不同的材料和表现手法试着做一做，看看这样的建筑作品（PPT出示图片）会呈现给我们一种什么样的视觉效果。好，这节课就讲到这里。下课！
【学生质疑】
【教学反思】