六年级上册美术教案－6 木版画苏少版
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文档简介
六年级木版画教学设计
教学目标:?
知识与技能目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。引导学生根据木版画的特点,有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。
过程与方法目标: 学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。? 情感价值观目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。?
教学重点及难点:? ??? 木版画的艺术特点与表现语言。?黑白木版画的制作方法。? 课时：二课时?
教学准备:? ??? 教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。? ??? 学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。? 教学过程:? ??? 1、激趣导入? ??? 一上课,教师利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的是什么内容?(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问:“你认识画中的人物吗?知道这是什么画种吗?”学生你一言、我一语地说开了,有的说是演戏的人,有的说是神仙等等,在回答了一连串的答案之后,我逐步提示:画面是中国的传统风俗习惯,过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?(学生回答:是印刷出来的。)这是中国传统的木版画,是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗?“想”今天我们就来学习木版画。? ??? 2、感授新知(进行绘画基本技能训练)? ??? 木版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。? ??? ??? 斜口刀 平口刀 圆口刀 三角刀? ??? 首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。 ??? (投影出示上图)? ??? 幻灯片出示效果强烈的黑白木刻:? ??? ㈠ 对比“实景图例”和“黑白稿”,学生小组讨论:构思版画底稿时要注意些什么?版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有强烈的黑白对比。设计黑白稿时,不仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节与层次。? ??? ㈡ 黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。? ??? 3、实践阶段:? ??? 黑白木刻的设计与制作:? ??? ⑴起稿:? ??? ① 把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿? ??? ② 可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。? ??? ③ 注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。? ??? ⑵刻制:? ??? ① 由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。? ??? ② 刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。? ??? ③注意安全,用刀时左手勿置于刀前。? ??? ⑶上墨:? ??? ①把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。? ??? ⑷磨印:? ??? ① 把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。? ??? ② 用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。? ??? ⑸完成:? ??? ① 磨印完毕后,局部地打开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,继续磨压,直到满意为止。? ??? ②注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。? ??? 三、评价阶段:? ??? ⑴自评:引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品,介绍制作技巧和设计经验。? ??? 学生的评价:? ??? ⑵互评:引导学生合理的评价他人的作品。评出最喜欢的版画作品,说说自己的感受。? ? ??? ⑶总评:教师充分肯定学生的创作热情和能力,对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。同时对知识点作一个总结回顾,鼓励学生大胆实践。? ??? 四、拓展延伸:? ??? ⑴推选出本班的优秀作品参加全年级的木版画作品展,邀请老师和家长参观。? ??? ⑵为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡,互相赠送,表达美好的祝愿。? ??? 教师教学随笔:? ??? 通过欣赏作品,交流,使学生认识到版画作品形式语言传达的特点,并且从中培养学生审美素养。少儿版画的种类比较多,还有吹塑片画、纸版画、石膏版画等。木版画对木板的材质有一定的要求,如果准备木板有困难,可以由教师准备,也可用吹塑纸、石膏代替。? ??? 通过训练少儿木版画能力会有显着的提高,其智力也会得到了相应的发展,同时促进了其它学科的学习。总之,少儿绘画活动本身是一项综合性的活动,融智力因素与非智力因素于一体,因此,教师在木版画基础教学过程中,从兴趣出发,以基本能力培养为主,分层次提高刻板画的技能,尊重少儿学习及理解的特点,推动少儿刻板画教育教学的健康发展。
教学目标:?
知识与技能目标:引导学生认识版画的表现语言,感受版画与一般绘画的异同。引导学生根据木版画的特点,有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。
过程与方法目标: 学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法,掌握黑白木版画的制作过程。? 情感价值观目标:通过欣赏木版画作品,体悟版画的独特艺术美,提高学生的艺术欣赏能力。?
教学重点及难点:? ??? 木版画的艺术特点与表现语言。?黑白木版画的制作方法。? 课时：二课时?
教学准备:? ??? 教具:欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。? ??? 学具:木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。? 教学过程:? ??? 1、激趣导入? ??? 一上课,教师利用投影出示图片,让学生猜一猜画面里画的是什么内容?(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问:“你认识画中的人物吗?知道这是什么画种吗?”学生你一言、我一语地说开了,有的说是演戏的人,有的说是神仙等等,在回答了一连串的答案之后,我逐步提示:画面是中国的传统风俗习惯,过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的?是一幅一幅画上去的吗?(学生回答:是印刷出来的。)这是中国传统的木版画,是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术,通过“版”做媒介再转印于纸上,这不同于直接性表现的其他绘画。版画有固定的印版,可以重复印制而产生多幅原作,因此版画又称为复数性的艺术。你们想做吗?“想”今天我们就来学习木版画。? ??? 2、感授新知(进行绘画基本技能训练)? ??? 木版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术,是在木板上采用不同的刻刀,通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。? ??? ??? 斜口刀 平口刀 圆口刀 三角刀? ??? 首先教他们怎样握刀,怎样刻直线、曲线、点,认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力;如何运用黑白的表现形式,有意识地进行木刻画面的黑白处理,并学习一些简单的表现技法。此时学生都兴奋起来,跃跃欲试了。接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工,在木板上打出底稿,让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。 ??? (投影出示上图)? ??? 幻灯片出示效果强烈的黑白木刻:? ??? ㈠ 对比“实景图例”和“黑白稿”,学生小组讨论:构思版画底稿时要注意些什么?版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制,具有强烈的黑白对比。设计黑白稿时,不仅要夸张主体,还要注意省略不必要的细节与层次。? ??? ㈡ 黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容,同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。? ??? 3、实践阶段:? ??? 黑白木刻的设计与制作:? ??? ⑴起稿:? ??? ① 把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿? ??? ② 可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿,也可以画在复写纸上再拷贝在版上。? ??? ③ 注意印刷出的画面与版面是方向相反的,要因画面内容而考虑版向的问题。? ??? ⑵刻制:? ??? ① 由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。? ??? ② 刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线,再交替结合使用圆刀,逐步刻出亮面。? ??? ③注意安全,用刀时左手勿置于刀前。? ??? ⑶上墨:? ??? ①把以松节油调好的油墨,用勺子盛少许置于平底盛器上(如三合板),再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上,以便在版上均匀滚墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。? ??? ⑷磨印:? ??? ① 把纸对准版面(为使纸与版固定位置,可使用夹子等)。? ??? ② 用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。? ??? ⑸完成:? ??? ① 磨印完毕后,局部地打开看一看,如没有印实,可以局部补上油墨,继续磨压,直到满意为止。? ??? ②注意在局部滚油墨时要十分小心,不能移动纸张。? ??? 三、评价阶段:? ??? ⑴自评:引导学生对自己的作品做出合适的评价。鼓励学生向同学们展示自己的版画作品,介绍制作技巧和设计经验。? ??? 学生的评价:? ??? ⑵互评:引导学生合理的评价他人的作品。评出最喜欢的版画作品,说说自己的感受。? ? ??? ⑶总评:教师充分肯定学生的创作热情和能力,对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。同时对知识点作一个总结回顾,鼓励学生大胆实践。? ??? 四、拓展延伸:? ??? ⑴推选出本班的优秀作品参加全年级的木版画作品展,邀请老师和家长参观。? ??? ⑵为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡,互相赠送,表达美好的祝愿。? ??? 教师教学随笔:? ??? 通过欣赏作品,交流,使学生认识到版画作品形式语言传达的特点,并且从中培养学生审美素养。少儿版画的种类比较多,还有吹塑片画、纸版画、石膏版画等。木版画对木板的材质有一定的要求,如果准备木板有困难,可以由教师准备,也可用吹塑纸、石膏代替。? ??? 通过训练少儿木版画能力会有显着的提高,其智力也会得到了相应的发展,同时促进了其它学科的学习。总之,少儿绘画活动本身是一项综合性的活动,融智力因素与非智力因素于一体,因此,教师在木版画基础教学过程中,从兴趣出发,以基本能力培养为主,分层次提高刻板画的技能,尊重少儿学习及理解的特点,推动少儿刻板画教育教学的健康发展。