第7课 辽、西夏与北宋的并立 学案（无答案）

辽、西夏与北宋的并立
【学习目标】
1．了解辽、宋、西夏是三个并立的政权，耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。
2．分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。
【学习重点】
辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。正确评价澶渊之盟及宋夏和战。
【学习过程】
一、宋辽和战
（一）自主学习，完成基础知识的填空
1．辽的建立：l0世纪初，契丹族首领（ ）统一契丹各部，建立政权，都城在（ ），并创制了契丹文字，国力不断强盛。
2．辽太宗时占领了（ ），从此辽与中原王朝的冲突加剧。
3．宰相寇准力劝（ ）亲征抗辽，打退辽军后双方议和，宋朝给辽（ ），史称（“ ”）。此后很长时间，双方保持着和平局面。
（二）探究思考：辽采取了哪些措施以巩固政权？如何正确评价澶渊之盟？
二、宋夏和战
（一）自主学习，完成基础知识的填空
1．西夏建立： 11世纪前期，（ ）族首领（ ）称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。他仿效唐宋制度，订立（ ）、军制和法律，并鼓励（ ），发展（ ）经济，还创制了西夏文字。
2．西夏与北宋多次战争后，双方和谈，订立了宋夏和约，（ ）向（ ）称臣，（ ）给（ ）岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。
（二）合作交流：夏和议的结果和影响如何？
三、契丹族与党项族
1．契丹的兴起：
契丹的兴起:（ ）时期，游牧在北方的（ ）与（ ）的经济、文
化联系日益密切。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的（ ）和（ ）。到9世纪后期，契丹已经有了（ ）、（ ）和（ ）等生产事业，并开始建筑房屋、城邑。
三、课堂小结：
辽宋、宋夏关系都是中华民族内部的矛盾，我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。
本课知识网络结构图：
辽、西夏 兴起：10世纪初，耶律阿保机（契丹），上京临横府
契丹 兴起及与北宋的和战
与北宋 和战：澶渊之盟后，维持和平局面
兴起：11世纪前期，元昊（党项族），兴庆府
的并立 西夏建立及与北宋的关系
和战：宋夏议和后，边界贸易兴旺
图片识记：
///
//
巩固检测：
1．建立西夏的党项族是下列哪个民族的一支（ ）
A．匈奴族 B．鲜卑族 C．契丹族 D．羌族
2．下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是（ ）
A．北宋、辽、西夏 B．北宋、西夏、辽 C．辽、北宋、西夏 D．辽、西夏、北宋
3．如用一句话来概括北宋与辽、西夏之间的关系，最准确的一项是（ ）
A．战争频繁，冲突不断 B．和平共处，共同发展
C．时战时和，以和为主 D．闭关锁国，互不往来
4．下列各项中，哪一项不是宋辽之间、宋夏之间“议和”的共同点（ ）
A．结束了双方大规模的战争状态 B．宋王朝都要交纳岁币
C．客观上有利于双方和平共处 D．导致了南北对峙局面的形成
5．京剧《澶州之战》是一出历史故事剧，其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝（ ）
A．宋太祖 B．宋高宗 C．宋真宗 D．唐玄宗
6．10世纪初，定都上京的少数民族政权是（ ）
A．鲜卑 B．契丹 C．党项 D．蒙古
7．“澶渊之盟”前北宋对辽采取的主要政策是（ ）
A．防御 B．进攻 C．和亲 D．投降
8．耶律阿保机和元昊的相似之处有（ ）
①都是少数民族首领 ②都建立了本民族的政权 ③都向汉人学习 ④都创制了本民族的文字
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
9．宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（ ）
①增加了中原人民的经济负担 ②促进了与西夏的和平交往 ③推动了西北边境地区的发展 ④使北宋获得相对稳定的发展环境
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二：自契丹侵取燕蓟以北（幽云十六州），拓跋（党项族）自得灵夏以西。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》
（1）材料- 一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？
（2）哪一历史事件直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该事件的历史影响。
（3）结合所学知识思考，材料二中的“二敌”分别是指什么政权？请结合材料，分别从政治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。
巩固检测答案：
1．D 2．C 3．C 4．D 5．C 6．B 7．A 8．C 9．B
10．（1）北宋；契丹族。
（2）澶渊之盟。一方面加重了中原人民的经济负担，但同时也促进了宋辽双方的和平与交流。
（3）辽、西夏。特征：政治上民族政权并立；民族关系上民族交融不断加强（西、北少数民族封建化或汉化）。