人教音乐二下《4欣赏宜兰童谣（片段）》教案

《宜兰童谣》教学设计
1、教材分析?
《宜兰童谣》又名《丢丢铜》，是台湾宜兰民歌，曲调常被填上不同的歌词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时，人们欢呼雀跃的情景。宜兰地区多山，修建铁路很艰难，要开通许多隧道，所以，当火车通车时，人们显得格外的兴奋。?歌曲《丢丢铜》为五声徵调式，四二拍。歌曲是由两个乐句构成的单乐段结构。歌词中有台湾方言，如“丢丢铜”是台湾宜兰的方言，形容水滴落时发出的声音，“碰孔”是隧道的意思。?作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲《炎黄风情》，共有24首，其中《宜兰童谣》是以台湾童谣《丢丢铜》为素材改编的。教材节选了其中的片段。音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆声，通过由弱渐强、又由强渐弱的力度变化，形象地表现了火车出站、通过隧道的情景，也表现了火车通车时人们的欢快心情。?乐曲开始，在渐强的火车鸣笛声和火车出站的钟声中，双簧管奏出了《丢丢铜》的旋律，表现了铁路通车时人们的愉快心情，然后长笛反复一遍，显得更加轻快。经过简短的过渡，弦乐再次奏响主题，力度渐强，在钟声的伴随下，随着一声鸣叫，火车呼啸而过，顺利地通过了隧道。?
学生分析????
二年级学生刚刚接触欣赏，好奇心强、活泼好动、善于模仿,因此让学生在玩中体验,玩中学习,玩中创造促进学生个性发展。知识掌握上，许多学生对台湾的历史、环境了解不多，所以在课件上多些体现。动机和兴趣上，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。?
教学目标：?
知道管弦乐曲《宜兰童谣》是根据台湾民歌《丢丢铜》改编的，并能哼唱歌曲。?
能分辨乐曲中模仿钟声、火车鸣笛、行进的声音，并分辨《丢
丢铜》旋律在乐曲中出现了几次。?
教学重难点:?
能分辨并模仿乐曲中钟声、火车鸣笛、行进的声音，并分辨《丢丢铜》旋律在乐曲中出现了几次?
了解并哼唱台湾民歌《丢丢铜》?
了解管弦乐合奏《宜兰童谣》中《丢丢铜》主题出现时的演奏乐器。?
教学过程：?
律动进教室?
导入：让我们坐上小火车，老师带你们去台湾走一走?
学童谣,《丢丢铜》?
导言：我们来到了台湾的宜兰，宜兰古称"蛤仔鸡"原为平埔族人居住地，宜兰是个多山的县，修建铁路很艰难，要开通许多隧道，所以，当火车通车时，人们格外的兴奋。?
听歌曲。?????
介绍歌曲：他们唱的歌曲很有趣，名字叫《丢丢铜》也称《丢丢铜仔》，是一首台湾童谣，表现了台湾省宜兰的孩子们迎接火车进山的高兴情景。歌曲中有一些台湾的方言。教师解释“丢丢铜”是台湾宜兰的方言，形容水滴落时发出的声音，就像我们熟悉的“滴滴答”的意思。“碰孔”也是台湾方言，是隧道的意思。?
读童谣《丢丢铜》。?这么有趣的童谣我们也来读一读吧!(教师手拿响板一边打节奏一边说，老师说，学生学。)?
随音乐读童谣（慢两次，快一次）?
填词演唱?
教师小结：宜兰小朋友非常乐观、幽默、富有情趣。?
欣赏管弦乐曲《宜兰童谣》?
欣赏一首乐曲，大家竖起小耳朵找一找，里边有《丢丢铜》这首童谣的影子吗？（听到举手示意）?
大家听到了吗？一共听到几次？（四次）出现了这么多次，说明这首乐曲的主题旋律就是《丢丢铜》?
介绍创作背景?这首乐曲是作曲家鲍元凯以台湾童谣《丢丢铜》为素材创作的管弦乐合奏《宜兰童谣》。《宜兰童谣》选自大型管弦乐组曲《炎黄风情》，包括24首小的主题曲。《宜兰童谣》就是其中之一。我们现在就来欣赏这首乐曲。?
再听《宜兰童谣》?思考：你听到了什么声音？?感受火车行进的形象。你听到了哪些表现火车的声音？?教师简介乐曲。乐曲通过模仿钟声，火车鸣笛和行进的声音，形象地表现了火车通过隧道的情景，也表现了人们的愉快心情。?
三听《宜兰童谣》的开头部分，模仿火车鸣笛，模仿钟声。?
四听乐曲，引导学生听出其中模仿钟声、火车鸣笛和行进的声音，可采用模仿声音或动作的方式表示。?
再次完整欣赏全曲，引导学生分辨《丢丢铜》主题每次出现时，是由什么主奏乐器演奏？可模仿乐器演奏姿势表示。(①双簧管：音色甜美善于演奏徐缓如歌的曲调?②长笛：灵活轻快穿透力强③弦乐：音色统一有多层次的表现力④全奏合奏澎湃激昂)?
看图谱，听音乐思考音乐片段情绪?
分组表现音乐?(1)引导学生讨论怎样表现这段音乐。?(2)表演?学生模唱“呜”模拟火车的鸣笛声，用三角铁模仿或碰钟模仿钟声，用动作模仿车轮行进，模仿乐器演奏姿势或演唱主题随音乐表演。?????????????
课堂小结?
今天我们欣赏了根据台湾童谣《丢丢铜》改编的管弦乐曲《宜兰童谣》片段，体会宜兰小朋友乐观、幽默、富有情趣的生活，让我们随着《宜兰童谣》再一次走进宜兰，欣赏他的美丽景色吧?。??