人教音乐二下《6唱歌幸福拍手歌》教案

6唱歌幸福拍手歌
1、教学目标
1.知识与能力: 通过游戏的方式掌握附点节奏,能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。

2.过程与方法: 体会歌曲欢快的情绪,能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。

3.情感、态度、价值观: 感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪,激发学生的创造力。
2、学情分析
小学二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿身心可塑性强。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。在教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
3、重点难点
重点:能自信、自然,有表情的演唱《幸福拍手歌》,并能感受作品欢快的情绪。

难点: 连续附点节奏演唱的掌握。
4、教学过程
4.1 组织教学、师生问候
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】图片导入
师:同学们,上课之前老师想跟大家分享几张图片,请看屏幕。(课件出示贫困山区小学与我校的校园生活对比图片)

问:观看图片你们有什么感受?(学生自由回答)

师:我们的校园美不美? … 漂不漂亮?… 比起贫困山区的孩子们,我们在这么美、这么漂亮的环境下学习你们觉得幸福吗?

生:幸福

【设计意图】

通过图片对比,让学生知道他们在这么好的环境下幸福的生活和学习,并让他们更加懂得珍惜这种幸福美好的生活。
活动2
【讲授】感受歌曲
(一)、初听歌曲,感受歌曲的情绪。

师:今天老师给大家带来了一首好听的歌曲,这首歌曲跟幸福有关的,下面我们一起听一遍感受一下,听的过程中请同学们观察歌曲是什么样的情绪?(播放音乐)

师:刚才的歌曲好听吗?(……)这就是我们今天要学的歌曲《幸福拍手歌》(课件出示课题)

问:谁来告诉我这首歌曲是什么样的情绪?…(学生自由回答)

(二)、再听歌曲:歌曲中唱到了哪些动作?

师:接下来我们再听一遍,听的过程中请同学们要注意,歌曲中唱到了哪些动作?(播放音乐)
活动3
【活动】学习歌曲
(一)、节奏练习

问:刚才歌曲中唱到的第一个动作是什么呢?生:(拍手)那么跟着老师我们一起来做这个动作好吗?老师做一遍你们学老师做一遍好吗?--“如果感到幸福你就拍拍手”(按顺序做四个动作的连续附点节奏练习)

【设计意图】

通过此环节,让学生掌握歌曲中的连续附点节奏,并用相应的动作表现歌曲的幸福感。

(二)、音乐记忆:在听过歌曲,根据歌词内容做动作。(不出声)师:下面我们再听一遍歌曲,请同学们根据歌词内容做相应的动作。(不出声)

师:大家做得真好,下面请同学们有节奏的朗读歌词,在X X处做相应的动作好吗?

(三)、教师伴奏,学生慢速演唱第一段歌词,(不加动作)

师:同学们做得真棒,现在请同学们跟老师学唱歌曲第一段,老师唱一句你们学老师唱一句。(分句教唱)

(四)、学生随老师的伴奏原速演唱第一段歌词。(加入动作表现)

师:同学们学的真快,现在请同学们跟着老师的伴奏完整的唱一遍,在X X处做相应的动作。(试着唱第2—4段)

【设计意图】

通过教学,帮助学生感受附点音符,并能很好的把握弱起小节的拍点。
活动4
【活动】完整演唱
(一)、记住歌曲的四个动作顺序。

随音乐边唱边做相应的动作,注意歌曲四个动作的顺序。(放音乐、师指挥)

(二)、用打击乐器为歌曲伴奏

师:大家表现得真出色,现在请同学们拿起自己面前的打击乐器,让我们的歌曲变的更丰富好吗?

(三)、通过游戏巩固与铺垫

师:同学们真厉害,那么老师想跟大家一起做个游戏,老师想问一问:“如果感到幸福你会做什么?”如果你会拍手,那就在老师问完之后 X X 拍两下手,如果你会拍肩,那就老师问完之后X X拍两下肩,或者你还会做什么一会儿你就告诉我好吗?…我走到谁的面前你就做刚才你想要做的动作,现在想一想你会做什么动作呢? 想好了吗?…

师:下面我们一块儿开始做这个游戏,“如果感到幸福你会做什么?”(师生互动)

师:好既然大家都做得这么好,有谁能像我这么做吗?(师生互动)

【设计意图】

通过此环节巩固歌曲的连续附点节奏的练习并对创编进行铺垫。

(四)、分组创编 综合表演

师:看来大家都学会唱了,那么现在我们要做的就是,为这首歌曲红色部分编歌词及动作,先请同学们按小组讨论讨论,一会儿请小组代表汇报你们的动作。(学生分组创编表演,小组互相学习)

【设计意图】

在音乐中参与加强交流和沟通,体验到音乐活动的丰富和趣味性,乐于与同伴合作。
活动5
【练习】课堂小结

师:同学们,这节课你们表现的特别棒,老师非常快乐,你们快乐吗?(快乐)是啊,同学们,其实我们可以从很多地方体会到快乐的,比如:当我们热心帮助别人时是快乐的,当我们细心的孝敬父母时幸福的,当我们尊敬长辈时我们也是快乐的,看到别人快乐时我们也快乐,看到别人幸福时我们也是幸福的。同学们,愿你们天天快乐,时时幸福!

最后,大家一起来演唱我们今天学的歌曲《幸福拍手歌》,并有序地离开教室,请同学们起立。(学生边唱边离开教师)
活动6
【作业】家庭作业
回家之后给家人表演歌曲《幸福拍手歌》