人教音乐五下《2阿喽喽》教案

《阿喽喽》

教学目标
1.能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。
2.初步学会这首歌曲的歌谱。
3.能为歌曲设计多种演唱形式。

学情分析
《阿喽喽》是一首彝族的儿童歌曲,2/4,3/4混合拍子,二段体结构,歌曲的情绪欢快活泼,具有浓郁的彝族音乐风格和特点,旋律流畅生动,有一定的亲切感。

重点难点
重点:用舞蹈参与歌曲的表现,用演奏参与音乐欣赏。
难点:在读谱教学中学习《阿喽喽》的歌谱,

教学过程
导入
这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了!贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢　大家看一看《阿喽喽》的歌词，“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢　
（学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）。
同学们说得很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山里有了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。

教学活动
活动1【讲授】学唱
学唱歌曲《阿喽喽》
听赏范唱录音数遍,使学生对歌曲有初步的印象。
讨论歌词,理解歌词,特别要理解歌词中“它是我指路,它听我的话”中“我”字的含义,这个“我”不是指一个人,而是指整个彝乡的人民。
跟着范唱录音轻声学唱歌词。
(4)跟着伴奏带放声歌唱,要求唱出自豪、热情的感情,但要控制好声音,防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。

活动2【讲授】歌谱
3.学唱歌谱 这是课本上的要求,在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的,教师既可用琴声带领,也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式,不论用何种方法,都应要求学生边唱谱边挥拍(或击拍),以增加唱谱时理性的成分。 这首歌曲的歌谱中有四处用了3/4拍,课本中已经提示,一定要引导学生注意,如边唱边挥拍,这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。

活动3【导入】拓展
4.为歌曲设计演唱形式 这首歌曲活泼风趣,曲调也有丰富的变化和对比,这就为设计多种演唱形式提供了可能,例如可将领唱(包括男声或女声领唱)、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。下面是方案之一,供参考,教师应启发学生设计出多种方案,通过对比演唱,确定最佳方案。 (齐)阿喽喽,阿喽喽,流水上山坡喽阿喽哩喽。(女齐)它是谁指路哎 它听谁的话哎 (男领)哎,它是我指路,它听我的话。(男齐)你见过没有 你信不信 (女齐)你信不信 (男领)哎! (齐)你哟信不信啰 唱第二段歌词时,将男领改为女领,男齐与女齐对调,就会有一种新鲜感了。

活动4【讲授】小结
四:小结
这节课我们欣赏了贵州美丽的风景,了解了贵州的少数民族,学习了彝族儿歌,了解他们的服装。同学们课下去收集少数民族的服饰以及生活习惯。